第11课《记承天寺夜游》 统编版语文八年级上册

苏轼记承天寺夜游把握文章内容。欣赏文章意境，感受月色之美。结合文章创作背景，品读“闲人”含义，探究作者心境，体会作者乐观旷达的胸怀。学习目标记是一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写人来抒发作者的情感和见解。记承天寺夜游苏轼（1037—1101）：

文学家、书画家、词人、美食家。号

，与父苏洵、弟苏辙并称为“

”，为“唐宋八大家”之一，

派词人代表。了解作者唐宋八大家：书法四大家：

。人们称为"苏黄米蔡"。北宋东坡居士韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄三苏豪放xiānɡfú描写寻伴夜游记叙将文章划分三层，每层的意思分别用四字概括。（按表达方式分）庭中月色月下感悟抒情整体感知记叙

议论

描写

抒情

说明叙其事元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与/为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民，怀民/亦未寝，相与/步于中庭。记叙部分交代了哪些要素？时间人物地点suì赏奇景庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏/影也。绘景修辞特点

月色-积水空名竹柏-藻荇交横“一切景语皆情语”文中作者在景物的烘托下发出了怎样复杂微妙的人生感慨？（用原文回答）作者如何描绘月色？运用什么修辞？这幅月夜图有什么特点？月光及竹柏的影子实景虚景水及水中的藻荇水-月色藻荇（竹柏影）静动虚实相生动静结合比喻空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻这样美好的景色，苏轼自认为以什么身份看到的？你如何理解这个身份呢？何夜/无月？何处/无竹柏？但少/闲人/如/吾两人者耳。虽有远大政治抱负却抑郁不得志的人，即政治生活清闲的人。因为自己当时身为闲官，无公务牵绊，“闲人”有自嘲之意。“闲人”指具有闲情雅致的人。月夜处处都有，却只有情趣高雅的人能够欣赏它，“闲人”含自豪之情。悟闲情闲一个闲字包含了哪些复杂情感？贬谪的悲凉人生的感慨赏月的欣喜漫步的悠闲胸怀的豁达苏洵带着苏轼和苏辙去开封参加科举考试苏轼写了一篇《刑赏忠厚论》主考官欧阳修误以此文是自己弟子曾巩所作，为避嫌将其定为第二名苏轼因这篇文章名动京师正在苏轼准备趁名气大展拳脚时其母去世，辞官守孝苏轼参加当时皇帝为选拔特优人才而制定的“制科考试”苏轼获得第一名

后来苏轼妻子王弗和父亲苏洵相继去世“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”守孝期满回到京城，王安石开始变法苏轼上述谈论新法的弊端被万干事打击，宋神宗派他区去杭州任通判“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”1074年被调往密州(今山东)任知州亲人分隔两地的伤感让苏轼创作出了名篇《水调歌头》“人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟”1079年调往湖州任知州苏轼给宋神宗写了一封《湖州谢表》其中的一些话被新党们利用诬陷苏轼不忠于朝廷、妄自尊大、死有余辜还从苏轼的诗作中挑出一些句子来诬陷不久苏轼就被押送回京师并且牵连了数十人这就是北宋著名的“乌台诗案”苏辙上书用自己的官职为哥哥赎罪很多有识之士也纷纷上书为苏轼求情已经退休的王安石也上书为其求情“安有圣世而杀才士乎?”哪有一个开明的君主和朝代能杀一个有才的人呢？苏轼最后被贬为黄州团练副使

自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。

长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。

逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。

只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。

--苏轼《初到黄州》在黄州期间写下不少脍炙人口的名篇：《赤壁怀古》

《定风波》

苏轼带着家人闲事开垦种地给自己起了一个别号-东坡居士在这样的生活处境下，你认为普通人会有闲情赏景观月吗？在逆境中不沉沦

乐观豁达

积极向上论奇人尝试对话如果你是苏轼，面对刚到黄州也有着“贬谪之苦的张怀民，月下你们会聊什么？....于是写下庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。....于是写下何夜无月？何处