全国青岛版信息技术八年级上册专题五第1课二、《问问题》说课稿

全国青岛版信息技术八年级上册专题五第1课二、《问问题》说课稿主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国青岛版信息技术八年级上册专题五第1课《问问题》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕提问技巧和方法进行讲解，旨在让学生掌握有效提问的基本原则，培养其独立思考和解决问题的能力。课程内容紧密联系课本，结合八年级学生的认知水平，通过实例讲解和互动练习，帮助学生更好地理解并应用信息技术知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和问题解决能力。通过学习提问的技巧和方法，学生将能够有效地识别信息需求，运用所学知识提出有深度和针对性的问题，进而提高信息检索、分析及利用的能力。同时，通过实践练习，学生将增强逻辑思维和批判性思维，能够在面对实际问题时，运用所学信息技术知识和技能进行有效解决。教学难点与重点1.教学重点

①掌握提问的基本原则和技巧，能够提出具有针对性和深度的问题。

②学会利用信息技术手段进行信息的检索、筛选和整理，形成有效的信息解决方案。

2.教学难点

①理解并应用提问的技巧，特别是在实际情境中如何提出高质量的问题。

②在信息检索过程中，如何准确判断信息的相关性、可靠性和有效性，并能够从中提取关键信息。

③将所学知识应用于实际问题解决中，特别是如何运用信息技术工具来分析问题和提出解决方案。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.结合教学目标和学生特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究，让学生在实践中学习提问技巧。

2.设计课堂活动包括小组讨论、角色扮演，以及模拟信息检索场景，鼓励学生积极参与，提升互动性和实践性。

3.使用多媒体教学手段，如PPT展示和在线资源，以增强信息的直观性和可操作性，帮助学生更好地理解和应用所学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

上课初始，我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，比如提出一个有趣的问题，让学生思考并回答。这个问题的设计将与本节课的主题紧密相关，目的是激发学生的兴趣，引出本节课的核心内容——有效提问的技巧。

2.讲授新知（20分钟）

在这个环节，我会首先介绍提问的基本原则，包括开放性提问和封闭性提问的区别，以及如何根据不同的情境选择合适的提问方式。接着，通过案例分析，让学生了解有效提问在信息检索和问题解决中的应用。我会展示一些成功和失败的提问示例，引导学生讨论并分析其差异。

随后，我会介绍如何利用信息技术工具进行信息的检索和筛选，包括使用关键词、设置过滤器等方法。在这个部分，我会边讲解边演示，确保学生能够跟随我的思路，理解并掌握这些技巧。

3.巩固练习（10分钟）

在讲解完提问技巧和信息检索方法后，我会安排一些练习，让学生分组讨论并提出问题。这些问题将模拟实际的信息检索场景，要求学生运用刚刚学到的技巧进行提问。我会巡回指导，帮助学生纠正错误并提供反馈。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂的最后，我会简要回顾本节课的主要内容，强调提问技巧和信息检索方法的重要性。同时，我会邀请学生分享他们在练习中的体会和收获，以及他们在实际生活中如何应用这些技巧。

5.作业布置（5分钟）

作为课后作业，我会布置一个任务，要求学生在一个特定的主题下提出至少三个有效问题，并利用信息技术工具进行信息检索，整理出一份简要的信息报告。这个作业旨在让学生将课堂上学到的知识应用到实际中，加深理解和记忆。知识点梳理1.提问的基本原则

-开放性提问与封闭性提问的区别

-提问的针对性、适时性和适量性

-提问的礼貌性和引导性

2.提问的技巧

-如何提出具有深度和思考性的问题

-如何根据不同的交流对象调整提问方式

-如何利用提问引导对方思考和分享

3.信息技术在提问中的应用

-使用关键词进行信息检索

-利用搜索引擎的高级搜索功能

-使用信息过滤和排序工具

4.信息检索的策略

-确定信息需求

-选择合适的信息来源

-评估信息的相关性、可靠性和有效性

5.信息整理与分析

-提取关键信息

-信息分类和归纳

-利用图表、思维导图等工具进行信息展示

6.问题解决的方法

-分析问题的根本原因

-设计解决方案

-实施解决方案并评估效果

7.信息技术的实际应用

-使用文档处理软件整理信息

-利用在线协作工具进行小组讨论

-使用演示软件进行成果展示

8.信息素养的培养

-培养独立思考和批判性思维

-提高信息检索和利用能力

-增强信息安全和隐私保护意识

9.课堂互动与参与

-积极参与课堂讨论

-分享个人思考和经验

-提出建设性的意见和建议

10.作业与评价

-完成课后作业，巩固所学知识

-自我评价和同伴评价

-教师评价学生的学习成果和进步情况

本节课的知识点涵盖了提问技巧、信息技术应用、信息检索策略、信息整理与分析、问题解决方法等多个方面，旨在全面提升学生的信息素养和问题解决能力。通过对这些知识点的系统学习和实践，学生将能够更好地应对实际生活中的信息处理和问题解决需求。板书设计1.提问技巧与原则

①提问原则：针对性、适时性、适量性、礼貌性

②提问技巧：开放性提问、封闭性提问、引导性提问

③提问实践：情景模拟、案例讨论

2.信息技术应用

①关键词检索：关键词选择、搜索策略

②高级搜索：过滤器使用、排序技巧

③信息评估：相关性、可靠性、有效性

3.信息整理与分析

①信息提取：关键信息识别、信息记录

②信息归纳：分类整理、逻辑关系构建

③信息展示：图表使用、思维导图制作

4.问题解决方法

①问题分析：原因识别、问题分解

②解决方案设计：策略选择、方案制定

③方案实施与评估：执行步骤、效果评价

5.课堂互动与参与

①互动方式：小组讨论、角色扮演

②参与态度：积极参与、分享经验

③互动目标：思维碰撞、知识共享

6.作业与评价

①作业内容：提问练习、信息检索任务

②评价标准：作业完成度、思维深度

③反馈与改进：同伴评价、教师指导反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过角色扮演的方式让学生体验不同情境下的提问，这种方法能够让学生更直观地理解提问技巧的应用，增强实践感。

2.我还引入了信息技术工具的现场演示，让学生能够即时看到搜索结果和信息整理的过程，这有助于提高学生的信息检索能力，同时也增加了课堂的互动性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在课堂讨论时参与度不高，可能是由于讨论主题距离学生实际生活较远，或者学生对于讨论的形式不够熟悉。

2.在教学方法上，尽管我尝试了多种互动方式，但仍有学生感到难以跟上课堂节奏，特别是在信息检索和整理环节，一些基础较弱的学生可能会感到困惑。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能需要进一步细化，以便更准确地反映学生的学习成果，同时也要考虑到学生的个性化差异。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在未来的课程中，选择更贴近学生生活经验的案例，并提前介绍讨论的形式和规则，确保每个学生都能积极参与。

2.我将调整教学节奏，确保讲解和演示的清晰度，对于基础较弱的