第三课+我国的经济发展+复习课件-高中政治统编版必修二经济与社会

经济发展与社会进步单元复习——2024-2025学年高中政治必修二经济与社会知识逻辑体系：大单元、大概念解决的问题重要性如何做创新发展

协调发展绿色发展开放发展共享发展关系新发展理念是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的主要内容。五大理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体。我们在实践中要统一贯彻不能顾此失彼，也不能相互替代。要增强贯彻落实的全面性、系统性，不断开拓发展新境界。发展动力问题第一动力核心位置，各方面创新，一切工作，蔚然成风。发展不平衡问题内在要求重大关系，城乡区域，经济社会，四化，整体性人与自然和谐共生问题必要条件

重要体现基本国策，发展道路，空间格局、产业结构、生产方式、生活方式、和谐共生发展内外联动问题必由之路趋势，战略，原则，更高层次，人类命运共同体社会公平问题本质要求制度安排，全民全面，共建共享，渐进共享，共同富裕1.坚持创新、协调、绿色、开发、共享的新发展理念核心考点突破2.推动经济高质量发展理念指导坚持以人民为中心的发展思想，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。制度保障坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存、社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，体现社会主义制度优越性，适应我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平。实体支撑建设现代化产业体系，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数据强国。战略要求全面推进乡村振兴，加快建设农业强国；促进区域协调发展，构建优势互补、高质量发展的区域经济布局和国土空间体系；推进高水平对外开放，提高开放型经济发展水平。发展格局加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平，加快建设现代化经济体系。发展目的不断满足人民日益增长的美好生活需要，实现人的全面发展和全体人民共同富裕；完善社会保障体系。供给侧刺激三去一降一补减少无效低端供给扩大有效中高供给提高全要素生产率适应需求结构变化需求侧刺激财政政策货币政策达到扩大内需、消费升级重在解决总量性问题（消费端）重在解决结构性问题(生产端）互为动力三驾马车生产要素推动国民经济健康持续发展供给侧结构性改革主要解决供给质的问题，需求侧改革则聚焦在需求量的扩张。使我国供给能力更好满足广大人民日益增长的物质美好生活需要，从而实现社会主义生产目的。3.供给侧与需求侧根本途径

制度基础/制度保障两个同步初次分配再分配分配秩序第三次分配两个同步对应准确①大力发展生产力，增加社会财富和居民收入。②完善个人收入分配，理顺国家、企业和个人三者的收入分配关系，构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系，健全体现效率、促进公平的收入分配制度。③坚持居民收入增长和经济增长基本同步，劳动报酬提高和劳动生产率提高基本同步。④提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重;坚持多劳多得，鼓励勤劳致富，促进机会公平，增加低收人者收入，扩大中等收入群体;（劳动）完善按要素分配政策制度，探索多种渠道增加中低收人群众要素收入，多渠道增加城乡居民财产性收入。（要素）⑤要加大税收、社会保障、转移支付等的调节力度。⑥完善个人所得税制度，规范收入分配秩序，规范财富积累机制，保护合法收入，调节过高收人，取缔非法收人。⑦重视发挥第三次分配作用，引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。4.完善个人收入分配阅读材料，完成下列要求。(15分)材料一背景:新质生产力是生产力的高级形态，包括“高素质”的劳动者、“新介质”的劳动资料和“新料质”的劳动对象。随着物联网、大数据等新兴技术被广泛运用，机器人、智能家居等新产品涌现。2024年3月，国务院印发《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》，要求实施设备更新、消费品以旧换新、回收循环利用、标准提升四大行动，“以旧换新”政策适用范围从家电、汽车等消费品扩大到重点行业设备更新等领域。

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有专家认为，此波“以旧换新”将进一步推动新质生产力发展，也是新质生产力推动消费变革的生动写照。结合材料一，运用经济知识，从供给侧或者需求侧的角度(任选一个)，对此观点加以分析。(8分)主观题突破第一步：设问逻辑可视化经济知识用什么分析？分析什么？怎么分析？从供给侧或者需求侧的角度(任选一个)，对此观点加以分析。此波“以旧换新”将进一步推动新质生产力发展，也是新质生产力推动消费变革的生动写照①经济知识有哪些？什么是新质生产力？材料中如何体现？②从供给侧或者需求侧的角度(任选一个)③供给侧和需求侧和知识分别是什么？此波“以旧换新”是为什么和如何进一步推动新质生产力发展的发展？新质生产力推动消费变革的生动写照的具体体现是什么？(1)有专家认为，此波“以旧换新”将进一步推动新质生产力发展，也是新质生产力推动消费变革的生动写照。结合材料一，运用经济知识，从供给侧或者需求侧的角度(任选一个)，对此观点加以分析。(8分)第一单元生产资料所有制与经济体制

第一课我国的生产资料所有制公有制为主体多种所有制经济共同发展坚持“两个毫不动摇”

第二课我国的社会主义市场经济体制

充分发挥市场在资源配置中的决定性作用更好发挥政府作用综合探究构建高水平社会主义市场经济体制第二单元经济发展与社会进步

第三课我国的经济发展

坚持新发展理念

推动高质量发展

第四课我国的个人收入分配与社会保障我国的个人收入分配我国的社会保障

综合探究践行社会责任促进社会进步我国的基本经济制度（生产关系）经济高质量发展满足人民美好生活需要（坚持以人民为中心的发展思想）必修二《经济与社会》公有制为主体、多种所有制经济共同发展按劳分配为主体、多种分配方式并存社会主义市场经济体制：充分发挥市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用第二步：知识逻辑可视化二、构建新发展格局重点：解放和发展社会生产力,用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给。根本：使我国供给能力更好满足广大人民日益增长的美好生活需要，从而实现社会主义生产目的。含义：结构调整，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。构成：需求侧改革主要有投资、消费、出口三驾马车，供给侧有劳动力要素、土地、资本、制度创造、创新等要素。任务：简言之，就是去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板相关链接：供给侧结构性改革考点二、推动高质量发展第二步：知识逻辑可视化创新引领、协同发展的产业体系统一开放、竞争有序的市场体系体现效率、促进公平的收入分配体系充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的经济体制多元平衡、安全高效的全面开放体系资源节约、环境友好的绿色发展体系彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系现代化经济体系（创新理念）（开放理念）（绿色理念）（协调理念）（共享理念）一体建设、一体推进、借鉴国外二、构建新发展格局考点二、推动高质量发展第二步：知识逻辑可视化

角度供给侧需求侧从要素看有劳动力、土地、资本、创新四大要素投资、消费、出口三驾马车从原因看基于生产对消费的决定作用基于消费对生产的反作用从内容看强调数量，同时强调产品质量和有效用需求不足导致产出下降，所以需要“政策刺激”来拉动经济增长，提高总需求第二步：知识逻辑可视化背景:新质生产力是生产力的高级形态，包括“高素质”的劳动者、“新介质”的劳动资料和“新料质”的劳动对象。随着物联网、大数据等新兴技术被广泛运用，机器人、智能家居等新产品涌现。2024年3月，国务院印发《推动大规模设备更新和消费品以旧换新行动方案》，要求实施设备更新、消费品以旧换新、回收循环利用、标准提升四大行动，“以旧换新”政策适用范围从家电、汽车等消费品扩大到重点行业设备更新等领域。

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