《书法文化考察一》课程教学大纲

《书法文化考察一》教学大纲课程编号：15220015英文名称：Investigationofcalligraphyculture(1)学分：2学时：2周先修课程：中国古代书法史、古代汉语（书法）课程类别：专业基础课授课对象：书法学（师范）专业教学单位：兰亭书法艺术学院修读学期：第3学期一、课程描述和目标本课程是书法学专业学生在课堂实践和理论学习的基础上，实际走访考察古代书法遗迹和书法文化艺术汇集的博物馆，通过体验生活、书法考察、收集创作资料等艺术活动，提高其书法创作能力，开阔艺术视野。促使学生进一步接触与了解中国的艺术传统与民间艺术，帮助学生了解书法创作的一般规律。培养本专业学生对优秀传统文化艺术的热爱与自信。使学生养成严谨治学、善于思考、勤于动手的习惯。学生主要应掌握：对考察项目的文化历史有充分的资料准备，掌握指定考察项目的所有图像、数据等详实考察资料，全面了解古代及现当代书法的各种现象，培养正确的书法史观。以期达到掌握考察方法、提高对书法历史遗迹认识、发现、提炼及表现的能力，要求学生正确理解所考察书法现象，通过本课程学习，增强后续阶段的临摹能力、创作能力和教学能力。课程目标1：掌握书法文化考察的一般流程与方法，掌握我国各主要博物馆的书法历史遗存分布状况，掌握考察过程中涉及的历史文化知识以及书法专业知识。（知识目标）课程目标2：利用课程中的书法文化考察知识以及相关课程的书法专业理论知识，在深入考察的基础上，了解书法创作的一般规律，以增强后续阶段的临摹和创作能力；了解历史文化遗存的文化艺术价值，并学会表达、汇报，锻炼和养成良好的教学、沟通、合作等能力。（能力目标）课程目标3：专业素养方面，具备良好的团队协作精神，增强对中国自然环境和人文化环境的热爱，增强对中华传统优秀文化艺术的热爱，提升并养成文化自信。（素养目标）二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重3-1艺术审美与修养：具备人文、科学与艺术综合素养和高尚的审美情趣；课程目标1M3-3书法技术与实践能力：掌握各类书体（篆刻）的临摹、创作、解析、应用能力；课程目标2H4-4综合活动设计能力：具有较强的书法教学资源开发和书法课程整合能力，能够进行跨学科学习活动以及综合性学习的设计、组织、实施与评价；H6-2综合实践：了解校园文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和书法社团活动，对学生进行教育和引导。L8-1沟通能力：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握倾听、表达、组织、沟通的技能；M8-2协作能力：能够有效组织学生进行小组互助和合作学习,具有良好的社会适应性，具有小组互助和合作学习体验。M1-1价值认同：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求学时教学方式对应课程目标1考察河北邯郸响堂山石经要求学生能够了解响堂山石窟刻经产生的背景，对石经文字的艺术风格有所理解，并能联系到与之同时期和相近风格的石刻书法情况。1天考察、分组预习，现场讲解课程目标1、2、32考察河北邯郸中皇山娲皇宫刻经要求学生了解娲皇宫规模刻经产生的背景，对石经文字的艺术风格有所理解，并能联系到与之同时期和相近风格的石刻书法情况。1天考察、分组预习，现场讲解课程目标1、2、33考察河北石家庄隆兴寺碑刻群要求学生了解兴隆寺的兴建背景及佛教发展的一般知识，并着重考察寺内“龙藏寺碑”及其他碑刻书法。1天考察、分组预习，现场讲解课程目标1、2、34考察故宫博物院了解故宫的兴建历史、在中国建筑史和艺术史上的价值，重点考察院藏书法碑刻与墨迹作品，如石鼓文原件、“三希堂法帖”、武英殿书画馆等1天考察、分组预习，现场讲解课程目标1、2、35考察首都博物馆重点考察博物馆内的书法绘画精品及与之相关的青铜器、石刻等艺术作品。并扩展到对整个中国美术史的了解和考察。1天考察、分组预习，现场讲解课程目标1、2、36考察国家博物馆重点考察博物馆内的书法绘画精品及与之相关的青铜器、石刻等艺术作品。并扩展到对整个中国美术史的了解和考察。1天考察、分组预习，现场讲解课程目标1、2、37考察泰山岱庙碑刻陈列馆及泰山摩崖石刻重点考察岱庙碑刻陈列馆中的汉到唐的碑刻精品，如“”张迁碑”、“衡方碑”等。以及泰山石峪金刚经、“纪泰山铭”等摩崖石刻精品。1天考察、分组预习，现场讲解课程目标1、2、38考察曲阜三孔及汉魏碑刻博物馆重点考察孔府的建筑群落和碑刻精品，以及汉魏碑刻博物馆中的碑刻精品，如“五凤刻石”、“乙瑛碑”、“礼器碑”、“史晨碑”、“张猛龙碑”等名碑。1天考察、分组预习，现场讲解课程目标1、2、39考察邹城四山摩崖、邹城博物馆及邹鲁美术馆重点考察铁山摩崖刻经、岗山摩崖刻经等北朝后期的摩崖刻经书法艺术精品，及邹城美术馆和邹鲁美术馆中馆藏的额碑刻及拓片精品。1天考察、分组预习，现场讲解课程目标1、2、310返程回返学校1天乘车课程目标1、2合计10天四、课程教学方法实践考察、小组讨论五、学业评价和课程考核推行多元评价，对本课程所采用的评价和考核方式作具体说明，若采用多种考核方法请分别列出考核评价的方法、内容、考核标准、成绩占比等，考核方法、内容应突出“学生中心、产出导向”。（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时成绩、考察汇报、考察报告%0%0%。2.序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标）合计1书法文化考察专业知识开卷考试满分100（20%）202考察讲解汇报满分100（30%）303考察作品分析报告及主题书法创作满分100（20%）满分100（30%）50课程目标对应分值205030100（二）考核与评价标准1.分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分书法文化考察专业知识开卷考试能够很好地完成开卷考试并掌握开卷考试中的专业知识。能够较好地完成开卷考试并掌握开卷考试中的专业知识。基本能够完成开卷考试并掌握开卷考试中的专业知识。未能完成开卷考试并掌握开卷考试中的专业知识。2.期中成绩考察作品分析报告及主题书法创作考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分考察讲解汇报全程能够积极配合完成全部考察内容，同学们在相互合作和帮助下，能够很好地完成考察讲解视频的拍摄和制作。考察讲解视频效果非常好。全程能够配合完成全部考察内容，同学们在相互合作和帮助下，能够较好地完成考察讲解视频的拍摄和制作。考察讲解视频效果较好。全程基本能够配合完成全部考察内容，同学们在相互合作和帮助下，基本能够完成考察讲解视频的拍摄和制作。考察讲解视频效果一般。未能配合完成全部考察内容，同学们在相互合作和帮助下，未能完成考察讲解视频的拍摄和制作。考察讲解视频效果较差。3.期末成绩考察作品分析报告及主题书法创作考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分考察作品分析报告及主题书法创作考察作品分析报告选题合理，对文物的艺术特色及文化特征表述准确。主题书法创作风格表达准确且有特色，形式完整，卷面整洁，专业性强。考察作品分析报告选题较为合理，对文物的艺术特色及文化特征表述较为准确。主题书法创作风格表达较为准确且较有特色，形式完整，卷面整洁，专业性较强。考察作品分析报告选题一般，对文物的艺术特色及文化特征表述一般。主题书法创作风格表达一般，形式完整较为，卷面较为整洁。考察作品分析报告选题较差，对文物的艺术特色及文化特征表述较差。主题书法创作风格表达较差，形式不完整，卷面不够整洁。六、教材与参考