新疆乌鲁木齐市初中体育 第十二周《足球-传接球》说课稿 新人教版

新疆乌鲁木齐市初中体育第十二周《足球—传接球》说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为新人教版初中体育第十二周《足球—传接球》的教学内容。本节课主要围绕足球的基本技术——传接球进行教学。具体内容包括：

1.传接球的基本概念和分类；

2.传球技术的动作要领和训练方法；

3.接球技术的动作要领和训练方法；

4.传接球技术的实践应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过传接球技术的学习与练习，提高学生的足球运动技能，增强学生的运动协调性和团队配合能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的身体健康水平，增强学生的自我保护意识。

3.体育品德：在足球传接球练习中，培养学生遵守规则、尊重对手、团队合作的精神，提升学生的体育道德素养。

4.情意与合作：通过足球传接球的教学，培养学生勇敢面对挑战、克服困难的意志品质，以及与他人合作、共同进步的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了足球的基本规则和简单技术，如踢球、停球等。

-学生对足球运动有一定的了解，能够识别足球场上的基本位置和职责。

-学生在之前的课程中已经接触过一些传接球的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动普遍感兴趣，有一定的运动热情。

-学生的运动能力参差不齐，部分学生可能已经具备较好的足球基础，而另一部分学生可能需要更多的指导。

-学生倾向于通过实践操作和团队合作来学习，喜欢在游戏中学习和提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-传接球技术需要精确的手眼协调，部分学生可能在这方面存在困难。

-学生在比赛中可能会因为紧张或缺乏自信而影响技术的发挥。

-团队配合和战术理解可能对学生来说较为复杂，需要逐步引导和培养。

-部分学生可能因为身体条件限制，如身高、力量等，而在传接球时遇到挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版初中体育教材，以便于学生复习和巩固课堂所学内容。

2.辅助材料：准备足球传接球技术的视频片段，以及相关的动作分解图，用于直观展示技术要领。

3.实验器材：准备足球、标志盘、标志杆等，确保数量充足，满足分组练习的需求。

4.教室布置：将教室划分为多个练习区域，每个区域设置一名教练或助手，以便于分组练习和个别指导。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛剪辑，特别是展示精彩的传接球配合，激发学生的兴趣和参与欲望。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的足球基本技术，如踢球、停球等，并询问学生这些技术与传接球有何关联。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解传接球的基本概念、分类和动作要领，包括传球和接球的技巧。

-举例说明：通过展示不同类型的传球和接球动作，如短传、长传、停球等，帮助学生理解并记忆技术要领。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试不同的传接球练习，引导学生讨论如何提高传接球的准确性和效率。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生按照小组进行传接球练习，逐步增加难度，从简单的短传到复杂的长传和配合。

-教师指导：教师在旁观察，针对学生的错误动作进行个别指导，提供即时反馈，帮助学生纠正错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调传接球技术在足球比赛中的重要性，并回顾学生在练习中的表现和进步。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后进行传接球的家庭练习，要求学生记录练习的时间和次数，并在下节课分享练习心得和进步。同时，鼓励学生在家中观看足球比赛，关注专业球员的传接球技巧。学生学习效果1.技术掌握：学生能够理解和掌握传接球的基本概念、分类和动作要领。在教师的指导下，学生的传球和接球技术有了明显的提高，传球准确性增强，接球稳定性提升。

2.运动能力：学生的足球运动能力得到了提升，特别是手眼协调能力和身体协调性。学生在练习中能够更好地控制足球，提高了运动技能。

3.团队合作：学生在分组练习中学会了与队友有效沟通和配合，培养了团队合作精神和集体荣誉感。学生在配合中逐渐形成了默契，提高了团队整体的表现。

4.理解应用：学生能够将所学的传接球技术应用到实战中，如在进行小场比赛时，能够运用传接球技术进行有效的进攻和防守。

5.自我认知：学生在练习和比赛过程中，能够自我观察和评价，发现了自己在传接球技术上的不足，并能够有针对性地进行改进。

6.情意与合作：学生在学习过程中表现出积极的态度和强烈的参与意愿，面对困难和挑战时能够保持坚持和努力，培养了克服困难的意志品质。

7.健康行为：学生通过参与足球运动，提高了对体育锻炼的重视，增强了健康意识，形成了积极参与体育活动的良好习惯。

8.体育品德：学生在遵守比赛规则、尊重对手、公平竞争方面有了明显的进步，体现了良好的体育道德和素养。

9.知识拓展：学生在课后通过观看足球比赛，了解到了更多关于足球的知识，如不同位置的传接球技巧、战术应用等，拓宽了知识视野。

总体来说，学生在本节课的学习中，不仅掌握了传接球的基本技术，还提升了自身的运动能力、团队合作意识和体育品德，为今后在足球运动中的发展奠定了坚实的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将现代信息技术与体育教学相结合，通过视频片段和动作分解图来展示传接球技术，帮助学生更直观地理解动作要领。

2.我还引入了游戏化的教学方式，将传接球练习设计成小场比赛，让学生在实战中学习和提高，增强了课堂的趣味性和互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生在分组练习时，由于能力差异较大，导致一些小组的练习效果不佳，影响了整体的教学进度。

2.在教学方法上，我可能过于侧重于技术指导，而忽略了学生个体差异和情感需求，导致部分学生参与度不高。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，主要基于技术表现，而没有充分考虑到学生的进步幅度和参与态度。

（三）改进措施

1.针对学生的能力差异，我将在今后的教学中更加细致地分组，根据学生的技术水平进行合理搭配，确保每个学生在小组中都能得到适当的挑战和帮助。

2.为了提高学生的参与度和情感投入，我计划在教学中更多地引入学生的反馈和意见，鼓励他们表