六年级品德与社会下册 对手也是朋友 1说课稿 科教版

六年级品德与社会下册对手也是朋友1说课稿科教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《对手也是朋友》是科教版六年级品德与社会下册第二单元《竞争与合作》中的一课。本节课主要内容包括：

1.了解竞争与合作的关系，认识到在竞争中，对手也可以成为朋友。

2.探讨如何在竞争中保持公平、诚信的原则，树立正确的竞争意识。

3.通过案例分析，引导学生学会在竞争中欣赏他人，尊重对手，实现共同成长。

4.培养学生在团队合作中发挥个人优势，共同完成任务，体验团队合作的乐趣。

本节课旨在帮助学生正确理解竞争与合作的关系，培养他们积极向上的竞争态度，提高人际交往能力，为未来的社会生活打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生理性看待竞争与合作的关系，提升社会适应能力。

2.强化学生诚信、公平的竞争意识，发展良好的道德品质。

3.提高学生在团队中的沟通协作能力，培养集体荣誉感。

4.引导学生学会尊重和欣赏他人，形成积极向上的人际交往态度。学情分析本节课面对的是六年级学生，他们在知识、能力和素质方面已经具备一定的基础。在知识层面，学生已经对竞争与合作的概念有初步的认识，但对其深层含义理解不足。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和表达能力，但分析问题和解决实际问题的能力尚待提高。

在素质方面，学生的道德观念和行为习惯正在逐步形成。他们可能已经养成了基本的合作意识，但在竞争中容易产生自私、嫉妒等不良情绪。此外，学生在行为习惯上可能存在以下特点：

1.自我意识较强，竞争意识明显，但有时过于强调个人利益，忽视团队合作。

2.在竞争中，部分学生可能表现出攻击性，难以接受失败和批评。

3.对新知识、新观念有好奇心，但可能缺乏深入思考和探究的习惯。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生对于竞争与合作的概念有初步理解，有利于课程的引入和展开；另一方面，学生的行为习惯和道德观念需要在本节课中得到引导和纠正，以培养他们正确的竞争与合作态度。因此，教学中需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解竞争与合作的基本概念，引导学生分享个人经历，深入理解对手也是朋友的内涵。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同竞争场景，体验竞争中的合作与尊重，培养良好的人际交往能力。

3.运用案例研究，分析真实生活中的竞争与合作实例，帮助学生认识到在竞争中成长的重要性。

4.利用多媒体辅助教学，展示生动的竞争合作故事，增强学生的学习兴趣，促进教学内容的内化吸收。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段关于自然界中竞争与合作现象的短视频引入，激发学生的兴趣。随后提出问题：“在视频中，你们看到了哪些竞争与合作的现象？”引导学生思考并回答，从而自然过渡到本节课的主题《对手也是朋友》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍竞争与合作的概念，解释它们在个人成长和社会发展中的重要性。接着，通过案例分析，讲解竞争中的公平、诚信原则，引导学生认识到对手也可以成为朋友。最后，分享一些成功人士在竞争中成长的实例，鼓励学生从对手身上学习，实现自我提升。

具体过程如下：

-讲解竞争与合作的概念，强调它们在个人成长中的作用。

-分析案例，展示竞争中合作与尊重的重要性。

-分享成功人士的竞争成长经历，激发学生的学习兴趣。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些关于竞争与合作的问题，让学生分组讨论，并在班级内分享讨论成果。通过讨论，巩固学生对课堂所学知识的理解，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-结合本节课的内容，写一篇关于“我的竞争对手”的短文，要求表达出对竞争对手的尊重和感激之情。

-收集有关竞争与合作的名言警句，下节课分享给同学。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）经典案例：介绍《三国演义》中曹操与刘备的竞争合作关系，让学生理解在激烈竞争的时代，如何通过合作实现共同目标。

（2）现实案例：分析近年来我国体育健儿在奥运会、亚运会等国际大赛中的竞争表现，以及他们之间的友谊与互助。

（3）名人事迹：分享马云、马化腾等成功企业家的竞争与合作故事，让学生了解他们在竞争中成长、在合作中成功的过程。

（4）名言警句：搜集关于竞争与合作的名言警句，如：“没有竞争，就没有进步。”（列宁）“团结就是力量，合作就是胜利。”（毛泽东）等。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读《三国演义》等相关书籍，深入了解历史人物在竞争与合作中的智慧与品质。

（2）鼓励学生观看体育比赛，关注运动员之间的友谊与互助，从实践中学习竞争与合作的精神。

（3）组织学生参加社会实践活动，如义卖、志愿者服务等，培养他们在团队中的协作能力和责任感。

（4）引导学生关注国内外成功企业家的成长故事，学习他们在竞争中如何把握机遇、实现合作共赢。

（5）要求学生搜集名言警句，进行交流分享，从中汲取竞争与合作的力量，激发自己的学习动力。内容逻辑关系①竞争与合作的概念及其关系

-重点知识点：竞争的定义、合作的意义、竞争与合作之间的联系与区别

-重点词汇：竞争、合作、共赢、互补

-重点句子：“竞争是推动社会进步的重要动力，而合作是实现个人和集体目标的基石。”

②竞争中的公平、诚信原则

-重点知识点：公平竞争的规则、诚信在竞争中的重要性

-重点词汇：公平、诚信、规则、道德

-重点句子：“公平竞争是保证竞争健康发展的前提，诚信则是竞争中赢得他人尊重和信任的基石。”

③对手也是朋友的内涵与实践

-重点知识点：如何将竞争对手视为朋友、在竞争中学习与成长

-重点词汇：尊重、学习、成长、友谊

-重点句子：“在竞争中，尊重对手、学习对手，是实现自我超越的重要途径，对手也可以成为促进我们成长的朋友。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用角色扮演的教学方法，让学生在模拟的竞争环境中体验合作与尊重，这种方法提高了学生的参与度和互动性。

2.我引入了多媒体资源，如视频和音频，来展示真实的竞争合作案例，这有助于学生更直观地理解抽象概念，并激发他们的学习兴趣。

3.我鼓励学生在课堂上积极分享个人经历，这种个性化的教学方法增强了学生的主人翁意识，使课堂氛围更加活跃。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现部分学生在讨论环节中偏离了主题，需要进一步加强课堂纪律管理。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致巩固练习环节匆忙，学生未能充分消化吸收所学知识。

3.教学评价方面，我对学生的评价主要依赖于课堂表现，未能全面考虑学生的个体差异，评价方式需要多样化。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，我将在讨论环节提前设定明确的讨论主题和规则，确保讨论活动有序进行。

2.对于教学组织问题，我将重新调整