清华版（2024）小学信息技术三年级上册《设计精美图片-用图片记录见闻》说课稿

清华版（2024）小学信息技术三年级上册《设计精美图片--用图片记录见闻》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容清华版（2024）小学信息技术三年级上册《设计精美图片--用图片记录见闻》章节，主要包括以下内容：

1.图片的来源与分类：介绍图片的来源，如拍摄、下载、扫描等，以及图片的分类，如风景、人物、动物、建筑等。

2.图片的编辑与美化：教授使用电脑软件进行图片编辑的基本操作，如调整大小、裁剪、旋转、调整亮度、对比度等，以及添加文字、滤镜等美化效果。

3.图片的保存与分享：讲解如何将编辑好的图片保存到电脑、移动硬盘等存储设备，以及如何将图片分享到网络平台。

4.实践项目：指导学生运用所学知识，拍摄、编辑并制作一份以“我的见闻”为主题的精美图片作品。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。具体目标如下：

1.信息素养：通过学习图片的来源、分类和编辑美化方法，提高学生获取、处理信息的能力，以及运用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生在图片编辑过程中发挥想象，运用创意，提升个性化表达和创新能力。

3.审美情趣：培养学生对美的感知、欣赏和创造能力，通过设计精美图片，提升审美水平，培养高雅的生活情趣。学情分析本节课面对的是小学三年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行简单的操作，但对于图片编辑软件的使用可能较为陌生。

2.能力层面：学生的动手操作能力和观察能力正在逐步提高，但创新思维和审美能力尚处于培养阶段，需要通过实际操作来激发和锻炼。

3.素质方面：学生对新鲜事物充满好奇心，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中采用生动有趣的方式吸引他们的注意力。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：

1.学习习惯：学生已经养成了按时上课、认真听讲的习惯，但在课堂互动和合作学习方面可能还需加强。

2.操作习惯：学生在使用电脑时可能存在不规范操作的现象，如随意点击、拖动等，需要在课堂上进行纠正和指导。

这些学情特点对课程学习的影响如下：

1.学生对信息技术有浓厚兴趣，有利于激发学习动力，但需要教师引导他们将其转化为实际操作能力。

2.学生在图片编辑方面的知识和能力有限，需要教师在教学过程中循序渐进，逐步提高他们的操作水平。

3.学生注意力容易分散，教师需要采用多种教学手段，如互动、游戏等，以保持学生的学习兴趣和注意力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备清华版（2024）小学信息技术三年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片素材、示例编辑后的图片以及教学视频。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、图片编辑软件（如Paint、Photoshop简化版等），确保所有设备正常运行。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，方便学生进行实际操作和交流。教学过程首先，我将以饱满的热情和清晰的教学思路，引导学生们进入本节课的学习。以下是我对教学过程的详细规划：

1.**导入新课**

“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是如何设计精美图片，用图片记录我们的见闻。你们有没有想过，为什么有些图片看起来特别吸引人呢？”

2.**图片的来源与分类**

“首先，让我们来看看图片的来源。图片可以来自我们的拍摄，也可以从网上下载，或者使用扫描仪扫描。现在，请大家翻开教材的第5页，看看书上列举了哪些图片分类。”

在这一环节，我会让学生们浏览教材中的图片分类，并邀请几位同学分享他们最喜欢的图片类型。

3.**图片编辑与美化**

“现在，我们已经知道了图片的分类，接下来我们要学习如何编辑和美化图片。请大家打开电脑上的图片编辑软件，我会先演示如何调整图片的大小和裁剪图片。”

在这一步骤中，我会进行现场演示，并指导学生们跟随我的操作步骤进行实践。我会强调每一步操作的注意事项，并鼓励学生们尝试不同的编辑效果。

“现在，请你们自己尝试编辑一张图片，可以尝试调整亮度、对比度，或者添加一些有趣的滤镜效果。完成后，可以向邻座的同学展示你们的成果。”

4.**图片的保存与分享**

“编辑好图片后，我们需要学会保存和分享。请大家看教材的第8页，了解如何将图片保存到电脑和移动硬盘。同时，我们也可以将图片分享到网络平台，让更多的人看到我们的作品。”

在这一环节，我会指导学生们进行图片的保存操作，并讨论分享图片的注意事项，如尊重版权和隐私。

5.**实践项目——我的见闻**

“接下来，我们将进入本节课的实践环节。请大家结合自己的见闻，拍摄或选择一张图片，然后用我们今天学到的编辑技巧，制作一份精美的图片作品。作品的主题是‘我的见闻’。”

在这一环节，我会让学生们自由发挥，运用所学知识进行创作。我会巡回指导，提供个性化的建议和帮助。

6.**作品展示与评价**

“现在，请大家将你们的作品展示给全班同学。每个人都可以分享一下你们的作品背后的故事，以及你们在编辑过程中的心得体会。”

在这一环节，我会邀请学生们依次上台展示作品，并鼓励他们相互评价，提出建设性的意见。

7.**课堂小结**

“同学们，今天我们学习了如何设计精美图片，用图片记录我们的见闻。通过今天的课程，我们不仅掌握了图片编辑的基本技巧，还学会了如何保存和分享我们的作品。希望大家能够将这些技能应用到日常生活中，记录下更多美好的瞬间。”

8.**课后作业**

“最后，作为课后作业，请大家继续完善你们的作品，并尝试使用今天学到的技巧编辑另一张图片。下节课我们将进行作品展示和评价，希望大家能够有所收获。”拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生们更深入地了解图片编辑和设计的知识，我为大家准备了以下拓展阅读材料：

-《数字图像处理基础》：这本书详细介绍了数字图像处理的基本原理和技术，适合对图片编辑有进一步兴趣的学生阅读。

-《图片编辑实用技巧》：这篇文章汇总了图片编辑中的一些实用技巧，包括色彩调整、图层应用、特效添加等，可以帮助学生提升编辑水平。

-《摄影师的故事》：这本书收录了多位著名摄影师的访谈和作品，学生们可以从中了解摄影师是如何通过图片表达自己的故事和情感。

2.课后自主学习和探究

在课后，我鼓励学生们进行以下自主学习和探究活动：

-实践练习：学生们可以尝试使用不同的图片编辑软件，如GIMP、Photoshop等，探索更多高级的编辑功能，如图层蒙版、路径工具等。

-创意设计：学生们可以尝试结合自己的兴趣，设计一系列主题图片，如“我的家乡”、“我的梦想”等，通过图片表达自己的情感和想法。

-案例分析：学生们可以收集一些优秀的图片编辑案例，分析其编辑技巧和创意思路，从中学习并应用到自己的作品中。

-信息搜集：学生们可以上网搜索关于图片编辑的教程和资源，学习如何使用最新的图片编辑工具和效果。

-交流分享：学生们可以与同学或家人分享自己的学习心得和作品，互相提供反馈和建议，共同进步。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深入的反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进措施：

在教学过程中，我发现学生们对图片编辑的基本操作兴趣浓厚，但在实际操作中，部分学生对于软件的使用还不够熟练，这影响了他们的创作效率。同时，我也注意到，虽然学生们能够理解图片分类的概念，但在实际应用中，他们对于如何选择合适的图片来表达主题还不够明确。

为了解决这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.强化实操练习：在课堂上，我将增加学生们的实操时间，确保每位学生都有足够的时间来练习图片编辑技巧。我还会准备一些简单的练习任务，让学生们在课堂上即时完成，以巩固所学知识。

2.提供个性化指导：我会根据每位学生的操作水平和兴趣，提供个性化的指导和建议。对于操作不熟练的学生，我会耐心地一对一指导，帮助他们掌握软件的使用方法。

3.引入案例教学：我将引入一些成功的图片编辑案例，让学生们通过观察和分析，学习如何选择合适的图片和编辑技巧来表达主题。

4.加强课堂互动：为了提高学生们的参与度，我会在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、作品展示等，让学生们有机会分享自己的学习心得