我们的“十岁成长礼”（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版

我们的“十岁成长礼”（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）我们的“十岁成长礼”（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版设计思路本节课以辽师大版四年级下册综合实践活动课程《我们的“十岁成长礼”》为核心，旨在通过学生自主参与、亲身体验的方式，引导学生回顾成长经历，感悟成长变化，增强自我认知和责任感。课程设计分为以下几个环节：导入、成长故事分享、互动游戏、成长礼物制作、总结与反思。每个环节均与课本内容紧密相连，注重培养学生的实践能力、团队协作能力和情感表达能力，确保教学活动既有趣又具有教育意义。核心素养目标1.培养学生的自我认知与反思能力，通过回顾自己的成长历程，理解成长的意义，形成积极的自我概念。

2.增强学生的社会参与意识，通过分享成长故事和互动游戏，学会倾听、尊重他人，发展良好的沟通与合作能力。

3.激发学生的创意思维，通过制作成长礼物，提高动手操作能力，培养创新精神和实践能力。

4.培养学生的情感态度价值观，通过总结与反思，懂得感恩、珍惜友谊，树立正确的人生观和价值观。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：引导学生通过具体活动感悟成长的意义，理解十岁成长礼的重要性。

-举例：通过“成长故事分享”环节，让学生分享自己的成长经历，强调每个人成长过程中的关键事件和感悟，让学生理解成长不仅是身体的变化，更是心灵和思想的成熟。

-举例：在“成长礼物制作”环节，指导学生动手制作代表自己成长特色的礼物，如制作手工作品或绘画，以此培养学生的创造力和动手能力。

2.教学难点

-难点内容：帮助学生理解抽象的成长概念，并将其具体化、形象化。

-举例：在“互动游戏”环节，设计一些需要合作和沟通的游戏，如“成长接力”或“心愿树种植”，这些游戏需要学生深入理解团队合作的重要性，但对于四年级学生来说，理解团队合作与个人成长之间的关系可能较为困难。

-举例：在“总结与反思”环节，要求学生对自己的成长进行深入思考并表达，这对学生的自我表达能力是一个挑战，尤其是对于那些不善于表达或内向的学生来说，如何引导他们打开心扉，表达自己的成长感悟，是教学中的一个难点。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。

-课程平台：校园网络教学平台，用于上传学生作品和成长故事分享。

-信息化资源：多媒体课件、成长主题相关视频资料、学生成长档案电子版。

-教学手段：小组讨论、团队合作、角色扮演、手工制作、分享交流。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于成长的短视频，引发学生对成长话题的思考。

-提出问题：请同学们谈谈看完视频后的感受，自己印象中最深刻的成长经历是什么？

-学生分享：随机邀请几名学生分享自己的成长故事，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-成长故事分享：组织学生以小组为单位，相互分享成长故事，并引导他们从中发现成长的意义。

-分组讨论：每组选出一个代表进行汇报，分享本组的成长故事和感悟。

-教师点评：对学生的分享进行点评，强调成长过程中的关键点和感悟。

-互动游戏：进行“成长接力”游戏，让学生在游戏中体验团队合作与个人成长的关系。

-游戏规则：学生分组，完成一系列接力任务，如传递成长主题的物品，完成成长相关的谜语等。

-教师指导：在游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和建议。

-成长礼物制作：指导学生动手制作代表自己成长特色的礼物。

-制作指导：教师提供制作方法和建议，鼓励学生发挥创意。

-学生制作：学生按照自己的设计制作成长礼物。

3.巩固练习（用时10分钟）

-成长主题讨论：学生以小组为单位，围绕成长主题进行讨论。

-讨论内容：成长的挑战、成长的收获、如何面对成长中的困难等。

-教师引导：教师参与讨论，引导学生深入思考成长的意义。

-成果展示：每组选代表展示本组的讨论成果，其他学生给予评价。

-教师总结：对学生的讨论进行总结，强调成长中的重要素养。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师针对教学内容提出问题，如“成长对你的意义是什么？”、“你如何看待成长过程中的挑战？”等。

-师生互动：学生回答问题，教师引导学生进行深入思考，通过问答形式，帮助学生梳理成长感悟。

-学生反思：学生根据讨论和提问，反思自己的成长经历，形成书面总结。

5.总结与反思（用时5分钟）

-学生总结：学生简要总结本节课的学习收获。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调成长礼的重要性，并鼓励学生珍惜成长过程中的每一个瞬间。

整个教学过程注重学生的主体性，通过互动和讨论，让学生在实践活动中深化对成长的理解，培养他们的核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《成长的故事》：收录一系列关于成长的故事，包括名人的成长经历和普通人成长中的小故事，帮助学生更深入地理解成长的含义。

-《成长的里程碑》：介绍不同年龄段可能面临的成长里程碑，指导学生如何应对成长中的挑战。

-《感恩的心》：通过一系列感恩故事，引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看纪录片：推荐学生观看关于成长的纪录片，如《我是未来》、《成长的力量》等，了解不同人的成长故事和成长过程中的科学知识。

-访谈家人或朋友：鼓励学生访谈家人或朋友，了解他们的成长经历和感悟，将访谈结果整理成文字或绘图，分享给班级同学。

-读写练习：布置相关的读写练习，如写一篇关于自己成长的故事，或者绘制一幅展现自己成长过程的漫画，培养学生的表达能力和创造力。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务或志愿活动，通过实际行动体验成长的意义，培养社会责任感。

-研究项目：引导学生选择一个与成长相关的主题，如青少年心理发展、成长环境等，进行小规模的研究项目，培养研究能力和批判性思维。

-主题讨论：组织线上或线下的主题讨论会，让学生就成长过程中的热点问题进行深入探讨，如青春期心理变化、亲子关系等。

-成长日记：鼓励学生记录自己的成长日记，定期分享自己的成长感悟和经历，促进自我反思和自我成长。内容逻辑关系①成长的定义与感悟

-重点知识点：成长不仅是身体的变化，更是心理和思想的成熟。

-重点词汇：成长、变化、成熟、感悟。

-重点句子：成长是一个不断学习、不断进步的过程。

②团队合作与个人成长

-重点知识点：团队合作对于个人成长的重要性，以及如何在团队中发挥作用。

-重点词汇：团队合作、互助、沟通、协作。

-重点