《身边的科学》导学案-2023-2024学年科学沪教版上海

《身边的科学》导学案

第一课时

导语：科学无处不在，我们身边的许多现象和事物都隐藏着

科学之谜。通过学习科学知识，我们可以更好地理解世界，解释

事物背后的规律，并且更好地应用科学知识解决问题。

一、知识导入

1.什么是科学？

科学是一种理性探究世界的方法，是一种依靠观察、实验和

逻辑推理得出结论的学问。

2.科学的分类

自然科学和社会科学是科学的两大分类，其中自然科学包括

物理学、化学、生物学等，而社会科学包括历史学、经济学、心

理学等。

3.身边的科学

我们身边的许多现象和事物都隐藏着科学之谜，比如日常生

活中的物理现象、化学反应、生物特征等都涉及科学知识。

二、重点探究

1.物理现象

通过观察我们身边的物体和现象，可以发现许多有趣的物理

现象，比如重力、磁力、电力等。学习物理知识可以帮助我们理

解这些现象的原理和规律。

2.化学反应

许多日常生活中的现象都与化学反应有关，比如燃烧、溶解、

结晶等。通过学习化学知识，我们可以了解这些反应的过程和机

制。

3.生物特征

生物学是研究生命的学科，通过学习生物知识，我们可以了

解人类、动植物的特征和生命周期，以及生态系统的运行和演变。

三、示例解析

1.物理现象示例：为什么铁磁体能吸引铁物？

铁磁体能吸引铁物的原因是由于磁力的作用，铁磁体具有磁

场，而铁物在磁场中会受到磁力的作用，从而被吸引。

2.化学反应示例：为什么酸和碱会发生中和反应？

酸和碱会发生中和反应是因为酸和碱分别具有酸性和碱性，

当它们混合在一起时，会产生中和反应，生成盐和水。

3.生物特征示例：为什么植物需要光合作用？

植物需要光合作用是因为光合作用是植物利用太阳能合成有

机物的重要过程，是植物生长和生存的基础。

四、知识拓展

1.科学实验

通过进行科学实脸，我们可以验证科学理论和推断，从而更

深入地理解科学知识C

2.科学应用

科学知识可以应用到各个领域，比如工程技术、医学健康、

环境保护等，帮助我们解决现实生活中的问题和挑战。

五、综合应用

1.请举例说明身边的一个物理现象，并解释其原理。

2.请描述一个与化学反应相关的日常生活现象，并分析其过

程。

3.你认为生物学对人类有哪些重要意义？请谈谈你的看法。

六、课后思考

1.你觉得科学在我们生活中的作用有哪些？

2.你希望将来从事什么领域的科学研究？

3.你觉得怎样才能更好地学习科学知识？

结语：科学无处不在，让我们一起走进科学的世界，探索未

知的奥秘，探讨身边的科学现象，让科学之光照亮我们的未来！

第二课时

一、前言

《身边的科学》是一本介绍日常生活中科学知识的图书，通

过简单易懂的文字和生动有趣的插图，帮助读者更好地了解科学

世界。本导学案旨在帮助学生更系统地学习和掌握书中的知识,

并激发他们对科学的兴趣。

二、学习目标

1.了解科学知识在日常生活中的应用；

2.掌握书中介绍的实验原理和方法；

3.提高学生对科学的兴趣和好奇心。

三、学习内容

本导学案选取了《身边的科学》中的几个实验进行分析和学

习，并结合实际生活中的例子加以说明。

1.实验一：水的运动

本实验通过观察水的表面现象，介绍了水的表面张力和水珠

的形成原理。在日常生活中，我们可以看到水珠在叶片上的滑落

和在玻璃表面上的抓取，这都与水的表面张力有关。

2.实验二：气体的存在

通过实验，我们可以证明氧气的存在。氧气是我们呼吸的重

要气体，只有氧气充足才能保证我们的身体正常运作。

3.实验三：水的颜色

在这个实验中，我们可以了解到水溶液的吸收和透射特性。

水溶液中的颜色呈现会随着透射光线的不同而产生变化。

四、学习方法

1.仔细阅读《身边的科学》中相关内容；

2.参与实验操作，亲身体验科学现象；

3.结合实际生活中的例子，加深对知识的理解；

4.主动提问，与同学讨论，共同学习。

五、学习评价

1.完成相关实验操作；

2.回答导学案中的问题；

3.参与小组讨论，分享学习心得；

4.书写实验报告，总结本次学习收获。

六、总结

通过学习《身边的科学》，我们不