辽宁省凌海市七年级地理上册 1.3 地图的阅读说课稿1 （新版）新人教版

辽宁省凌海市七年级地理上册1.3地图的阅读说课稿1（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课《地图的阅读》旨在帮助学生掌握地图的基本知识和阅读方法，培养学生利用地图获取地理信息的能力，从而提高学生对地理学科的兴趣和认识。通过结合辽宁省凌海市七年级地理上册1.3节内容，使学生能够熟练运用地图，为后续地理课程的学习奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的地理实践力、综合思维及地理信息素养。通过学习地图的阅读，学生将能够独立识别和使用不同类型的地图，发展观察、分析、归纳地理信息的能力，培养空间思维和问题解决能力。同时，通过实际操作和探究活动，学生将提高动手操作能力，增强对地理现象的好奇心和探究欲，形成正确的地理观念和价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过简单的地图知识，如方向、比例尺和地图符号等基本概念。此外，他们可能已经通过日常生活对地图有了初步的认识和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对地图这一直观的地理信息展示形式通常表现出较高的兴趣。他们在学习过程中偏重于直观感受和实际操作，喜欢通过动手实践来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于地图符号和比例尺的理解可能存在误区，需要通过实例讲解和实际操作来深化理解。

-在实际阅读地图时，可能会对复杂的地图信息感到困惑，需要引导他们逐步分析、归纳和总结。

-部分学生可能在空间思维能力上存在不足，需要通过练习和引导来提高。

-学生可能缺乏将地图信息与实际地理环境相结合的能力，需要在教学过程中加以培养。教学资源-教科书及配套地图册

-多媒体投影仪

-电子地图软件

-地图绘制工具（如尺子、圆规、彩笔等）

-实物地图（如辽宁省地图、世界地图等）

-地理信息系统（GIS）基础软件

-教学PPT

-实践活动材料（如地图填图练习纸）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用学生已知的地图知识，展示一张熟悉的地图，如学校的平面图，引导学生回顾地图的基本要素。

-提问学生：你们在哪里见过地图？地图上通常包含哪些信息？

-引导学生观察并讨论地图上的方向、比例尺和符号等要素。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍地图的种类、作用和基本要素，包括方向、比例尺、图例、注记等。

-通过实物地图和电子地图的对比，讲解不同类型地图的特点和使用方法。

-展示地图阅读的实例，讲解如何通过地图获取信息，如地理位置、地形、交通等。

-引导学生练习识别地图上的各种符号和标记，理解它们所代表的地理意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分发地图练习册，让学生独立完成地图填图和识别符号的练习。

-老师巡回指导，帮助学生解决练习中遇到的问题，并给予个别辅导。

-鼓励学生相互交流，分享在地图阅读中的发现和经验。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结地图阅读的基本方法和技巧。

-强调地图在地理学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多使用地图。

-答疑解惑，确保学生对地图阅读的理解和掌握。

5.作业布置（5分钟）

-布置地图阅读相关的作业，如绘制学校附近的地图，标明主要道路、建筑物和自然特征。

-要求学生在下节课前完成作业，并准备进行分享和讨论。教学资源拓展1.拓展资源：

-地图发展历史资料：介绍地图的起源、发展过程以及不同历史时期地图的特点。

-世界著名地图：展示世界各地的著名地图，如古罗马地图、麦卡托投影地图等。

-地图绘制技术：介绍现代地图绘制的科学技术，如卫星遥感、地理信息系统（GIS）等。

-地理信息系统（GIS）应用案例：分析GIS在环境保护、城市规划、灾害预警等领域的实际应用。

-地图阅读与解析技巧：提供地图阅读的专业书籍和文章，如《地图学导论》、《地图解析技巧》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅地图发展历史的资料，了解地图从古至今的演变，加深对地图文化的理解。

-建议学生通过观察世界著名地图，对比分析不同地图的特点和用途，提升地图鉴赏能力。

-引导学生了解现代地图绘制技术，如卫星遥感、GIS等，使他们认识到地图绘制的科技含量。

-让学生探索GIS在现实生活中的应用案例，如城市规划、环境保护等，增强地理实践力。

-建议学生阅读地图阅读与解析技巧的相关书籍和文章，提高他们阅读地图的能力和效率。

-鼓励学生在课余时间绘制简单的地图，如家庭周边地图、学校平面图等，将所学知识应用于实际。

-组织学生参加地图知识竞赛或讲座，拓宽他们的知识面，激发学习兴趣。

-建议学生关注国内外地理信息领域的最新动态，如地理信息产业发展、地图新技术等。

-引导学生运用所学地图知识，解决生活中的实际问题，如出行规划、旅游攻略等。板书设计1.地图的基本要素

①地图方向：上北下南，左西右东

②地图比例尺：数值比例尺、图形比例尺

③地图图例：表示地图上各种符号的意义

2.地图的类型与作用

①自然地图：地形图、气候图、水文图等

②社会经济地图：交通图、人口分布图、经济地图等

③地图的作用：提供地理信息、辅助决策、科学研究等

3.地图阅读方法

①观察地图标题，明确地图主题

②确定地图方向，理解地图比例尺

③识别地图图例，理解地图符号

④分析地图内容，提取所需信息教学反思在完成《地图的阅读》这一节课的教学后，我深感教学过程中的得与失，以下是我对这节课的反思：

今天的课堂导入部分，我选择了学生熟悉的学校平面图，这个设计有效地激发了学生的兴趣，让他们迅速进入学习状态。通过提问和讨论，学生能够回顾起地图的基本要素，为后续的学习打下了基础。但我也发现，部分学生在讨论中表达不够准确，这说明他们对地图知识的掌握还不够扎实，未来我需要更多地关注学生的基础知识巩固。

在讲授新知环节，我通过实物地图和电子地图的对比，让学生直观地理解了不同类型地图的特点。同时，结合实例讲解地图阅读的方法，学生反映这样的教学方式易于理解和接受。但我也注意到，部分学生在面对复杂地图时，仍然感到困惑，这提示我在教学中需要更多地进行分层次讲解，让每个层次的学生都能跟上教学进度。

巩固练习环节，学生通过填图和识别符号的练习，加深了对地图知识的理解。我发现学生在这一环节的参与度很高，但同时也暴露出一些问题，比如对某些地图符号的记忆不够牢固。为此，我计划在后续的教学中加强符号的记忆训练，采用更多趣味性的教学方法，提高学生的学习兴趣和记忆效果。

在课堂小结时，我强调了地图阅读的重要性，并鼓励学生在生活中多使用地图。学生的反馈表明，他们对地图有了更深的认识，但我也意识到，课堂小结的时间有限，可能无法覆盖所有学生的疑问。未来，我打算在课后安排更多的时间，为学生提供个别辅导的机会。

布置作业时，我选择了让学生绘制学校附近的地图，这个作业既实用又有趣，能够让学生将所学知识应用于实际。但从学生提交的作业来看，部分学生的地图绘制技能还有待提高，这提醒我在教学中要更多地关注学生