闽教版（2020）小学信息技术五年级上册第5课《插入图片秀美景》说课稿及反思

闽教版（2020）小学信息技术五年级上册第5课《插入图片秀美景》说课稿及反思学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是闽教版（2020）小学信息技术五年级上册第5课《插入图片秀美景》。本节课旨在让学生学会在文档中插入图片，并对图片进行简单的编辑和美化，以提升文档的美观度和可读性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在四年级时已学习过如何在文档中输入文字、设置字体、字号和颜色等基本操作，本节课在此基础上，引入图片插入和编辑技巧，使文档内容更加丰富多彩。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.培养学生信息素养，提高其获取、处理、应用信息的能力。

2.发展学生的创新思维，鼓励其在信息技术应用中探索新方法。

3.增强学生的审美意识，提升其在信息技术作品中融入美学的素养。

4.培养学生合作交流能力，通过小组合作完成作品，提升团队协作意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-插入图片的方法：如何从电脑中选择并插入图片到文档中。

-图片编辑技巧：包括调整图片大小、旋转、裁剪等基本编辑操作。

-图片美化：如何使用“图片工具”对图片进行色彩、亮度、对比度等调整。

举例：在讲解插入图片的方法时，重点演示从电脑中选择图片、点击插入按钮、调整图片位置的步骤，确保学生能够独立完成操作。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-图片的精确裁剪：学生可能难以掌握如何精确裁剪图片，以达到预期效果。

-图片美化的高级技巧：如调整图片的饱和度、色调等，这些操作对学生来说较为复杂。

-图片与文字的融合：如何使图片与文字协调布局，让学生在排版时感到困惑。

举例：在讲解图片精确裁剪时，可以通过分步骤演示，如先选择裁剪工具，再确定裁剪区域，最后确认裁剪，帮助学生逐步掌握技巧。而在图片美化的高级技巧上，可以提供一些预设的效果模板，让学生先尝试使用，再引导他们自行调整参数，逐步理解美化的原理。对于图片与文字融合的难点，可以展示一些优秀案例，让学生观察并分析如何布局，从而启发他们的设计思路。教学资源准备1.教材：提前为学生准备好闽教版（2020）小学信息技术五年级上册教材，确保每位学生都能跟随教材内容学习。

2.辅助材料：收集与课程相关的图片素材，准备教学视频，以辅助讲解插入图片和编辑技巧。

3.实验器材：确保计算机设备正常运行，安装必要的图像处理软件，供学生实践操作使用。

4.教室布置：将教室分为实践操作区和讨论区，便于学生分组合作和教师指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教学PPT和示例图片，要求学生预习如何插入和编辑图片。

-设计预习问题：提出问题如“如何在文档中插入图片？”和“图片插入后，有哪些基本的编辑方法？”

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解插入图片的基本步骤。

-思考预习问题：学生思考问题并尝试在资料中找到答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，方便学生预习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些精美的图片文档案例，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何插入图片，调整图片大小、旋转角度和裁剪图片等操作。

-组织课堂活动：分组进行图片编辑实践，每组选择一张图片进行编辑美化。

-解答疑问：随时解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际操作中。

-参与课堂活动：学生分组合作，实践图片编辑技巧。

-提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，明确教学重点。

-实践活动法：通过实际操作，巩固所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，提高团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生利用所学技巧，制作一份包含至少三张编辑后的图片的文档。

-提供拓展资源：提供一些图片编辑的高级技巧视频，供有兴趣的学生学习。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立完成作业。

-拓展学习：学生观看拓展视频，学习更多图片编辑技巧。

-反思总结：学生总结学习过程，提出自己在操作中的不足和改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新的编辑技巧。

-反思总结法：引导学生自我评估，促进深入学习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术应用基础》第五章：图片处理技巧

-《小学信息技术实践指导》第四章：文档美化与排版

-《信息技术创新应用案例》第二章：图片与文字的融合艺术

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索更多图片编辑软件，如Photoshop、GIMP等，了解它们的基本功能和高级技巧。

-观看在线教程，学习如何使用这些软件进行图片的精细编辑和创意设计。

-分析不同类型的图片在文档中的应用效果，探讨如何根据文档主题选择合适的图片。

-尝试将本节课学到的图片插入和编辑技巧应用到自己的作文或报告中，提升作品的整体美感。

-参与线上论坛或社交媒体讨论，分享自己的图片编辑经验，学习他人的优秀作品。

-定期进行自我评估，反思在图片编辑过程中遇到的问题和解决方法，不断优化自己的技能。

3.拓展知识面：

-学习图片格式的区别，如JPEG、PNG、GIF等，了解它们在不同场景下的应用。

-研究色彩理论，了解色彩搭配的基本原则，提高在图片编辑时的审美能力。

-探索图片版权知识，了解在使用图片时如何尊重原创，避免侵权行为。

-学习文档排版的基本原则，如对齐、间距、颜色搭配等，使文档更加美观易读。

4.实践与创新：

-尝试使用不同的图片编辑工具，比较它们的功能和操作便捷性，找到最适合自己的工具。

-结合学校或社区活动，实际操作制作一份宣传海报或活动简报，运用所学技能。

-创作个人电子作品，如电子相册、电子贺卡等，展示个人风采和创意。

-参加信息技术竞赛或挑战，如图片编辑比赛、创意设计大赛等，检验自己的技能水平。

5.反馈与总结：

-定期撰写学习日志，记录在图片编辑学习过程中的心得体会和遇到的问题。

-与同学或老师交流学习经验，相互学习，共同进步。

-根据反馈调整学习计划，确保学习目标的实现和学习效果的提升。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生兴趣，将图片编辑技巧与实际生活场景相结合，如制作个人简历、设计节日贺卡等，提高学生的学习积极性。

2.引入项目式学习，让学生在完成一个完整的项目过程中，综合运用所学知识，提升解决问题的能力。

3.利用信息技术手段，如在线平台和移动设备，为学生提供随时随地的学习资源，增加学习的便利性和趣味性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生预习和作业的监督不够，导致部分学生未能及时完成预习和作业。

2.教学组织方面，课堂互动不足，学生参与度不高，影响了对知识点的深入理解和掌握。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖作业和考试成绩，未能充分体现学生的综合能力和学习过程。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过在线平台监控学生的预习和作业进度，定期检查并反馈，确保每位学生都能跟上教学节奏。

2.优化教学组织，增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，