一年级道德与法治上册 第三单元 我爱我家 第9课 说说我的家说课稿设计1 鄂教版

一年级道德与法治上册第三单元我爱我家第9课说说我的家说课稿设计1鄂教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过引导学生分享和讨论自己的家庭故事，帮助学生树立家庭观念，增进对家庭的了解和热爱。结合一年级学生的认知特点，以鄂教版道德与法治上册第三单元“我爱我家”第9课“说说我的家”为教学内容，通过生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学会表达和倾听，培养良好的沟通能力，同时增强学生的家庭责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和家庭责任感。通过参与课堂活动，学生将能够理解家庭的基本结构和社会功能，培养尊重和热爱家庭的情感；同时，学会在交流中表达对家庭的情感，提高自我表达和沟通的社会能力，为形成正确的价值观和法治观念打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在家庭环境中有一定的生活经验，对家庭成员有一定的认识和情感基础。他们可能已经了解到家庭的基本成员、家庭成员之间的关系，以及一些简单的家庭规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，喜欢参与互动性强的活动，对于游戏和故事化的教学内容更感兴趣。他们在表达和倾听方面有一定的能力，但需要引导和鼓励。学生个体之间的学习风格多样，有的喜欢动手操作，有的喜欢听故事，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述和表达自己的家庭时可能会遇到词汇和语言表达的困难，需要教师提供适当的语言支架。此外，对于家庭概念的理解可能存在差异，需要教师通过具体案例和引导来帮助学生建立正确的家庭观念。在互动交流中，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意分享，需要教师创造轻松和支持性的氛围。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、互动式白板软件

-课程平台：校园内网络学习平台

-信息化资源：电子课本、教学课件、家庭主题图片和视频

-教学手段：故事讲述、小组讨论、角色扮演、游戏活动教学过程1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过展示一张家庭照片，提问学生：“你们能告诉我这是什么地方？你们家里都有谁？”以此引发学生对家庭的思考和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾前一节课学习的内容，如家庭的基本成员和家庭成员间的关系。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：详细介绍家庭的概念，包括家庭的结构、功能和家庭成员间的相互责任。

举例说明：通过讲述一个小故事，比如小明帮助家里做家务的故事，来说明家庭成员间的相互帮助和支持。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的家庭故事，教师引导他们思考家庭的重要性和如何在家庭中表现出责任感。

3.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：让学生绘制自己的家庭树，标注家庭成员，并写下自己对家庭的理解。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生用恰当的语言表达自己的想法，并解答他们的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）：

教师邀请几名学生分享他们的家庭树和感受，总结本节课的重点内容，强调家庭的重要性和每个成员的责任。

5.作业布置（约5分钟）：

布置学生回家后，与家人一起完成一项家庭任务，如帮助做家务，然后写下自己的感受和体会，第二天在课堂上分享。学生学习效果1.学生能够理解家庭的基本概念，认识到家庭是由不同成员组成的，每个成员都有其独特的角色和责任。

2.学生能够表达对家庭成员的爱和尊重，通过分享家庭故事，增强了对家庭的认同感和归属感。

3.学生学会了基本的沟通技巧，能够在小组讨论中表达自己的观点，同时也能倾听和理解他人的想法。

4.学生通过绘制家庭树的活动，提高了对家庭结构的认识，能够清晰地描述家庭成员之间的关系。

5.学生能够认识到在家庭中承担责任的重要性，通过实际行动和写作表达，展示了对家庭责任感的理解和实践。

6.学生在交流中展现出对家庭规则的尊重，能够在日常生活中更好地遵守家庭规则，培养了良好的行为习惯。

7.学生通过完成家庭任务，加深了对家庭中互帮互助的理解，增强了与家人的情感联系，促进了家庭和谐。

8.学生在课堂上展示出的自信和积极性表明，他们在道德