相声快板表演中国风2

相声文化讲师:日期:XX相声快板表演中国风相声,用诙谐说话,尖酸、讥讽嘲弄以达到惹人“大笑捧腹”而娱人目.它最早形式是由“俳优”这种杂戏派生出来.在这些笑料中,艺人们往往寄托了对统治者嘲弄和鞭挞.在词典中意思是曲艺一种.什么是相声?相声起源于华北地区民间说唱曲艺,在朝即已盛行.明经清朝时期发展直至民国初年,象声逐渐从一个人摹拟口技发展成为单口笑话,名称也就随之转变为相声.清一大批以侯宝林为代表从中国共产党建政之前就在说相声演员逐渐转型,将相声内容加以改造.一总路线时期,由于政策原因,一些人意识到歌颂社会主义相声需要.一批歌颂型相声开始大量出现.一相声历史一相声快速普及,成为全国性、全民性曲艺形式.相声流行一个原因是因为它是一种以声音为主艺术,适合以被普及无线广播作为主要媒体.相声被称为“文艺战线上轻骑兵”.一一批歌颂型相声开始大量出现.其间以马季等为代表人物.尽管如此,在随后文化大革命中,很多相声艺人遭到打压,曾一度让相声在中国大陆绝迹,只有一些歌颂型相声得以在文化大革命时期仍然能够演出.文革之后,相声迅速走红.以姜昆、李文华《如此照相》和常宝华、常贵田《帽子工厂》为代表相声风格迅速流行.相声历史一一些新相声形式,如弹唱相声、相声剧被发展出来,但市场仍然不大.一相声开始逐渐式微,新段子越来越少,老式纯娱乐风格相声开始逐渐占据绝对主流地位.一世纪相声在中国大陆处于青黄不接局面,直到年在茶馆传统方式演出郭德纲突然走红,相声又重新兴盛.相声历史一新一代演员涌现出现,各种内容和形式上崭新相声段子不断登台,形成了有别之前“当代相声”.其中无论是歌颂娱乐型还是针砭时弊性段子,都很多深受大众欢迎例子.在这一时期各种大小文艺场合,相声仍是娱乐大众主角.一相声开始逐渐式微,新段子越来越少,脍炙人口更是凤毛麟角,老式纯娱乐风格相声开始逐渐占据绝对主流地位.一世纪相声在中国大陆处于青黄不接局面:老一辈艺术家纷纷陨落,一年代当红演员们对于相声发展也表现出了力不从心状态.相声历史单口相声长篇单口相声,通常分为数次表演,类似于评书,但更多注重笑料对口相声演员人数为人,男女相声,对口相声一种,演员为一捧一逗.群口相声演员人数在人以上.相声分类讽刺型相声可以讽刺自己或者别人,如侯宝林《夜行记》（讽刺不遵守交通规则人）、姜昆《如此照相》（讽刺文革时期社会现象）歌颂型相声主要在中国大陆,通常要配合政府方针、政策.如马季《新〈桃花源记〉》（歌颂社会主义新农村）、侯耀文《京九演义》（歌颂京九铁路建设者）.娱乐型相声《说方言》《爱情歌曲》之类

相声《新〈桃花源记〉》.相声分类传统相声清末民初时期新相声一年之后当代相声一年代后期之后相声分类相声服装主要有西服和大褂两种服装.根据表演场地和形式不同选择服装也有所不同.相声服装说讲故事,还有说话和铺垫方式.学模仿各种人物、方言、和其他声音,学唱戏曲名家名段,现代也有学唱歌跳舞.逗制造笑料.唱“唱”是指演唱“太平歌词”太平歌词是相声本功唱.四大基本功来自评书,经常在长篇单口相声中也会用到.醒木在表演过程中可以虚拟为其他物品:刀枪棍棒、笔、鼓槌等.折扇可以在化妆时作为道具使用,比如《学四省》《武松打虎》《捉放曹》手绢相声常用道具传统相声中常用道具.表演对口相声时为逗哏站在桌外,捧哏站在桌子里边.表演柳活时则以桌子区分前后台和上下场门.桌子唱太平歌词时伴奏乐器,一般是两个竹板.御子相声常用道具曲艺术语.对口相声表现方式之一.指相声表演时,两个演员(逗哏和捧哏)所承担任务基本相同,如通过相互间争辩来组织包袱等.子母哏曲艺术语.相声、评书等曲种演出时,在节目中穿插进去可笑内容,用以引起观众发笑.演员往往现场抓取插话题材,并结合节目内容,以取得良好结果.抓哏相声知识曲艺名词.对口或群口相声演出时主要叙述故事情节演员,现通常称作“甲”.对口相声中,逗哏与捧哏合作,通过捧逗衬托、铺垫,使叙述中逐渐组成包袱,产生笑料.群口相声增加“泥缝”,其作用与“捧哏”基本相同.逗哏曲艺名词.对口或群口相声演出时配合“逗哏”叙述故事情节演员,现通常称作“乙”.捧哏相声知识曲艺名词.群口相声演出时配合“逗哏”叙述故事情节演员,现通常称作“丙”.泥缝腿子活－－相声里头为了学唱或者表演一段情节,两人带点小化妆,分包赶角,进入角色来表演,之后还要退出来叙事,这种相声段子行内叫“腿子活”.腿子活相声知识砸挂是相声里行话,相声大部分都是在讲故事,而这个故事就得有个主人公,用讲这个人笑话来达到抖包袱目.砸挂又称“趟子”,为将一段篇幅较长说词节奏明快地一气道出,似一串珠玉一贯到底,演员事先把词背得熟练拱口,以起到渲染书情、展示技巧乃至产生笑料作用.贯口相声知识相声文化讲师:哇哇哇日期:XX演示完毕感谢您观看拒绝校园霸凌拒绝校园欺凌珍惜同学情谊X年中小学生预防校园凌辱主题班会姓名:XXX时间:X.目录校园霸凌概述一校园霸凌特点校园霸凌种类校园霸凌预防遭受霸凌时应如何应对?校园霸凌概述拒绝校园欺凌珍惜同学情谊一何谓校园霸凌?一个学生长时间、重复地暴露在一个或多个学生主导欺负或骚扰行为之中.校园霸凌:schoolbullying专业定义:系指一个学生长期重复被一个或多个学生欺负或骚扰,或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生,导致其身心受到严重伤害情形.学校家庭工作场所社区霸凌会在哪里发生?霸凌可以发生在任何人际互动场所中.校园霸凌特点拒绝校园欺凌珍惜同学情谊霸凌特点一.霸凌具有欺侮行为..霸凌具有故意伤害意图..被霸凌时间长了,会有心理障碍..造成双方势力（地位）不对等..男孩与女孩同样地都会有霸凌行为.霸凌特点.从学生自我报告研究中发现,男孩比较会进行霸凌行为..一般而言,男孩大多只会被男孩霸凌..女孩会被男孩及女孩霸凌..言语霸凌是最常见霸凌方式.一.男孩比较会使用行为霸凌,女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主.一个在学校或团体中不停地对其他同侪或某些特定对象进行伤害、恐吓、威胁或刻意排挤儿童.霸凌儿童(胖虎型)被霸凌对象,其中有些甚至是长期被霸凌,对身心健康与发展造成深远负向影响.受凌儿童(大雄型)是任何一位知道霸凌正在发生人,旁观者「看热闹」心态,会鼓励、协助霸凌儿童进行伤害性行为旁观者(小夫型)校园霸凌种类拒绝校园欺凌珍惜同学情谊

通常是透过说服同侪排挤某人,使弱势同侪被排拒在团体之外,或藉此切断他们社会连结,让他们觉得被排挤.一、关系霸凌-一-常见,但容易被忽视这一类型霸凌往往牵涉到言语霸凌,常会牵涉散播不实谣言,或是排挤、离间小团体成员--伴随而来人际疏离感,经常让受害者觉得无助、沮丧.--

此类霸凌亦相当常见,主要是透过语言来来伤害对方.其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑弱势同侪、恐吓威胁等.二、言语霸凌-一-肉眼看不到伤口,心理伤害大这种方式很容易使人心理受伤,既快又刺中要害,虽然肉眼看不到伤口,但它所造成心理伤害有时比身体上攻击来得更严重,而且言语上欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌前奏曲.--

这是所有霸凌中最容易辨认一种型态,它有着相当具体行为表现,通常也会在受害者身上留下明显伤痕,包括踢打弱势同侪、抢夺他们东西等.三、肢体霸凌-一-最令孩子恐惧另外,霸凌者通常是全校都认识学生,他们对别人霸凌行为也会随着他们年纪增长而变本加厉.--类似性骚扰、性暴力,以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论行为；或是以性方式施以身体上侵犯四、性霸凌校园里大开黄腔「性霸凌」具体表现行为如下:一.有关性或身体部位有害玩笑、评论或讥笑:如黄色笑话、波霸、飞机场、矮冬瓜等..对性取向讥笑或是对性行为嘲讽:男人婆、娘娘腔、同性恋都是常见对性取向、性行为嘲笑.「性霸凌」具体表现行为如下:.传递与性有关令人讨厌纸条或谣言:孩子之间会流传关于性谣言,如谁和谁在厕所接吻,或是谁和谁发生性关系..身体上侵犯行为:以性方式摩擦或抓某人身体,或是迫使某人涉入非自愿性行为中；除严重性侵害外,举凡触碰下体、屁股、胸部、脱裤子、

掀裙子、偷看上厕所、偷看换衣服,或是学童间流行游戏俗称「阿鲁巴」、「爆内裤」、「千年杀」皆属此类

这是受凌儿童长期遭受欺压之后反击行为.通常面对霸凌时他们生理上会自然予以回击；有时候被害者则是为了报复,对着曾霸凌他人口出威胁.也有部分受凌儿童会去欺负比他更弱势人,这都属于反击型霸凌.五、反击型霸凌-一-受害者与加害者一线之隔必须注意是,有时此类霸凌结果相当可怕,在美国甚至有孩子因受不了长期欺凌而携枪至学校射杀同学与老师.--随着网络世界发展,另一种新兴霸凌方式－网络霸凌（cyberbully）也开始出现；孩子身处信息爆炸环境,能以快速、多元且便利管道来交友、聊天、玩游戏,而在网络世界里,由于隐匿性高、传播范围无远弗届,孩子很容易成为网络世界霸凌者.六、网络霸凌速度快、管道多、杀伤力大孩子使用网络散布谣言、留下辱骂或嘲笑字眼等,倘若孩子经常从事这些行为,就是网络世界霸凌者.网路霸凌行为包括已经做出一些会对别人造成伤害玩笑举动,但自己可能毫无自觉.一.网络小捣蛋依霸凌程度可分为下列三种:经常做一些危险、错误且应该受管教和约束行为.比方说未经别人同意之下,就张贴别人照片,或公布别人秘密,或匿名威胁别人等「网络小混混」.网络小混混重复且多次在网络上做出各种伤害人举动,而且已有犯罪之虞.比方说寄色情或恐怖电子信件给别人、如黑客般侵入别人计算机,或故意寄病毒给别人…等濒临犯罪边缘.网络小霸王校园霸凌预防拒绝校园欺凌珍惜同学情谊不做受害者不做欺凌者不做附和者或冷眼旁观者预防“校园霸凌”,应做到“三不”一一.不携带较多钱和手机等贵重物品,不公开显露自己财物..前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量

结伴而行..与同学友好相处,宽容、理性、平和解决矛盾,

不采用过激方式..

提升自我防护意识和防护能力,平时加强身体素质训练,以便在危险时刻进行自保.避免成为霸凌者目标故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人行为有可能构成我国刑法中寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等.拒绝成为欺凌者一.拒绝煽风点火,拒绝成为欺凌者“帮凶”..拒绝当事不关己旁观者,适当对被欺凌者表达同情和关心..在能力范围内施以援手,帮助被欺凌者..及时向老师、家长报告,甚至报警.拒绝成为附和者或冷眼旁观者遭受霸凌时应如何应对一.机智选择应对方式如果与对方能力相当,要明确冷静告诉对方停止欺凌行为.一味忍让或者紧张不安,只会助长欺凌者嚣张气焰.如果对方人多,实力悬殊,要看准时机,迅速离开；跑不掉时可以拖延时间再求助,生命安全第一..及时求助