搭石听评课记录

搭石听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：搭石

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂增添了趣味性。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过展示一幅幅搭石的图片，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在课堂上充分参与。如在讲解课文内容时，教师会提问学生对某个句子的理解，鼓励学生发表自己的观点。同时，教师还组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，并耐心解答。学生参与度较高，能够主动回答问题，与教师互动。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。观察到大部分学生能够认真听讲，做好笔记，表现出对课堂内容的好奇心和求知欲。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使课堂更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对课文内容的理解、对搭石相关知识的掌握以及情感态度价值观的培养。观察学生在课堂上的表现，大多数学生能够达到预期的学习目标。例如，学生能够流利地朗读课文，对搭石的相关知识点有较好的理解和记忆，能够用自己的话复述课文内容。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业检查，发现学生能够准确回答有关搭石的问题，对课文中的重要信息有较好的记忆。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，如学生能够运用课文中的描写方法进行写作，展示出对语言表达的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了积极的效果。教师通过讲解课文中的故事，引导学生感受到搭石精神的重要性，培养学生乐于助人的品质。学生在课堂上的表现显示出对这一价值观的认同，例如在小组讨论中，学生能够表达出对搭石精神的理解和尊重。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师对课堂的把控能力较强，教学目标明确，教学方法多样，充分调动了学生的学习积极性。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和理解力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，教师可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励学生提出问题，培养学生的批判性思维能力。此外，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，提高教学的个性化水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及改进效果如何。同时，我将组织教研组内的教师