全国人教版初中信息技术八年级下册第一单元第2课《保存图形》说课稿

全国人教版初中信息技术八年级下册第一单元第2课《保存图形》说课稿一、设计思路

本节课以全国人教版初中信息技术八年级下册第一单元第2课《保存图形》为核心，旨在让学生掌握计算机图形的保存方法。首先通过实例引入，激发学生的学习兴趣；接着讲解图形保存的原理及步骤，让学生理解图形保存的重要性；然后通过实际操作，让学生亲自体验保存图形的过程，巩固所学知识；最后进行课堂小结，回顾本节课的主要内容，确保学生能够熟练掌握图形保存的方法。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在提高学生的实践操作能力。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力、信息安全意识。通过《保存图形》的学习，培养学生主动获取、识别和处理信息的能力，增强信息意识；训练学生运用计算思维解决实际问题，提高逻辑思维能力；通过实践操作，锻炼学生的信息处理能力，确保信息处理的准确性；同时，强调信息安全意识，让学生在保存图形的过程中，意识到数据备份的重要性，避免信息丢失。这些目标的实现，有助于学生形成良好的信息素养，为未来学习和生活奠定基础。三、学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识、能力、素质方面已具备一定的基础。在信息技术学习方面，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，能够使用常见的软件进行简单操作。然而，在图形处理与保存方面，他们的知识储备和实践经验相对有限。

在能力方面，学生具备基本的观察、分析和动手操作能力，但计算思维和创新意识尚需培养。他们在学习过程中可能存在对抽象概念理解不深刻、实际操作不够熟练等问题。

在素质方面，学生的信息意识逐渐增强，但信息安全意识尚待提高。他们在使用计算机过程中可能存在一些不良行为习惯，如随意删除文件、不定期备份等，这些习惯可能会影响他们对本节课内容的理解和掌握。

此外，学生在学习过程中可能对课程内容产生兴趣，但也可能因为操作复杂、理论知识较多等原因感到枯燥。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实践操作，从而提高学习效果。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国人教版初中信息技术八年级下册》教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与《保存图形》相关的教学PPT、实例图片、示例视频等多媒体资源，用于直观展示和讲解。

3.实验器材：每组学生一台电脑，安装有图形处理软件，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，方便学生进行小组讨论和实验操作，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：展示一些精美的图形作品，让学生欣赏并思考这些图形是如何制作的。

2.提出问题：引导学生思考，如果要将这些图形保存下来，我们应该如何操作？

3.激发兴趣：告诉学生本节课将学习如何保存图形，让他们对课程内容产生兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解图形保存的原理：简要介绍图形文件的格式、存储方式等基本概念。

2.图形保存步骤讲解：以实际操作为例，分步骤讲解如何保存图形。

-打开图形处理软件，选择需要保存的图形。

-点击“文件”菜单，选择“另存为”选项。

-在弹出的对话框中，设置保存路径、文件名和格式。

-点击“保存”按钮，完成图形保存。

3.演示操作：教师在电脑上演示图形保存的过程，让学生跟随操作。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习保存图形：学生分组进行实际操作，尝试保存自己制作的图形。

2.相互讨论：学生在操作过程中，相互交流心得，解决遇到的问题。

3.教师指导：教师在旁边指导，针对学生的疑问进行解答。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于图形保存的知识点，检查学生对新知识的掌握。

2.学生分享：邀请部分学生分享自己保存图形的经验，以及遇到的问题和解决方法。

3.教师点评：教师对学生的分享进行点评，总结优点和不足，提出改进建议。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.回顾本节课的主要内容：图形保存的原理、步骤和注意事项。

2.强调核心素养：提醒学生在实际操作中，注重信息安全和信息处理能力的培养。

六、作业布置（用时3分钟）

1.布置课后作业：让学生课后尝试保存不同格式的图形文件，并分析其优缺点。

2.提醒注意事项：告诉学生作业提交的截止时间，以及作业要求。

本节课的教学过程设计注重培养学生的实践操作能力，通过师生互动、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。同时，紧扣实际学情，凸显教学重难点，帮助学生掌握图形保存的方法，提升核心素养。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《计算机图形学基础》：介绍计算机图形学的基本概念、图形处理技术及其应用。

-《图像文件格式详解》：详细解析常见图像文件格式的特点、优缺点及适用场景。

-《信息安全与数据备份》：阐述信息安全的重要性，介绍数据备份的方法和策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探究不同图形文件格式之间的区别和联系，分析它们在实际应用中的优缺点。

-学习使用更高级的图形处理软件，如Photoshop、Illustrator等，掌握更多图形处理技巧。

-研究图形文件的压缩与解压缩技术，了解它们在数据传输和存储中的应用。

-探索图形在各个领域（如广告设计、游戏开发、影视制作等）的应用，分析其价值和意义。

-学习网络安全知识，提高自己在信息时代的安全意识，保护个人隐私和数据安全。

-了解我国在信息安全方面的法律法规，增强法治观念，遵守网络道德规范。七、板书设计

①图形保存的基本步骤：

-打开图形处理软件

-选择需要保存的图形

-点击“文件”菜单，选择“另存为”

-设置保存路径、文件名和格式

-点击“保存”

②图形文件格式及特点：

-JPG：压缩格式，适用于照片等连续色调图像

-PNG：无损压缩格式，支持透明