人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第四单元文明中心-城市第2课文化艺术之都-巴黎

人教版新课标《历史与社会》七年级上册说课稿：第四单元文明中心--城市第2课文化艺术之都——巴黎授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版新课标《历史与社会》七年级上册第四单元文明中心--城市第2课文化艺术之都——巴黎。本节课将重点介绍巴黎的历史背景、文化艺术特色以及其在世界文化史上的地位。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课将巴黎作为文化艺术之都进行讲述，与学生在之前学过的世界四大文明古都（罗马、开罗、雅典、北京）进行对比，让学生了解巴黎在文化艺术领域的重要地位。同时，通过巴黎的历史背景，引导学生回顾已学的世界历史知识，如法国大革命、拿破仑时期等，使学生能够更好地理解巴黎的文化艺术发展。核心素养目标1.培养学生的时空观念，使其能够理解不同历史时期的文化艺术特点，并认识到巴黎作为文化艺术之都的形成背景和发展过程。

2.提升学生的历史思维能力，通过对比分析，使学生能够理解文化多样性的重要性，以及文化交流对城市发展的影响。

3.增强学生的文化认同感和国际视野，激发学生对世界优秀文化艺术的尊重和欣赏。重点难点及解决办法重点：巴黎的历史背景、文化艺术特色及其在世界文化史上的地位。

难点：理解巴黎文化艺术特色与历史背景之间的内在联系，以及如何将抽象的文化艺术概念具体化。

解决办法：

1.利用多媒体展示巴黎的历史图片和艺术作品，帮助学生直观感受巴黎的文化艺术魅力，增强学习的直观性和生动性。

2.通过案例分析，如介绍巴黎的著名艺术作品和建筑，让学生深入了解巴黎文化艺术的特点。

3.组织课堂讨论，引导学生探讨巴黎文化艺术的形成原因及其与历史背景的关系，培养学生的分析能力和批判性思维。

4.设计课后作业，让学生收集相关资料，加深对巴黎文化艺术的理解，促进知识的内化。

5.对于难以理解的文化艺术概念，如“印象派”绘画风格，可以结合具体作品进行讲解，帮助学生形象地理解其艺术特点和创作背景。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《历史与社会》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备巴黎历史背景、文化艺术特色相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑、音响等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置讨论区，方便学生分组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的世界四大文明古都，然后展示巴黎的图片，提问：“同学们，这座城市的名字是什么？它在世界文化艺术史上有什么特殊地位？”通过这种方式激发学生的好奇心和兴趣，导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍巴黎的历史背景，包括其地理位置、历史发展脉络等。接着，详细讲解巴黎的文化艺术特色，如巴黎圣母院、卢浮宫、埃菲尔铁塔等著名建筑，以及印象派绘画、法国文学等艺术形式。最后，阐述巴黎在世界文化史上的地位，包括其对现代艺术的影响和贡献。

在讲解过程中，穿插展示相关图片、视频等辅助材料，以帮助学生更好地理解和感受巴黎的文化艺术魅力。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与巴黎历史文化艺术相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。问题可以包括：“巴黎哪些文化艺术特点使其成为文化艺术之都？”“巴黎的历史背景如何影响了其文化艺术的发展？”等。通过讨论，巩固学生对课堂内容的理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调巴黎作为文化艺术之都的重要性和其历史文化艺术的独特性。同时，鼓励学生在课后进一步探索巴黎的文化艺术，拓宽视野。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生选择巴黎的一个文化艺术元素，如建筑、绘画、文学等，进行深入研究，并撰写一篇短文，介绍其历史背景、艺术特点以及在巴黎文化艺术史上的地位。要求作业在下一节课前提交，以便进行课堂分享和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-巴黎的历史发展：从古罗马时期的卢泰西亚到中世纪的法兰西王国，再到现代的法国首都，巴黎的历史变迁。

-巴黎的建筑艺术：详细介绍巴黎圣母院、卢浮宫、凡尔赛宫、埃菲尔铁塔等著名建筑的历史背景和建筑风格。

-巴黎的绘画艺术：包括印象派、立体派、野兽派等绘画流派的代表作品和艺术家，如莫奈、雷诺阿、毕加索等。

-巴黎的文学成就：介绍法国文学的黄金时代，如雨果、巴尔扎克、福楼拜等著名作家的代表作品和文学风格。

-巴黎的时尚产业：巴黎作为世界时尚之都，介绍其时尚历史、著名设计师及其作品。

-巴黎的美食文化：法国美食的代表性菜肴、甜点及其背后的文化故事。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与巴黎相关的历史书籍、艺术评论、文学作品等，以更深入地了解巴黎的文化底蕴。

-观看纪录片：推荐学生观看关于巴黎历史、文化艺术、建筑风格等方面的纪录片，如《巴黎：光影之城》、《巴黎的艺术之旅》等。

-参观博物馆：如果条件允许，组织学生参观当地的博物馆、艺术馆，亲身体验巴黎的文化艺术氛围。

-文化体验活动：组织学生参与模拟巴黎时装秀、制作法式甜点等活动，让学生在实践中感受法国文化的魅力。

-交流讨论：鼓励学生与同学分享自己的拓展学习成果，通过小组讨论或班级报告的形式，促进学生之间的交流和思考。

-创作展示：鼓励学生尝试创作自己的艺术作品，如绘画、写作等，以巴黎为主题，展示自己的理解和创造力。

-建立学习档案：建议学生建立个人学习档案，记录自己在拓展学习过程中的发现、思考和创作，以便于回顾和总结。板书设计1.巴黎的历史背景

①巴黎的发展简史：古罗马时期至今

②地理位置的重要性：塞纳河畔

③历史事件的回顾：法国大革命、拿破仑时期

2.巴黎的文化艺术特色

①著名建筑：巴黎圣母院、卢浮宫、