七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课 唐朝的中外文化交流说课稿 新人教版

七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第4课唐朝的中外文化交流说课稿新人教版设计思路本节课以唐朝的中外文化交流为主题，结合七年级学生的认知水平和兴趣点，通过以下步骤展开教学：首先，通过导入环节引导学生回顾已学知识，激发学习兴趣；其次，运用多媒体课件和实物展示，生动形象地呈现唐朝与外国的交流情景，让学生深入了解唐朝的开放态度和对外文化交流的成就；最后，通过小组讨论和课堂小结，培养学生的合作意识和归纳总结能力，达到巩固知识、提高素养的目的。整个教学过程注重启发式教学，引导学生主动探究，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的历史思维和历史价值观。通过学习唐朝的中外文化交流，学生将提升时空观念，理解历史发展的脉络；培养史料实证能力，学会从史料中提取有效信息；发展历史解释能力，能够对唐朝的开放态度和对外文化交流进行合理阐述；同时，增强文化自信，认识到中华文化的包容性和影响力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是唐朝中外文化交流的主要成就及其影响。具体包括：

-唐朝与印度、日本、朝鲜等国的文化交流，如玄奘西行取经、鉴真东渡日本等事件。

-唐朝的文化输出对周边国家的影响，例如唐朝的诗歌、书法、绘画等艺术形式对日本和朝鲜的影响。

-唐朝的开放政策和文化包容性，如何促进中外文化的交融。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于历史事件的理解和深入分析，具体包括：

-理解玄奘西行取经的意义，难点在于学生可能难以理解玄奘为何要远赴印度求法，以及这一事件对唐朝文化的影响。

-掌握鉴真东渡的历史背景和影响，难点在于学生可能难以把握鉴真东渡的具体过程和他在日本的文化传播活动。

-分析唐朝文化输出的深远意义，难点在于学生可能无法全面理解唐朝文化对周边国家文化发展的具体影响，如唐朝诗歌对日本文学的影响，唐朝书法对朝鲜书法的影响等。

-理解唐朝开放政策的实质，难点在于学生可能难以认识到唐朝开放政策背后的政治、经济和文化动因，以及这种政策如何推动中外文化的交流与融合。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解唐朝中外文化交流的历史背景、事件和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法，组织学生分组讨论唐朝文化交流的具体案例，促进学生思考和深入理解。

3.案例分析法，通过分析具体的历史案例，如玄奘西行和鉴真东渡，引导学生探讨文化交流的意义和影响。

教学手段：

1.多媒体课件，展示唐朝的文化成就和交流场景，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件，利用历史学习软件进行互动练习，巩固学生对知识点的掌握。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加信息的广度和深度。教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是《唐朝的中外文化交流》。首先，请大家回忆一下我们之前学过的关于唐朝的知识，谁能告诉我唐朝时期有哪些著名的对外交往事件？

2.很好，有同学提到了玄奘西行取经，还有同学提到了鉴真东渡日本。这些都是唐朝对外文化交流的重要事件。那么，我们今天就来详细了解一下唐朝是如何与外国进行文化交流的。

二、自主学习

1.现在，请大家打开课本，翻到第4课《唐朝的中外文化交流》的内容。请同学们自主阅读课文第一部分，了解唐朝时期与外国交流的概况。

2.（等待学生阅读完毕）谁来说一说，唐朝时期与外国交流的主要形式有哪些？

三、课堂讲解与探究

1.下面，我来给大家讲解唐朝与外国的交流情况。首先，我们来看唐朝与印度的交流。玄奘西行取经，他历时17年，行程5万里，到达印度，求取佛经。请大家思考一下，玄奘西行取经对唐朝有什么影响？

2.（学生回答）很好，玄奘西行取经不仅丰富了唐朝的佛教文化，还促进了中印之间的文化交流。接下来，我们来看鉴真东渡日本。鉴真东渡日本，他传授佛教、医学、建筑等知识，对日本的文化发展产生了深远影响。请大家思考一下，鉴真东渡日本的意义在哪里？

3.（学生回答）非常正确，鉴真东渡日本不仅传播了佛教，还传播了唐朝的先进文化和技术，促进了中日之间的文化交流。

四、案例分析

1.现在，我们来分析一个具体的案例。请大家阅读课文中的“唐朝与朝鲜的交流”部分，了解唐朝与朝鲜的交流情况。

2.（等待学生阅读完毕）请大家来说一说，唐朝与朝鲜的交流主要体现在哪些方面？

3.（学生回答）很好，唐朝与朝鲜的交流主要体现在文学、书法、绘画等方面。这些交流对朝鲜的文化发展产生了积极影响。

五、互动讨论

1.现在，请大家分成小组，每组选择一个唐朝与外国交流的案例，进行讨论。讨论内容包括：案例中的文化交流形式、影响以及对我们今天的启示。

2.（等待学生讨论完毕）每个小组选派一名代表来汇报讨论成果。

六、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了唐朝与外国的文化交流情况。请大家来说一说，唐朝的中外文化交流给我们留下了哪些宝贵的财富？

2.（学生回答）很好，唐朝的中外文化交流给我们留下了丰富的文化遗产，促进了各国文化的交流与融合，也为我们今天的文化发展提供了宝贵的借鉴。

七、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，写一篇关于唐朝中外文化交流的短文，要求字数在300字左右，下周一带回。

2.课后请同学们查阅资料，了解唐朝与其他国家的交流情况，下节课我们一起分享。

八、课堂延伸

1.同学们，唐朝的中外文化交流不仅体现在佛教、文学、艺术等方面，还体现在科技、经济等领域。下节课我们将继续学习唐朝的科技发展情况，请大家做好准备。

九、结束语

1.好了，今天的课就到这里，同学们再见！

2.（学生）老师再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-《大唐西域记》：玄奘法师所著，详细记录了他的西行取经之旅，对于了解唐朝与印度的文化交流具有重要价值。

-《鉴真大师东征传》：描写鉴真大师东渡日本传播佛教的历程，展现了唐朝的文化输出和对日本的影响。

-《唐朝的外交》：介绍唐朝的对外开放政策，以及与周边国家的外交关系，包括使节往来、贸易交流等。

-《唐朝的科技与艺术》：详细阐述唐朝在科技、艺术等方面的成就，以及这些成就如何影响外国。

-《唐代文物》：通过展示唐代的陶瓷、书画、金银器皿等文物，让学生更直观地感受唐朝文化的魅力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生在课后阅读《大唐西域记》和《鉴真大师东征传》，通过原著了解玄奘和鉴真的文化交流经历，增强对唐朝文化交流的认识。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观博物馆或历史遗址，如陕西历史博物馆的唐代文物展览，让学生亲身感受唐代文化的魅力。

-主题活动：举办“唐朝文化交流知识竞赛”，让学生在准备和参与过程中，深入理解唐朝与外国的文化交流内容。

-交流讨论：组织学生进行小组讨论，以“唐朝文化交流对现代社会的影响”为主题，让学生思考历史与现实之间的联系。

-创作展示：鼓励学生结合所学内容，创作历史小故事、绘画或手工艺作品，如制作唐代风格的陶器，以此加深对唐朝文化的理解。

-学术讲座：邀请历史学者或相关领域的专家进行讲座，让学生直接聆听专业人士对唐朝文化交流的深入解读。

-研究项目：引导学生开展小规模的学术研究项目，如“唐朝与某国文化交流的对比研究”，培养学生的研究能力和历史思维。

-跨学科学习：结合语文、美术、音乐等学科，让学生从不同角度探索唐朝的文化成就，如通过唐诗学习唐代文学，通过唐代绘画了解艺术风格。

-文化体验：鼓励学生参与唐代文化的体验活动，如尝试唐代服饰