天圆地方-铆工课件

天圆地方

展开放样冷作工工艺与技能训练放样与展开是制造金属结构产品首先要做的工作，放样与展开质量的好坏，不仅影响后面工序的顺利进行，而且对保证产品质量、缩短生产周期、节约原材料等有重要的意义。一、教材与学情分析

1、生活中的地位和作用：2、教材的主要内容和特点：

课程标准熟练掌握展开放样的原理及方法。（1）三角形法展开实例应用（2）板厚处理（3）弯曲成型1熟练掌握展开方法，并且能将所学应用到复杂构件中知识目标2掌握板厚处理、放样、弯曲、折弯等技能，培养学生动手操作能力和观察、比较分析能力技能目标3通过小组共同完成试件，培养学生主动参与交流、团队合作精神。

情感目标二、教学目标与重难点1、教学目标：

重点板厚处理难点

独立完成放样、弯曲、装配实际操作2、重点、难点：

三、组织教学

13级铆钳1班课前准备:A、准备教具。

B、落实学生考勤。

C、检查防护用品穿戴情况。

D、强调实习场地安全生产。1、激发兴趣引入课题四、教学过程2、讲授新课（1）审图（2）工艺分析该工件是圆方过渡工件。工件由t＝1.5板，折弯、弯曲成形。分析适用的展开方法计算料的宽度、长度、绘制展开图。（3）展开放样

所谓放样，就是在产品图样基础上，根据产品的结构特点、制造工艺需要等条件，按一定比例（通常取1：1）准确绘制结构的全部或部分投影图，并进行结构的工艺性处理和必要的计算及展开，最后获得产品制造过程所需要的数据、样杆、样板和草图等。金属结构的放样一般要经过线型放样、结构放样、展开放样三个过程。详细符合产品图样所表现的构件各部投影关系、尺寸及外部轮廓形状（曲线或曲面），是否正确并符合设计要求。在不违背原设计基本要求的前提下，依据工艺要求进行处理。这是每一产品放样都必须解决的问题。利用放样图，结合必要的计算，求出构件用料的真实形状和尺寸，有时还要画出与之连接的构件的位置线（即算料与展开）。依据构件的工艺需要，利用放样图设计加工或装配所需的胎具和模具。为后续工序提供施工依据，即绘制供号料画线用的草图，制作各类样板、样杆和样箱，准备数控资料等。某些构件还可以直接利用放样图进行装配时定位，即所谓“地样装配”。桁架类构件和某些组合框架的装配，经常采用这种方法。这时，放样图就画在钢制装配平台上。放样任务具体方法该工件是由四个大小相等的平面三角形、渐缩圆弧面组成。我们可以采用前面所学直角三角形法进行展开。三角形圆弧②将展开所得三角形、渐缩圆弧按顺序依次绘制在图纸上得到整个工件的展开放样图。③为了方便工件的连接，一般采用平面与平面对接。我们可以将其中一个三角形平均分成两部分便于连接。（4）号料

利用样板、样杆、号料草图及放样得出的数据，在板料或型钢上画出零件真实的轮廓和孔口的真实形状，与之连接构件的位置线、加工线等，并注出加工符号，这一工作过程称为号料号料的一般技术要求熟悉产品图样和制造工艺，合理安排各零件号料的先后顺序，而且零件在材料上位置的排步，应符合制造工艺的要求。根据产品图样，验明样板、样杆、草图及号料数据；核对钢材牌号、规格，保证图样、样板、材料三者的一致。对重要产品所用的材料，还要核对其检验合格证书。检查材料有无裂缝、夹层、表面把很或厚度不均匀等缺陷，并根据产品的技术要求酌情处理。当材料有较大变形，影响号料精度时，应先进行矫正。号料前应将材料垫放平整、稳妥，既要有利于号料画线并保证画线精度，又要保证安全且不影响他人工作。正确使用号料工具、量具、样板和样杆，尽量减小操作引起的号料偏差例如弹画粉线时，拽起的粉线应在欲画线的垂直平面内，不得偏斜；用石笔划出的线不应过粗。号料画线后，在零件的加工线、接缝线及孔的中心位置等处，应根据加工需要打上錾印或样冲眼。同时，按样板上的说明，应用涂料标注清楚，为下道工序提供方便。文字、符号、线条应端正、清晰。号料图例（5）下料下料，是将零件或毛坯从原来材料上分离下来的工序。冷做工常用的下料方法有剪切、克切、冲裁、气割等。在实习过程中，为了增强学生的动手能力，我们下料采用錾削下料。用手锤打击錾子对金属进行切削加工的操作方法称为錾削。錾削的作用就是錾掉或錾断金属，使其达到要求的形状和尺寸。錾切时手握住錾身，用中指、无名指与掌心握持，大拇指与食指自然地接触，錾子顶端露出为宜。顶端露出的过长或握得太紧，锤头容易打在手上。起錾时，錾子尽可能向右斜45°左右。从工件边缘尖角处开始，并使錾子从尖角处向下倾斜30°左右，轻打錾子，可较容易切入材料。起錾后按正常方法錾削。当錾削到工件尽头时，要防止工件材料边缘崩裂，脆性材料尤其需要注意。因此，錾到尽头10mm左右时，必须调头錾去其余部分。（6）组装具体方法：

弯形：利用虎钳和特制角钢进行弯折，弯形时底口共有八条弯折线弯折成360°。360°÷8=45°每一条折线弯折45°。整形：点焊完毕以后利用角钢进行修整，先修底口每个角等于90°然后修每条边的直线度。底口修整完毕以后，修整顶口圆，圆修整时，采用方管进行修整，将圆口套在方管上，敲击圆弧变形的区域，直到圆口达到规范要求。（7）老师巡回指导学生制作过程中，出现的错误进行纠正。学生不明白的地方进行解答。巡视实习场地的安全隐患及操作规范。（8）检测

测量按照试卷评分要求每一项进行测量。学生每人制作一个工件分小组进行互换测量（各组记录测量结果）实习老师核对检测结果（9）实训课题（10）板书设计教学环节：教师活动学