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第4课夏商周的更替导学案班级：组名：姓名：学习目标：1．知道夏、商、西周三代的更替，了解西周分封制的内容与作用，区别世袭制与禅让制。2．识读西周等级示意图，认识分封制。3．归纳夏、商、西周的三朝灭亡的原因，认识到国家要以民为本，顺民心者兴，逆民心者亡。教学过程方法、感悟自主学习1.夏商周的更替朝代建立时间建立者都城重大事件亡国之君亡国时间夏商西周东周2.分封制（1）目的：稳定周初的，巩固。（2）内容：周王：根据和，将和等分封到各地，授予他们管理和的权力，建立诸侯国（授民授疆土）。诸侯：具有较大独立性，但需要向周王，并服从周王，可以在自己的封地内进行，从而周王朝的社会等级制度“分封制”。（3）周代的贵族等级、、、。合作探究探究一：西周的分封制——诸侯的义务阅读材料，回答问题。材料一：幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至。——《史记·周本纪》材料二：周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。”——范文澜《中国通史》材料三：诸侯朝天子曰述职；……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。——《孟子·告子》请问：诸侯有何义务呢？根据材料分析探究二：西周的分封制——作用材料一：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”—王国维《殷周制度论》材料二：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。—《史记》思考：根据材料和所学知识分析分封制的作用？（积极、消极）探究三：

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