新教材2025版高中生物第4章人与环境第2节生物多样性及其保护学生用书新人教版选择性必修2

第2节生物多样性及其爱护课堂互动探究案课程标准概述生物多样性对维持生态系统的稳定性以及人类生存和发展的重要意义，并尝试提出人与环境和谐相处的合理化建议。素养达成1.概述生物多样性爱护的意义和措施。(生命观念、科学思维)2．分析生物多样性丢失的缘由。(科学思维、社会责任)3．形成从我做起爱护生物多样性的意识。(生命观念、社会责任)4．进行资料搜集，了解我国爱护生物多样性的进展。(科学思维、社会责任)设疑激趣师：为什么说漂亮的地球是我们共同的家园？生：地球是目前为止我们所发觉的唯一适合人类生存的星球；地球是大家的，是一个整体的存在，任何个人或国家的活动对环境的影响都会涉及整个地球……师：我们既然有了漂亮的家园，为什么还要在太空中找寻？生：地球的生态环境遭到了破坏，出现了一些问题。师：全球性生态环境问题有哪些？如何爱护我们共同的家园呢？夯基提能·分层突破——互动·探究·智涂学习主题一生物多样性的概念及其价值活动1下图中图1表示生物多样性的三个不同层次，图2中甲、乙、丙是关于地雀的进化、发展过程示意图，请分析回答下列问题：图1图2注：图2中地雀A与地雀B可以交配产生可育后代，地雀C与地雀A、B之间不能相互交配。1．图1中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次代表生物多样性的哪些层面？2．图2中哪些地雀间的差异能体现遗传多样性？哪些地雀间的差异能体现物种多样性？请说明推断依据。3．图1中，蒲公英可以作为工业原料，蛇可以作为制药原料。以上可说明生物多样性具有什么价值？活动2阅读教材内容，思索回答下列问题。1．用麻袋装上泥土加草籽、树籽一层层垒上去，常常浇水，等草籽、树籽发芽后长出根系，连接成片，就可以有效预防山体滑坡，这体现了植物的哪种价值？2．以爱护区的自然景观为对象的生态旅游体现了生物多样性的哪种价值？易错易混：与生物多样性有关的三点提示(1)生物多样性强调的是物种多样性，而不是种群多样性。(2)外来物种的入侵不肯定会引起本地物种数目的增加，假如入侵的物种对当地生物是不利的，则会引起本地物种数目锐减。(3)生物多样性的缘由从不同角度进行理解有不同的说明，从进化角度看，物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。1.生物多样性的内涵及各层次之间的关系2．生物多样性成因分析(1)生物多样性形成的根本缘由和干脆缘由从分子水平上看，生物多样性形成的干脆缘由是蛋白质的多样性；生物多样性形成的根本缘由是DNA分子中基因的多样性。详细可表示为：(2)从进化角度说明：生物多样性是生物所生存的多种多样的环境对生物进行不同方向的自然选择形成的。3．生物多样性的价值(1)干脆价值药用价值野生植物(青蒿素)、野生动物(五灵脂、海螵蛸、蝉蜕等)工业原料芦苇——造纸原料科学研究价值优质高产水稻的培育；仿生学上的应用美学价值色调纷呈的植物和神态各异的动物，激发人们文学艺术创作的灵感(2)间接价值——维持生态系统结构和功能的稳定(生态功能)。(3)潜在价值——目前人类尚不清晰的运用价值。1．(学业水平三)下列对生物多样性的理解，正确的是()A.生物多样性的丰富程度与自然选择无关B.遗传多样性较低的种群适应环境实力强C.基因突变是形成生物多样性的根本缘由D.蛋白质结构和功能的多样性确定基因中遗传信息的多样性2．(学业水平三)生物的多样性通常包括()①遗传多样性②物种多样性③结构多样性④功能多样性⑤DNA多样性⑥蛋白质多样性⑦生态系统多样性⑧非生物环境的多样性A.①②⑦B．⑤⑥⑦C.③④⑧D．①③④3．(学业水平四)生物多样性的价值一般可概括为间接价值和干脆价值等，下列哪个选项属于间接价值()A.森林和草地对水土的保持作用B.丰富多彩的热带鱼吸引了大批游客欣赏C.结构简洁的微生物通常作为试验材料D.形态各异的动物为艺术的创作供应了材料学习主题二生物多样性丢失的缘由及爱护措施活动1爱护生物的多样性就是爱护人类珍贵的可利用资源，具有特别重要的意义。阅读教材后分析回答相关问题。1．我国制定了多部法律法规来爱护野生生物资源，这是因为野生生物在维护生物的多样性、保持生态平衡等方面有极其重要的作用，这体现了野生生物的________运用价值。2．把濒危野生生物迁入动物园、水族馆等进行爱护属于________爱护。3．分析就地爱护是最有效的生物多样性爱护措施的缘由。4．探讨利用克隆技术繁殖濒危动物，能否增加生物的多样性。活动2受汶川大地震影响，甘肃白水江国家级自然爱护区大熊猫栖息地部分遭到破坏。山体滑坡致使大熊猫赖以生存的食物箭竹被埋没，大熊猫巡护道路、野外监测点、爱护站、检查站等遭到严峻损坏，震后栖息在爱护区境内的102只大熊猫生存状况不明。请据此材料回答下列问题。1．大熊猫栖息地遭到破坏，赖以生存的食物箭竹被破坏，我们采纳哪种爱护措施更有效？2．生活在爱护区内的大熊猫因近亲繁殖，种群起先退化，造成这种现象的主要缘由是什么？3．人们欲在震后大面积种植箭竹，询问后发觉不行行，试从生态学的角度分析。4．有人说，为了爱护野生生物，走可持续发展道路，我们应当禁止开发和利用自然资源。你认为对吗？为什么？名师提示：外来物种≠ 入侵物种对于一个特定的生态系统和栖息环境来说，任何非本地的生物都叫外来生物，这样的物种叫外来物种。但是，并非全部外来的物种都能造成生物入侵，只有在新环境中大规模繁衍、对当地的生物多样性造成破坏的物种才能成为入侵物种。误区警示：生物多样性及其爱护的三个易错点(1)从不同角度分析生物多样性的缘由遗传(DNA)多样性(根本缘由)→蛋白质多样性(干脆缘由)→生物性状多样性(体现生物多样性)(2)就地爱护和易地爱护两种方法中爱护的对象不同就地爱护除了爱护区域内的物种，还应爱护相应的生态环境；而当物种生存的环境遭到破坏，不再适于物种生存后，就只能实行易地爱护。(3)外来物种的入侵不肯定会引起本地物种数目的增加。假如入侵的物种对当地生物的生存是不利的，则会引起本地物种数目锐减。1.生物多样性面临威逼的缘由2．生物多样性丢失的缘由(1)人类活动对野生物种生存环境的破坏人类活动对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丢失和碎片化。将森林砍伐或开垦为耕地，交通和水利设施、房地产工程项目的修建，都可能导致某些野生物种栖息地丢失或者碎片化。(2)掠夺式利用掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威逼的重要缘由。(3)环境污染环境污染会导致生物多样性的丢失。(4)农业和林业品种的单一化农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丢失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消逝。留意：一种野生生物一旦从地球上消逝，就无法再生，它的各种价值就不复存在，也就是说一个基因库消逝了。(5)外来物种的盲目引入外来物种的盲目引入会导致物种的灭亡，使生物多样性丢失。3．爱护生物多样性的措施(1)就地爱护在原地对被爱护的生态系统或物种建立自然爱护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的爱护。(2)易地爱护把爱护对象从原地迁出，在异地进行特地爱护。例如，建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将灭亡的物种供应最终的生存机会。(3)利用生物技术爱护建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行爱护；利用人工授精、组织培育、胚胎移植等生物技术爱护珍稀、濒危物种。(4)加强立法、执法和宣扬教化爱护生物多样性还要加强立法、执法、宣扬教化，使每个人都能树立爱护生物多样性的意识，自觉形成爱护生物多样性的行为和习惯。说明：爱护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和利用。4．生物入侵(1)概念生物入侵是指某物种由它的原产地经自然或人为途径迁移到另一个新的环境，并对当地生物多样性造成危害的过程。(2)生物入侵的危害①破坏原有生态系统的稳定性或生态平衡。②使原生态系统的生物多样性受到严峻威逼，引发生态危机。(3)生物入侵引发生态危机的缘由①占据生态位入侵性强的物种都具有繁殖实力强的特点，植物能产生大量的种子，动物则产卵量大或产仔量大，这样不仅提高了其后代的存活率，也提高了其传播的概率，在入侵的初始阶段就占有了优势。②外来物种适应实力强，缺少天敌，繁殖实力强，在短时间内实现种群的“J”形增长。(4)防治物种入侵的措施①正确科学地引进须要的物种，同时要做好跟踪措施。②建立快速有效的早期预警监测体系。③实行有效措施，刚好清除入侵的物种。④建立和完善相关法律法规。1．(学业水平三)爱护生物多样性的根本措施是()A.建立自然爱护区B.引进更多外来物种C.爱护生物的栖息环境D.建立濒危物种的种质库2．(学业水平三)下列关于生物多样性的叙述，正确的是()A.生物多样性是指生物圈中动植物的种类多样B.生物多样性锐减是全球重要生态环境问题之一C.爱护生物多样性就要禁止一切形式的开发利用D.外来物种的引入都能够增加本地生物的多样性3．(学业水平四)在生态环境的探讨、爱护过程中，下列方法与目的不相符的是()A.利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可降低有害昆虫的种群密度B.建立高危动物精子库，有利于爱护濒危动物的基因多样性C.建立某沿海丹顶鹤自然爱护区，主要是防止滩涂被破坏D.沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田，可加速物质的循环利用4．(学业水平四)藏羚羊属于国家一级重点爱护野生动物，栖息地的破坏和盗猎导致其数量急剧削减，为挽救面临灭亡的藏羚羊，国家建立了可可西里自然爱护区、羌塘自然爱护区等。近些年来，爱护区藏羚羊的数量明显增多，下列相关叙述正确的是()A.爱护区藏羚羊数量增多，丰富了藏羚羊的种群基因库B.建立自然爱护区属于易地爱护C.两个爱护区内的藏羚羊的基因频率相同D.两个爱护区内的物种多样性的组成相同强化落实·学业达标——归纳·提升·素养网络建构主干落实1.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。2．生物多样性的价值包括：干脆价值、间接价值和潜在价值。3．就地爱护是指在原地对被爱护的生态系统或物种建立自然爱护区以及国家公园等，这是对生物多样性最有效的爱护。4．易地爱护是指把爱护对象从原地迁出，在异地进行特地爱护。5．爱护生物多样性的措施：(1)就地爱护；(2)易地爱护；(3)利用生物技术爱护濒危物种；(4)加强立法执法和宣扬教化。高效课堂·实践运用——巩固·达标·反馈1．生物多样性丢失的缘由不包括()A．人口快速增长B．环境污染C．过度放牧D．合理伐木2．能体现生物多样性间接(生态)价值的是()A．芦苇作为一种造纸原料B．人参具有重要的药用价值C．森林可以防止水土流失D．鲁班通过视察叶片叶缘研制出木工用的锯3．黑叶猴偏好在树上活动，以多种植物的叶、花、果实、种子等为食。为了更好地爱护该物种，应当重点爱护的生态系统是()A．草原B．森林C．海洋D．湿地4．下列关于生物多样性及其爱护措施的叙述，正确的是()A．爱护生物多样性就是爱护遗传多样性和物种多样性B．生物多样性的干脆价值明显大于它的间接价值C．建立濒危动物繁育中心属于爱护生物多样性中的就地爱护D．我国实行“伏季休渔”政策有利于爱护海洋生物多样性5．我省某国家级自然爱护区林木繁茂，自然资源丰富，是高校的野外实习基地。设立该爱护区的主要目的是()A．防治酸雨B．爱护臭氧层C．治理水体污染D．爱护生物多样性6．福州闽江口湿地是目前福建省最大的湿地，也是亚太地区候鸟迁徙途中重要的一处落脚站。由于水源充足，自古以来，闽江口湿地不仅到处芳草萋萋，鱼翔浅底，更是鸟儿们游戏、觅食的天堂。每年都有成千上万的越冬候鸟飞临此地栖息，其中包括勺嘴鹬、黑脸琵鹭、朱鹮等面临灭亡的珍稀鸟类。请回答下列问题：(1)鸟类是该生态系统中的________者，在维持生态平衡中起重要作用。(2)若湿地遭到破坏，会干脆威逼鸟类的生存，说明生物与其生活的________是统一的整体。(3)物种一旦灭亡，便不行再生，自然界将失去很多珍贵的基因。因为生物种类的多样性实质上是________的多样性。因此，爱护闽江口湿地对爱护福州乃至台湾海峡的生态环境具有重要的意义。(4)上述材料表明当地的生物具有多样性，目前我国爱护生物多样性最有效的措施为________。疑难解答·全程培优——释疑·解惑·教材教材第96页►【练习与应用】一、概念检测1．B建立自然爱护区以及国家公园等，是爱护生物多样性最有效的措施，B正确。2．C不能让人类对爱护区有较多的干扰，A错误；自然爱护区是为了爱护该地区珍贵稀有的动植物资源和生存环境而在原地建立的，B错误；对于珍稀濒危物种，应当禁止一切形式的猎采和买卖，C正确；易地爱护就是把面临灭亡的物种迁移到动物园、植物园等进行爱护和繁殖，D错误。3.二、拓展应用1．提示：(1)建设大熊猫自然爱护区是为了更好地爱护大熊猫，使大熊猫更能适应野生环境，提高大熊猫的适应实力。(2)将大熊猫分布区连接起来，可以促进种群间基因沟通，从而有利于大熊猫种群的持续。对高速马路和铁路导致的隔离，可以开通桥涵，建立自然爱护区，把原本分割的区域连在一起。(3)开放性问题，答案合理即可。2．提示：本地物种可以放生，但是对于外来物种肯定不能随意放生，否则会导致外来物种入侵，破坏本地的生态环境和生物多样性。第2节生物多样性及其爱护夯基提能·分层突破学习主题一【师问导学】活动11．提示：Ⅰ反映了同一物种中的差异应为遗传多样性；Ⅱ反映了不同物种间的差异应为物种多样性；Ⅲ反映了生物与非生物环境间的关系应为生态系统多样性。2．提示：由A与B可以交配产生可育后代推知，二者未产生生殖隔离应属于同一物种，其差异能体现遗传多样性；由C与A、B间不能相互交配推知，C与A、B间已产生生殖隔离，故C为新物种，则C与A、B间的差异反映的是物种多样性。3．提示：干脆价值。活动21．提示：间接价值。2．提示：干脆价值。【过程评价】1．解析：生物多样性的形成是生物与生物、生物与环境之间协同进化的结果，A错误；遗传多样性较低的种群适应环境实力较弱，B错误；基因突变是变异的根原来源，是形成生物多样性的根本缘由，C正确；基因中遗传信息的多样性确定蛋白质结构和功能的多样性，D错误。答案：C2．解析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。爱护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上实行爱护措施。答案：A3．解析：间接价值：是指对生态系统起到重要调整作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调整气候等方面的作用。答案：A学习主题二【师问导学】活动11．间接2．易地3．提示：就地爱护不仅爱护了物种的多样性，而且还爱护了生物的栖息地即生物赖以生存的环境。4．提示：克隆技术是一种无性繁殖技术，是对某一动物的复制，不能增加生物的多样性。活动21．提示：易地爱护。2．提示：人类活动导致大熊猫的原栖息地碎片化，不同爱护区的不同种群之间无法进行基因沟通。3．提示：大面积种植箭竹会造成林业品种单一化，会引起生物多样性丢失，不利于大熊猫生存。4．提示：不对。应当合理地开发和利用自然资源，禁止开发和利用濒危灭亡的野生生物资源。【过程评价】1．解析：建立自然爱护区是爱护生物多样性的最有效措施，A错误；引进更多外来物种简洁造成物种入侵，不利于爱护生物多样性，B错误；爱护生物多样性首先要爱护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，爱护了生物的栖息环境，即爱护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此爱护生物的栖息环境，爱护生态系统的多样性是爱护生物多样性的根本措施，C正确；建立濒危物种的种质库(植物的种子库、动物的精子库等)，以爱护珍贵的遗传资源，属于爱护生物多样性的主要措施，但不是根本措施，D错误。答案：C2．解析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；生物多样性锐减是全球重要生态环境问题之一，B正确；爱护生物多样性并不是要禁止一切形式的开发利用，而是合理的开发和利用，C错误；外来物种的引入可能破坏生态平衡，降低本地生物的多样性，D错误。答案：B3．解析：利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可破坏其性别比例，降低种群的诞生率，进而降低有害昆虫的种群密度，A正确；建立高危动物精子库，有利于爱护濒危动物的基因多样性，B正确；建立丹顶鹤自