陕西省南郑县2024年高中生物 第三章 基因的本质 3.1 DNA是主要的遗传物质A说课稿 新人教版必修2

陕西省南郑县2024年高中生物第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质A说课稿新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为陕西省南郑县2024年高中生物新人教版必修2第三章《基因的本质》3.1节《DNA是主要的遗传物质》。本节课主要内容包括：

1.遗传物质的探索历程，介绍DNA和蛋白质作为遗传物质的可能性。

2.DNA的化学组成，详细讲解DNA的基本单位——核苷酸的组成及结构。

3.DNA的双螺旋结构，介绍DNA的二级结构及其稳定性。

4.DNA的遗传功能，阐述DNA如何储存和传递遗传信息。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过探索遗传物质的历程，培养学生提出假设、设计实验、分析数据、得出结论的科学研究能力。

2.科学思维：通过学习DNA的化学组成和双螺旋结构，培养学生运用结构-功能关系分析问题的科学思维。

3.科学态度：强调实证意识和严谨的科学态度，培养学生对科学研究的尊重和热情。

4.生命观念：通过理解DNA的遗传功能，帮助学生建立生命信息储存和传递的观念，提高对生命科学的认识。重点难点及解决办法重点：

1.DNA的化学组成和结构特点。

2.DNA作为遗传物质的证据及其遗传功能。

难点：

1.DNA双螺旋结构的理解。

2.DNA如何储存和传递遗传信息。

解决办法：

1.对于DNA的化学组成和结构特点，通过多媒体展示核苷酸模型，让学生直观感受DNA的组成和空间结构，再结合板书详细讲解，帮助学生理解。

2.针对DNA双螺旋结构，利用动画或模型展示DNA的双螺旋结构形成过程，引导学生通过观察和对比，理解其稳定性及遗传信息的储存方式。

3.对于DNA的遗传功能，设计课堂实验或案例分析，如模拟DNA复制过程，让学生在操作中感受DNA如何传递遗传信息，突破理论上的难点。同时，通过讨论和问答，加强学生对DNA遗传功能的认识。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕

-课程平台：学校内网教学资源共享平台

-信息化资源：DNA双螺旋结构动画、核苷酸模型图、DNA复制模拟实验软件

-教学手段：多媒体教学、实物模型展示、课堂实验模拟教学过程一、导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了生物的遗传现象，那么，你们知道是什么物质决定了生物的遗传特性吗？今天，我们将开始学习第三章《基因的本质》的第一节《DNA是主要的遗传物质》。接下来，请同学们和我一起探索这个神秘的遗传世界。

二、教学内容讲解

1.遗传物质的探索历程

（1）请同学们回顾一下，我们在previouschapter学习了哪些关于遗传物质的知识？

（2）通过多媒体展示科学家对遗传物质的探索历程，引导学生关注DNA和蛋白质作为遗传物质的可能性。

（3）讲解DNA和蛋白质在生物体中的含量、分布和功能，让学生了解为什么科学家会将它们作为遗传物质的候选者。

2.DNA的化学组成

（1）请同学们阅读教材PXX页，了解DNA的基本组成单位——核苷酸。

（2）通过实物模型展示核苷酸的组成和结构，让学生直观感受DNA的化学组成。

（3）讲解核苷酸的分类和命名，引导学生掌握DNA的基本组成。

3.DNA的双螺旋结构

（1）播放DNA双螺旋结构动画，让学生直观感受DNA的空间结构。

（2）讲解DNA双螺旋结构的发现历程，介绍科学家沃森和克里克的研究成果。

（3）通过板书和实物模型，详细讲解DNA双螺旋结构的特点和稳定性。

4.DNA的遗传功能

（1）请同学们思考：DNA是如何储存和传递遗传信息的？

（2）通过多媒体展示DNA复制过程，让学生了解DNA如何传递遗传信息。

（3）讲解基因的概念，让学生理解基因与DNA的关系。

三、课堂实践与讨论

1.实践活动：模拟DNA复制

（1）将同学们分成小组，每组发放DNA复制模拟实验材料。

（2）指导同学们按照实验步骤进行操作，观察DNA复制过程。

（3）实验结束后，组织同学们进行讨论，分享实验成果和感受。

2.讨论环节：DNA与遗传病

（1）请同学们举例说明DNA变异可能导致的遗传病。

（2）引导同学们讨论：如何预防遗传病？我们能为遗传病患者做些什么？

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了DNA是主要的遗传物质，了解了DNA的化学组成、双螺旋结构和遗传功能。通过实践活动和讨论，我们深入探讨了DNA复制过程和遗传病的相关知识。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为人类的健康和发展做出贡献。

五、课后作业（课后自主完成）

1.请同学们总结本节课所学内容，梳理DNA的化学组成、双螺旋结构和遗传功能。

2.结合教材PXX页，完成课后练习题。

3.深入了解遗传病的成因和预防措施，为下周的课堂讨论做好准备。知识点梳理一、遗传物质的探索历程

1.生物的遗传特性是由遗传物质决定的。

2.科学家通过实验研究，提出了DNA和蛋白质作为遗传物质的可能性。

3.肥胖基因的发现和DNA的遗传功能证实了DNA是主要的遗传物质。

二、DNA的化学组成

1.DNA是由核苷酸组成的，每个核苷酸包括一个磷酸、一个五碳糖和一个含氮碱基。

2.核苷酸分为两类：脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸。DNA由脱氧核糖核苷酸组成。

3.DNA中的碱基有四种：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）。

三、DNA的双螺旋结构

1.DNA的双螺旋结构是由两条互补的链以螺旋形式缠绕而成。

2.每条链上的碱基通过氢键相互配对：A-T、G-C。

3.DNA双螺旋结构具有稳定性，能够在细胞分裂过程中准确复制。

四、DNA的遗传功能

1.DNA是生物体内储存遗传信息的载体。

2.DNA通过复制将遗传信息传递给下一代。

3.基因是DNA上的特定序列，决定了生物的遗传特性。

五、DNA复制

1.DNA复制是在细胞分裂前进行的，以确保每个子细胞都获得完整的遗传信息。

2.DNA复制过程包括：解旋、配对、合成新链。

3.DNA复制具有高度保真性，确保遗传信息的准确性。

六、遗传病

1.遗传病是由遗传物质（DNA）变异引起的疾病。

2.遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

3.遗传病的预防措施包括：遗传咨询、基因检测、避免近亲结婚等。

七、生物技术的应用

1.基因工程：通过改变DNA序列，实现特定性状的改良。

2.克隆技术：利用细胞核移植，实现生物个体的复制。

3.基因编辑：利用CRISPR/Cas9技术，精确修改DNA序列。内容逻辑关系1.遗传物质的探索历程

①遗传物质的概念：理解遗传物质是决定生物遗传特性的物质基础。

②探索历程的关键实验：关注肺炎球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验，理解这些实验如何证明DNA是遗传物质。

③DNA与蛋白质的区别：掌握DNA作为遗传物质的优势，如稳定性、复制能力等。

2.DNA的化学组成

①核苷酸的组成：了解核苷酸由磷酸、五碳糖和含氮碱基组成。

②DNA的碱基配对规则：掌握A-T、G-C的碱基配对规律。

③DNA分子的多样性：理解碱基的不同排列组合形成了DNA分子的多样性。

3.DNA的双螺旋结构

①双螺旋结构的发现：介绍沃森和克里克的发现过程，理解双螺旋结构模型的提出。

②结构特点：掌握DNA双螺旋的稳定性