除法初步认识听评课记录

除法初步认识听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学三年级

教学主题或章节：除法初步认识

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对除法初步认识的教学目标明确。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的故事导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和互动讨论的方式进行教学，通过生动的例子和实际操作，帮助学生理解和掌握除法的基本概念。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够有足够的时间理解和掌握所学内容。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件的展示，使教学内容更加生动和形象。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和记忆除法的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生初步理解除法的基本概念，能够进行简单的除法运算，并能够运用除法解决实际问题。通过张老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对除法有了初步的认识，并能够进行简单的除法运算。

2.知识掌握：

学生们对除法的基本知识点有了理解和记忆，他们能够解释除法的概念，并能够运用除法进行计算。对于除法的技能，学生们也有一定的掌握程度，他们能够独立进行简单的除法运算，并能够检查自己的答案。

3.情感态度价值观：

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师以其清晰的教学计划、丰富的教学资源和有效的教学方法，成功地引导学生初步认识了除法。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度，他们对除法有了初步的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动和形象，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，张老师在展开阶段可以更多地运用讨论和实验等教学方法，让学生们通过实际操作和互动交流更深入地理解和掌握除法的概念。其次，张老师在课堂管理方面可以更加严格一些，确保所有学生都能够积极参与课堂活动，避免个别学生分散注意力。最后，张老师可以加强对学生情感态度价值观的引导，让学生明白学习除法的重要性和应用价值。

3.后续跟踪：

我认为需要对这节课的改进情况进行后续听课跟进。为了进一步提升教学质量，我建议张老师可以参加一些教师培训和教研活动，学习更多的教学方法和经验。同时，学校可以组织一些教