《中外美术史》课程教学大纲

《中外美术史》课程教学大纲课程编号：18220022英文名称：TheHistoryofChineseandForeignFineArts学分：3学时：总学时48学时，其中理论48学时先修课程：《绘画基础（素描）》《绘画基础（色彩）》课程类别：专业主干课程授课对象：美术学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标中外美术史是高等学校美术学专业核心课程之一，是提高学生美术理论水平和审美能力的重要手段，对促进学生全面发展有着重要作用。本课程坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和根本原则，坚持内容的科学性和体系的完整性。基本任务是让学生熟记中外美术发展的历史，能描述中外美术史发展的基本脉络与重要历史事件。本课程中国美术史部分讲述史前美术、先秦美术、秦汉美术、魏晋南北朝美术、隋唐美术、五代宋元美术、明清美术以及近现代美术。了解中国艺术的博大精深，并树立对本民族艺术与文化的自豪感。要求学生背诵基本的历史常识及其重大事件、画家、流派等。提高学生的美术思想观念和认知判断水平，以及形成相应的正确艺术观念与审美。外国美术史部分主要是欧洲美术发展的历史，以及相应的亚非拉美术发展史，重点讲述原始、古代和中世纪美术，文艺复兴美术，17-18世纪欧洲美术，19-20世纪欧洲及美国美术，把握艺术表现的发展脉络及其特征，关注艺术技法材料的变革与艺术观念的变化。通过对中国和外国美术史历程中若干问题的学习和讨论，引发学生对中外美术史料的探究以及对美术发展规律的研讨兴趣，构建中外美术史学习和研究的知识框架，重在运用美术欣赏、审美判断的原理解读艺术作品，为日后进一步研究美术史以及从事美术教学和美术创作奠定坚实的基础。课程目标1通过美术史的学习，学生能受到专业思想教育,增强对美术教育的兴趣与热忱，树立教书育人、投身教育事业的思想，并加强对基础教育事业的适应性。课程目标2学生能描述中外美术史上各时期主要代表人物、代表作品、风格特点，熟记中外美术观念发展的历史及美术技法发展的历史，构建知识框架，并能够引申相关概念与理论，提升自身对艺术学科的思想认识水平。课程目标3学生能通过美术发展史深层理解与之相关的历史、文学、政治、哲学等学科发展史，探究艺术思维，并运用到实践与学习当中，更加自觉地重视对文明的了解和自身文化素养的形成。课程目标4学生能通过美术史的学习提升创新意识、审美能力，从而培养高尚的审美情操和艺术鉴赏力。以丰富的专业知识，促进技法学习，并将其物化到美术作品中，以便毕业后胜任中小学美术教育工作。课程目标5培养学生跨文化交流能力，学生能使用英语对外国美术史的重大艺术事件和重要流派进行描述，并能及时了解国外艺术思想、美术观念、美术思潮等新的学科动态。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点2-3美术热忱：具有对美术的兴趣与热忱，认同美术教师工作的意义和专业性。课程目标10.2指标点3-1学科知识：掌握美术学科的基础理论知识和基本原理，能描述中外美术史相关知识，理解美术学科知识体系的基本思想与方法。了解学习科学的知识和理论。课程目标20.3指标点3-3学科联系：了解美术与姊妹艺术、其他学科、社会实践、相关文化的联系。理解美术在社会生活中的实践价值，能够进行文化理解与文化传承。课程目标30.1指标点3-4审美创意：具备一定的美术审美能力，能够进行审美判断、赏析。具备美术创作能力，能够自主进行美术表现、创意实践。能够运用现代技术手段，进行美术创作与设计。课程目标40.2指标点1-1价值认同：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。课程目标40.1指标点7-2国际视野：熟悉一门外语，掌握现代工具及信息处理技术与手段，了解教育发展、学科动态、具有国际视野。课程目标50.1三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1中国美术史（史前先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐时期）基本要求：能掌握史前先秦时期石器、陶器、青铜等艺术的基本特征。能描述秦汉时代雕塑、绘画的基本概况，能够赏析秦汉陶俑艺术特点。能建立魏晋南北朝美术的基本框架，掌握整体特征。建立对隋唐美术的基本认知。重点：了解唐代人物画、花鸟画、山水画的艺术特点。难点：掌握隋唐时代绘画理论的基本概况。德育要求：此时期汉民族与其他民族邦交频繁，在民族融合大环境中，渗透民族团结、共同奋进的思想。12讲授观摩欣赏讨论课程目标1课程目标2课程目标3课程目标42中国美术史（五代宋辽金元、明清、近现代时期）基本要求：建立对五代宋辽金元美术的基本知识结构框架的认识，了解宗教画、山水画、花鸟画的艺术特点。掌握该时代雕塑、绘画的基本概况。能够赏析文人画艺术特点，并针对其内容题材做简单分析。建立对明清美术的基本认识，并对整体特征进行掌握。建立对近现代美术的基本认知。重点：了解文人画产生的原因以及艺术特点；掌握明清时代绘画中四王、四僧以及扬州八怪的绘画风格。难点：了解中国画的变革与西洋画的传入产生的原因以及艺术特点，能够赏析留学西方的画家艺术作品。德育要求：在润物细无声、潜移默化的讲授之下，将爱国主义导入情感的共鸣，于审美想象意境激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，彰显民族化的美学精神和文化自信。12讲授观摩欣赏讨论课程目标1课程目标2课程目标3课程目标43西方美术史（史前、古代、中世纪美术及文艺复兴时期）基本要求：建立对史前美术的基本认识，了解西方美术史产生的原因，西方美术史的本质特征，并掌握史前时代雕塑与建筑艺术的含义。熟知文艺复兴美术的基本理论框架。重点：了解文艺复兴产生的原因及文艺复兴各个地区艺术的特征。难点：掌握该时期艺术流派艺术特点；明确文艺复兴三杰艺术特点与代表作品，能清楚描述主要画家与雕塑家的绘画风格。德育要求：通过外国美术史的学习，引导学生逐步学会在感性的基础上理性分析美术作品，积累艺术鉴赏的知识和经验，提高人文素养，感知和领悟艺术作品思想；树立学生正确的艺术观、道德观、人生观，形成独立思考和表达的能力。12讲授观摩欣赏讨论课程目标1课程目标2课程目标3课程目标54西方美术史（17至20世纪时期）基本要求：掌握现实主义绘画艺术的含义，明确巴洛克艺术的特点，能清楚分析巴洛克艺术与古典主义艺术的特点。了解学院派绘画产生的原因与艺术特征，掌握现实主义绘画艺术新的发展与变化，明确浪漫主义艺术的特点，能清楚分析浪漫主义与古典主义艺术的特点。了解印象派产生的原因与艺术特征，掌握印象派绘画艺术的内涵。明确立体派与野兽派的特点，能清楚分析现代主义各个流派艺术的特点。建立20世纪美术的基本认识框架，了解各个画派产生的原因与艺术特征，并能清楚分析现代主义绘画与后现代主义艺术的特点。重点：要求学生了解印象派产生的原因与艺术特征；掌握印象派绘画艺术的内涵；明确立体派与野兽派的特点，能清楚分析现代主义各个流派艺术的特点。难点：要求学生建立对20世纪美术的基本认识，了解各个画派产生的原因与艺术特征，并能清楚分析现代主义绘画与后现代主义艺术的特点。德育要求：通过外国美术史的学习，树立学生分辨是非的能力，积极乐观的道德情操，在潜移默化中提升对美的鉴赏能力，有利于学生身心的健康成长，塑造美好心灵；培养热爱祖国，尊重他人，有责任心的一代青年学子。12讲授观摩欣赏讨论课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5合计48四、课程教学方法集中讲授、小组讨论等教学方式、结合线上线下等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式与具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占50%、平时作业成绩占30%、专题研究成绩占20%，结合平时出勤作为课程考核总成绩。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）课程目标5（分值）合计1平时作业2010000302专题研究0001010203期末考试0201020050课程目标对应分值2030103010100

（二）考核与评价标准1.平时作业考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分平时作业按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够熟练利用理论知识识别、分析中外美术史领域相关专业问题。按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好利用理论知识识别、分析中外美术史领域相关专业问题。延时完成，60%以上的作业内容齐全，大部分基础知识点理解、掌握到位。能利用理论知识对中外美术史领域相关专业问题，有一定的识别、分析能力。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用理论知识对中外美术史领域相关专业问题进行识别、分析。2.专题研究考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分专题研究对中外美术史的重要事件、流派、艺术家、作品等知识有深入理解，表现出卓越的专业知识。能够清晰地表达对美术史的分析和理解，融合多个相关领域的观点，展示出深刻的综合能力。作业展现了独立思考的能力，表现出独到的见解和创新思维。作业完成质量高，语言清晰、精炼，结构合理，使用正确的概念术语，没有重大语法错误。对中外美术史有较好的知识掌握，涵盖了主要事件、流派、艺术家等领域。能够对美术史进行合理分析，提出有条理的观点，并能够综合多个相关领域的观点。在作业中呈现出一定程度的独立思考。作业完成质量较高，语言流畅，结构清晰，概念术语使用基本正确，存在一些小的语法错误。对中外美术史的知识了解有限，只能提供基本信息，缺乏深度。作业中的分析和观点可能比较表面，缺乏深刻的综合能力。作业缺乏独立思考，多数内容可能是简单的摘抄或泛泛而谈。作业完成质量欠佳，语言可能不够清晰，结构可能不够紧凑，存在一些语法错误。对中外美术史的知识了解非常有限，作业内容极为基础或错误。缺乏对美术史的合理分析，内容零散，无法提供连贯的观点。作业中缺乏独立思考，可能完全抄袭他人观点。作业完成质量差，语言不清晰，结构混乱，存在严重的语法错误。3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考核试题，综合检验学生对课程相关知识的掌握、综合应用及解决复杂问题的能力，根据考试题目设计相应评分标准。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《中国美术简史》，中央美术学院人文学院美术史系外国美术史教研室编著，中国青年出版社，2014年9月