2022-2023学年江西省宜春市宜丰中学高三（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年江西省宜春市宜丰中学高三（上）期末语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：艺术学理论“三大体系”构建遇到的第一个困惑不是如何构建和怎样构建，而是中国艺术学理论“有体系吗”的质疑。原因主要有：艺术学升格为门类时间较短，研究成果较少，缺乏相关的体系性思索；另外，也是非常关键的一个原因，当我们论“体系”时，标准常常是西方的体系观。那么，西方体系观有何特征呢？从学科整体的角度来讲：第一，用区分性思维化世界整体为部分，形成有界线的学科领域；第二，以理性占比多少为据，从低级到高级进行分类，形成金字塔状的学科体系。从学术与话语的角度讲，西方的体系观多表现为从“原理”到“史”与“批评”的多角度观照，并表现出以下两个重要特征：其一，有一批内涵与外延界限分明的基本概念；其二，概念间形成一个合理且严密的逻辑系统。然而，整体性与关联性还有另外的表现方式，诗性思维和诗性之语同样可以抵达理性之思。与西方的体系观不同，中国的体系观表现出独特的思维和言语特征。中国古人坚持整体性思维与诗性表达，在意象上追求情景交融，在布局上追求虚实相生，在意蕴上崇尚“外”与“远”之旨。基于此，中国的艺术学理论形成了不同于西方的体系特征：概念内涵的外溢性、概念间关系的交叉性与互动性、概念与感性直观的互证性、结构的虚实相生性、审美的体悟性等。如此，中国为学术界提供了一种具有“无形”特征的开放性体系观，故构建艺术学理论“三大体系”的基本体系观当先“破”后“立”，立足中国，借鉴西方。新时代，在文化建设中，相关的学术命题、思想标准与话语方面的能力和水平，同我国的综合国力、国际地位都还不太相称。要真正实现中国文化繁荣发展，就必须努力构建具有中国特色的学科体系、学术体系、话语体系。对构建中国特色艺术学理论“三大体系”的认识，还须基于对体系多元性的深刻认识。马克思主义认为，每个民族的文化都有其价值，并不存在超越于各民族文化之上的“世界文化”，中华民族文化同样为世界提供了独特而全方位的体系之思。中国艺术学理论的体系之思，不仅包括基于整体思维的关于“何为艺术”“艺术”中“艺”与“术”的关系、技—道—艺关系的深刻理解，还包括对艺术作品独特的审美风格，艺术接受中独特的审美心理构建等内容。整体性思维、形象性表达、多义性指向、现实性关怀等，足以使中国艺术学理论呈现出别样的体系之美，为世界做出独特贡献。中国艺术学理论学科体系，是以“中国艺术学”为主要研究对象，由外、内两个向度构成的具有整体性特征的有机系统，体现的是艺术学理论与相邻学科之间的关系、艺术学理论内部不同学科方向之间的有机关联，以及艺术学理论基于功用的学科建设内容。中国艺术学理论学术体系是艺术学理论“三大体系”中的核心部分，指围绕“中国艺术”活动形成的相互关联、相对完整的一系列知识和理论。其以“中国艺术”为研究对象，着力探究中国艺术活动所展现出来的关于艺术起源、本质、生产、接受以及传播等方面的理性思考。中国艺术学理论学术体系构建同样需要立足中国本土艺术经验，在大量中国艺术经验之“体”的基础上裁中国艺术学理论之“衣”。中国艺术学理论话语体系既指本学科知识体系的概念、范畴、命题等话语以及具体的言说方式，也指各话语之间形成的学理关系与结构，是艺术学理论“三大体系”中最为基础也最为灵动的部分。中国艺术学理论话语体系构建的具体任务主要有二：一是纵向考察中国艺术学理论话语的产生与构建脉络；二是横向梳理中国传统艺术学理论话语的基本概念、范畴与命题，阐述诸话语之间的关系，总结马克思主义艺术理论中国化的各种理论话语。（摘编自梁晓萍《构建中国艺术学理论“三大体系”》）材料二：从学科及其体制化的维度看，19世纪末20世纪初，艺术学逐渐从美学中分离出来，并于20世纪20年代开始被引入中国，1990年被增列为“文学”门类下的一级学科：2011年，“艺术学”升格为门类。历史地看，在百年变革的宏阔图景中，艺术学体现了它发展的曲折和必然，也显现出一条自觉、自信的发展主轴。特别是由于历史根源、学理和现实状况等原因，艺术学一度被文学“托管”，但艺术思维毕竟不同于文学思维，而哲学思维科学层面的“正本清源”不仅有力促进了学科建设、艺术理论等的进步，还有效促进了艺术实践、人才培养等的繁荣发展。2017年，新时代赋予了艺术学新的发展方位和新的历史使命。时代是思想之母，实践是理论之源。强调要坚定文化自信，坚持守正创新的一体两面：守正是基础，只有坚持根本，才能明确发展方向和道路；创新是关键，只有不断推进内容和形式、观念和手段等的创新，才能掌握主动权和话语权。艺术学建设和发展尤其需要立足中国语境、放眼国际环境，着力强化和突出“继承性、民族性、原创性、时代性、系统性、专业性”六个特性。唯有如此，艺术学才能在不忘本来、吸收外来、面向未来的历史大势中真正繁盛兴旺。（摘编自彭文祥《中国特色艺术学70年成就与展望》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.目前构建中国艺术学理论“三大体系”遇到的主要问题是艺术学升门时间较短，研究成果较少，没有自身的体系观。B.历史地看，艺术学的发展有它自己的发展主轴和必然规律，对之正本清源，可以促进学科建设、艺术理论的进步。C.西方体系观主要运用区分性思维，学科领域是有明显界线的，概念间形成一个合理且严密的逻辑系统。D.要真正实现中国文化繁荣发展，体现我国的综合国力、国际地位，就必须构建起与之相称的艺术学理论“三大体系”。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是A.在中国的艺术学理论中，概念间关系存在交叉性与互动性，这与西方体系观中概念间内涵与外延界线明显不同。B.中国艺术学理论中的整体性思维、形象性表达、多义性指向和现实性关怀具有别样的体系之美，可以为世界艺术学做出独特贡献。C.中国艺术学理论学术体系是围绕“中国艺术”形成的相互关联、相对完整的一系列知识和理论，是“三大体系”中的基础部分。D.艺术学在我国升门时间较短，20世纪20年代开始被引入中国，后又被列为“文学”门类下，2011年才升格为门类。（3）下列选项中，不适合作为论据来支撑材料二中艺术学实践“守正创新”观点的一项是A.2021年6月，河南卫视以一段绝美的水下中国风舞蹈《祈》，再现了曹植的《洛神赋》，惊艳全网。B.2022年8月，中央电视台推出沉浸式戏曲研学文化节目《拿手好戏》，李斯丹妮等跨界当戏曲学徒。C.有商家为了迎合快餐化阅读的需求，将沈从文的《边城》书名，改为《遇见许多人，都不及你好》。D.国学大师启功取宋徽宗“瘦金体”的意境，形成“挺拔险峻，修美匀整”的风格，而自成“启功体”。（4）请结合材料一，说说中国艺术学体系观具有哪些特点。（5）请结合两则材料，说说构建中国艺术学理论“三大体系”要坚持哪些原则。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读，回答问题。再遇〔日本〕石川乔司终于见到您了！昭子满怀眷恋地看着眼前那人。这一找就是五十多年啊。当时才二十岁出头的小伙子，现在已成为年近八十岁的垂垂老者。那也没什么奇怪的，当年才五岁的我，现在不也是个年逾六十岁的老太婆了吗？为参加亡母十三周年忌辰祭拜，昭子坐上了开往东京的中央直达特快列车。从上车的那一刻起，邻座的老人就让她有一种异样的感觉。先搭话的是老人。“那个，请问你到哪？”“您好。我坐到终点，您呢？”“我也是……唉，是我糊涂了，这车本来就是直达终点，半途不停的。”二人你一句我一句地说些不着边际的话，都在自嘲落伍于时代了。这时候，对方眉宇间的黑痣引起了昭子的注意，她的心脏剧烈地跳动起来。老人一边讷讷地说着话，一边凑近昭子：“我是有生以来第一次坐这车，请多多关照。”“啊，我也是第一次呢，该是我请您多关照才对啊！”二人彼此低头致礼的时候，老人头顶的两个样子奇特的发旋特别惹眼。昭子觉得自己的心脏快要跳出嗓子眼儿了，记忆的闸门顿时被打开……兵荒马乱之际，昭子和母亲挤上了一列超员的夜行列车。车厢里拥挤不堪，连过道上都站满了人。唯有昭子不受影响，还觉得很好玩，因为有一个身体结实的高个子兵哥哥驮着她。她朝下一看，发现兵哥哥的发际渗满汗水，头顶中央并列着两个奇特的发旋。昭子突然产生冲动：将来我一定要做这个兵哥哥的新娘。列车在黑暗中不停地前进，前进……后来，昭子从母亲口中知道了当时的艰难处境。那是战败之年（1945年）秋天的事，当时交通十分不便，长途旅行尤为艰难。母亲接到娘家发来的“父亲病危”的电报后，攥着好不容易搞到手的火车票，带着才五岁的昭子，离开九州的婆家赶往远在栃木的娘家。那时候母亲肚子里还怀着弟弟，车厢里拥挤不堪，母亲快撑不住了。就在这时，一个像是复员兵的年轻人向她伸出了援手。年轻人让昭子骑在自己的脖子上腾出空间，自始至终保护着母亲不被周围乘客挤倒，一直到东京终点站……受到如此体贴的照顾，母亲感激不尽，但东京车站人流汹涌、秩序混乱，母亲还来不及道一声谢，就同年轻人走散了。这成了母亲一生的遗憾。从那以后，她就凭着当时年轻人说过的一句“我叫中村”这唯一的线索四处打听他的下落。但直到最后，母亲还是带着遗憾离开了人世。“如果找到他，你一定要代我谢谢他……”昭子牢牢记住了母亲临终时说的话。现在昭子终于同恩人不期而遇了。望着老人的脸，昭子的视线渐渐模糊起来。“你是有什么心事吗？”老人微笑着问，同时若无其事地将手搭在了昭子肩上。“没……好久不见，中村先生。”最后几个字她是带着哭腔说出来的。“哎？”老人脸上掠过一道惊异之色。“您大概已经忘了，毕竟是五十多年前的事了……”昭子下意识地触摸老人的手。随着真相渐明，老人的手开始颤抖起来。昭子的话一说完，老人就重重叹了一口气。“这真是奇遇啊！我也一直记着呢。从硝烟弥漫的战场一回国便遇到你们这对幸福的母女，当时你还骑在我脖子上撒了泡尿呢。”“啊，是吗？”昭子被这意外的话羞得满脸通红。“一闭上眼睛，那时的情景就浮现出来。你稚嫩的小脸，还有你母亲的模样……你母亲长得真漂亮。”“要是母亲在世的时候能听到这样的话该有多好。”时间在慢慢流逝。说不定眼下这趟特快列车疾驶的线路，正是五十六年前载着二十岁中村和五岁昭子的破旧火车开过的线路。车窗外，似乎可以看见那时黑暗笼罩下的凋敝景色。“五十六年啊！记得母亲常常说，中村的头文字是N，咱关姓的头文字是S（N和S分别是日汉字‘中’和‘关’的发音声母），这也是磁石的北极和南极，互相吸引，照理我们的命运是连在一起的，可为什么总是找不到呢？在这里见到您，大概真是磁力的作用吧！这么一说，我还真觉得自己的身体悬浮着，离开地面有十厘米……”昭子说出这番像是酒后的醉话，连她自己都觉得奇怪，而老人则一直沉默不语。他在苦苦思索着，五十六年前与眼前这个女人擦肩而过，半个世纪后竟又重逢，各自却有着完全不同的人生轨迹。在复员回乡的列车上，邂逅一对幸福和睦的母女成了他走向沉沦的起点。他千里迢迢回家后发现，在战败导致的穷困中挣扎的父亲、母亲、姐姐彼此反目。不久。灾难又频频降临这个破败的家：父亲因甲醇中毒失明，母亲跟着别的男人私奔，姐姐被占领军污辱，最后，他自己也离开了家。他在想：你们怎么找得到我呢？我人生的大部分时间是在高墙里度过的……老人自嘲般地歪着嘴，他现在面临的难题是，如何将刚才摸到手的钱包重新放回去而不被对方发觉。不管是从前还是现在，列车都是载着不同的人生在疾驶。（杜海清译，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．虽然昭子前后两次乘坐的是完全不同的列车，但走的可能是同一条线路，这使得她能够又一次在列车上遇到中村。B．为使昭子能在五十六年后认出中村具有合理性，小说特意点出了中村眉间的黑痣、头顶的奇特发旋这些相貌特征。C．母亲对于当年照顾自己的中村感激在心，临终还嘱咐女儿找到恩人致谢，母亲的言行强化了昭子对往事的记忆。D．年轻的中村对困难中母女的照顾非常周到体贴，充公体现了他人性中的善良，与他后来的沉沦形成鲜明的对比。（2）关于小说的首段，下列说法不正确的一项是A．运用倒叙手法，直接从昭子巧遇并认出老年中村写起，形成悬念，引起读者关注。B．“终于见到您了！”起笔即是昭子的内心独白，且语气强烈，有先声夺人的效果。C．“五十六年”“二十岁”“八十岁”“五岁”“六十岁”等表示时间的数字蕴含着丰富的信息。D．小说整体采用第三人称进行叙事，本段则采用第一人称，便于揭示人物的心理。（3）小说最后部分中村偷窃昭子钱包的情节为什么特别让人感到意外？前文为这一情节埋下了哪些伏笔？（4）有评论者认为，二战后日本出现的反战文学的视角大都是“受害者”而不是“加害者”，其对战争的反思既有积极意义，也有明显的局限性。请以本文为例谈谈你的理解。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成问题。娄室，字斡里衍，完颜部人。年二十一，代父白荅为七水诸部长。太祖攻克宁江州，使娄室招谕系辽籍女直。败辽兵于婆剌赶山。复败辽兵，擒两将军。既而益改、捺末懒两路皆降。进兵咸州，克之。诸部相继来降，获辽北女直系籍之户。太祖趋达鲁古城，次宁江州西，召娄室，娄室见上于军中。上见娄室马多疲乏，以三百给之，使隶右翼宗翰军，与银术可纵兵冲其中坚，凡九陷阵，皆力战而出。复与银术可戍边。耶律捏里军蒺藜山，斡鲁古、娄室等破之，遂取显州。太祖取黄龙府，娄室请曰：“黄龙一都会，且僻远，苟有变，则邻郡相扇而起。请以所部屯守。”太祖然之，命娄室为万户，守黄龙府。辽主自鸳鸯泺西走，娄室等追至白水泺，获其内库宝物。夏人救辽，兵次天德，娄室使突然、补撤以骑二百为候兵，夏人败之，几尽。阿土罕复似二百骑往，遇伏兵，独阿土罕脱归。时久雨诸将欲且休息娄室曰彼再破吾骑兵我若不复往彼将以我怯即来攻我矣乃选千骑，与习失、拔离速往。娄室迟明出陵野岭，留拔离速以兵二百据险守之。获生口问之，其帅李良辅也。将至野谷，登高望之。夏人恃众而不整，方济水为阵。娄室分军为二，迭出迭入，进退转战三十里。过宜水，斡鲁军亦至，合击败之。银术可围太原，宋统制刘臻救太原，率众十万出寿阳，娄室击破之，继败宋兵数千于榆次。宗翰趋汴州，使娄室等自平阳道先趋河南，娄室军至，既渡河，遂薄西京，西京降。娄室取偃师，永安军、巩县降。宗翰往洛阳，使娄室取陕西，败宋将范致虚军，下同、华二州，克京兆府，获宋制置使傅亮，遂克凤翔。娄室、蒲察克丹州，破临真，进克延安府，遂降绥德军及静边、怀远等城寨十六，复破青涧城。宋安抚使折可求以麟、府、丰三州，及堡寨九，降于娄室。晋宁所部九寨皆降，而晋宁军久不下，娄室欲去之，赛里不可，曰：“此与夏邻，且生他变。”城中无井，日取河水以为饮，乃决渠于东，泄其水，城中遂困。李位、石乙启郭门降，诸将率兵入城。守将徐徽言据子城，战三日，众溃，徽言出奔，获之。使之拜，不听，临之以兵，不为动。絷之军中，使先降者谕之使降，徽言大骂，与统制孙昂皆不屈，乃并杀之。遂降定安堡、渭平寨及廊、坊二州。延安、鄜、坊州皆残破，人民存者无几，娄室置官府辑安之。陕西城邑已降定者，辄复叛，于是睿宗以右副元帅，总陕西征伐。时娄室已有疾，睿宗与张浚于富平，宗弼左翼军已却，娄室以右翼力战，军势复振，张浚军遂败。睿宗曰：“力疾鏖战，以徇王事，遂破巨敌，虽古名将何以加也。”以所用犀玉金银器，及甲胄，并马七匹与之。天会八年，薨。十三年，赠泰宁军节度使，以正隆例改赠金源郡王，配享太宗庙廷，谥壮义。（节选自《金史•完颜娄室传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.时久雨/诸将欲且休息/娄室曰/彼再破吾骑兵/我若不复往/彼将以我怯/即来攻我矣/乃选千骑B.时久雨/诸将欲且休息/娄室曰/彼再破吾骑兵我/若不复往彼/将以我怯/即来攻我矣/乃选千骑C.时久雨/诸将欲/且休息/娄室日/彼再破吾骑兵/我若不复往彼/将以我怯/即来攻我矣/乃选千骑D.时久雨/诸将欲/且休息/娄室曰/彼再破吾骑兵/我若不复往/彼将以我怯/即来攻我矣/乃选千骑（2）下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“获辽北女直系籍之户”中的“户”是户籍的意思，“月色人户”中的“户”指“单扇门”。B.万户，为“万夫之长”，是古代的一种官职制度，金初设置，元代相沿，为世袭官职。C.“遂薄西京”中“薄”是“靠近”的意思，与《陈情表》“日薄西山”中的“薄”意思相同。D.薨，古代称天子、诸侯或有爵位的大官死去，也用于高级妃嫔、皇子公主或者封王的贵族。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是A.娄室多次大败辽兵，太祖送给他三百匹战马，娄室多次攻入阵地，屡立战功。B.夏人救助辽兵，将娄室的大部队打败，后来，在斡鲁援兵帮助下，两军会合打败了敌人。C.晋宁军队久攻不下，娄室想放弃离开，赛里认为与夏人相邻容易发生变故，没有同意。D.在金兵与宋兵作战中，宋军将领被杀，百姓剩者无几，娄室采取措施安抚人心。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①絷之军中，使先降者谕之使降，徽言大骂，与统制孙昂皆不屈，乃并杀之。②力疾鏖战，以徇王事，遂破巨敌，虽古名将何以加也。（5）完颜娄室被称为“女真人心中不败的战神”，结合全文，为这一说法找出依据。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成问题。秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎岑参年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光。[注]《西京杂记》：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联诗人先写自己“年纪四十”，“头白始为郎”，有年华已逝、自伤身世之感。B.颔联描写了作者读书的清幽环境，既照应题目，也为下文的抒情言志做了铺垫。C.颈联通过写“惊蝉”“求高树”，“旅雁”“厌后行”，直露心迹，明确地表达了自己的愿望。D.全诗写作者于秋夕读书之时，生幽思、发慨叹，有“语奇体峻，意亦造奇”之妙。（2）作者是如何表达自己的感情的？请结合诗歌内容简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，每空1分，6分）5．（6分）补写出下列句子的空缺部分。（1）《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“，”。（2）《琵琶行》中用“，”两句描写临船寂静、冷月无声，来衬托音乐给人们强大的感染力。（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为，北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆那样草率出兵，虽有“”之心，也只怕会有“”的结局。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，10分）6．（10分）阅读下面的文字，完成各题。新年伊始，神舟十三号航天员乘组迎来元旦佳节。作为首次在太空跨年的中国人，王亚平感慨道：2021年对载人航天工程全线来讲是收获满满、_____的一年，5次飞行任务连战连捷，空间站建造取得阶段性成果，中国人首次入驻自己的“太空家园”，历史在辛勤的奋斗者手中不断刷新______。面对在轨飞行过程中的巨大的压力和挑战，叶光富称我们航天员最大的梦想就是飞天。难能可贵的是，大家始终坚持不放弃，守住了初心、耐住了寂寞、经住了考验，就像幼苗在春风中破土而出之前，一定是经历了一个漫长寒冬的蓄势和积累。其实，对各行各业来说，想要成就一番事业，实现自己的梦想，都需要日复一日的坚持，付出比他人更多的汗水。面对激烈的竞争，我认为年轻人需要沉得下气静得下心。先踏踏实实。提高自己的本领，。一步一个脚印地朝着自己梦想的方向前进。2022年注定将成为中国航天史上值得______书写的一年，千千万万的航天人将共同携手，打赢空间站建造的决胜之战，实现几代航天人______的梦想。（1）依次填入文中横线的词语，全都恰当的一项是A.硕果累累记录浓墨重彩孜孜以求B.成绩斐然纪录淋漓尽致孜孜不倦C.硕果累累纪录浓墨重彩孜孜以求D.成绩斐然记录淋漓尽致孜孜不倦（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.面对激烈的竞争，我认为年轻人需要沉得下气、静得下心，先提高自己的本领，踏踏实实、一步一个脚印地朝着自己梦想的方向前进。B.面对激烈的竞争，我认为年轻人需要沉得下气、静得下心，先踏踏实实、磨练自己的本领，一步一个脚印地朝着自己梦想的方向前进。c.面对激烈的竞争，我认为年轻人需要静得下心、沉得下气，先踏踏实实、提高自己的本领，一步一个脚印地朝着自己梦想的方向前进。D.面对激烈的竞争，我认为年轻人需要静得下心、沉得下气，先磨练自己的本领，踏踏实实、一步一个脚印地朝着自己梦想的方向前进。（3）文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。（二）语言文字运用II（本题共1小题，10分）7．（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。近日，人工智能续写名著的现象受到舆论的广泛关注。有人大胆预测：人工智能可能会代替人类进行文学创作。其实，①，前几年流行一时的“AI写诗”就曾颇受舆论关注。文学创作是一种饱含作家对生命的审美体验而带有强烈的主观色彩的通过艺术加工创作文学作品的精神生产，真正有价值的文学作品都具有深刻的个人思想情感，人工智能的“创作”背后则是严密的逻辑与计算，人工智能仅凭数据计算不足以②。其创作的上限，也只不过是精巧的“模拟创作”——这些成果看起来像文学作品，但本质上并不属于真正的创作。因此，从这一点来说，当下人工智能写出来的作品就算再“像样”，③。（1）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（2）文中画波浪线处是个长句，请改成四个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。四、作文8．（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。2022年10月12日，位于地球之上420公里的高空的国际空间站以每小时28000公里的速度飞越北京上空。在国际空间站上执行任务的意大利女航天员萨曼莎引用王羲之《兰亭集序》中的名句“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”来表达自己飞扬心绪，此举引发热议。从王羲之到萨曼莎，从会稽山阴兰亭到国际空间站，时间和空间有异，但“共鸣”无处不在，这正体现了文化穿越时空的价值。这份跨越时空的“共鸣”给你带来怎样的启发？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2022-2023学年江西省宜春市宜丰中学高三（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共1小题，17分）1．（17分）阅读下面的文字，完成下列各题。材料一：艺术学理论“三大体系”构建遇到的第一个困惑不是如何构建和怎样构建，而是中国艺术学理论“有体系吗”的质疑。原因主要有：艺术学升格为门类时间较短，研究成果较少，缺乏相关的体系性思索；另外，也是非常关键的一个原因，当我们论“体系”时，标准常常是西方的体系观。那么，西方体系观有何特征呢？从学科整体的角度来讲：第一，用区分性思维化世界整体为部分，形成有界线的学科领域；第二，以理性占比多少为据，从低级到高级进行分类，形成金字塔状的学科体系。从学术与话语的角度讲，西方的体系观多表现为从“原理”到“史”与“批评”的多角度观照，并表现出以下两个重要特征：其一，有一批内涵与外延界限分明的基本概念；其二，概念间形成一个合理且严密的逻辑系统。然而，整体性与关联性还有另外的表现方式，诗性思维和诗性之语同样可以抵达理性之思。与西方的体系观不同，中国的体系观表现出独特的思维和言语特征。中国古人坚持整体性思维与诗性表达，在意象上追求情景交融，在布局上追求虚实相生，在意蕴上崇尚“外”与“远”之旨。基于此，中国的艺术学理论形成了不同于西方的体系特征：概念内涵的外溢性、概念间关系的交叉性与互动性、概念与感性直观的互证性、结构的虚实相生性、审美的体悟性等。如此，中国为学术界提供了一种具有“无形”特征的开放性体系观，故构建艺术学理论“三大体系”的基本体系观当先“破”后“立”，立足中国，借鉴西方。新时代，在文化建设中，相关的学术命题、思想标准与话语方面的能力和水平，同我国的综合国力、国际地位都还不太相称。要真正实现中国文化繁荣发展，就必须努力构建具有中国特色的学科体系、学术体系、话语体系。对构建中国特色艺术学理论“三大体系”的认识，还须基于对体系多元性的深刻认识。马克思主义认为，每个民族的文化都有其价值，并不存在超越于各民族文化之上的“世界文化”，中华民族文化同样为世界提供了独特而全方位的体系之思。中国艺术学理论的体系之思，不仅包括基于整体思维的关于“何为艺术”“艺术”中“艺”与“术”的关系、技—道—艺关系的深刻理解，还包括对艺术作品独特的审美风格，艺术接受中独特的审美心理构建等内容。整体性思维、形象性表达、多义性指向、现实性关怀等，足以使中国艺术学理论呈现出别样的体系之美，为世界做出独特贡献。中国艺术学理论学科体系，是以“中国艺术学”为主要研究对象，由外、内两个向度构成的具有整体性特征的有机系统，体现的是艺术学理论与相邻学科之间的关系、艺术学理论内部不同学科方向之间的有机关联，以及艺术学理论基于功用的学科建设内容。中国艺术学理论学术体系是艺术学理论“三大体系”中的核心部分，指围绕“中国艺术”活动形成的相互关联、相对完整的一系列知识和理论。其以“中国艺术”为研究对象，着力探究中国艺术活动所展现出来的关于艺术起源、本质、生产、接受以及传播等方面的理性思考。中国艺术学理论学术体系构建同样需要立足中国本土艺术经验，在大量中国艺术经验之“体”的基础上裁中国艺术学理论之“衣”。中国艺术学理论话语体系既指本学科知识体系的概念、范畴、命题等话语以及具体的言说方式，也指各话语之间形成的学理关系与结构，是艺术学理论“三大体系”中最为基础也最为灵动的部分。中国艺术学理论话语体系构建的具体任务主要有二：一是纵向考察中国艺术学理论话语的产生与构建脉络；二是横向梳理中国传统艺术学理论话语的基本概念、范畴与命题，阐述诸话语之间的关系，总结马克思主义艺术理论中国化的各种理论话语。（摘编自梁晓萍《构建中国艺术学理论“三大体系”》）材料二：从学科及其体制化的维度看，19世纪末20世纪初，艺术学逐渐从美学中分离出来，并于20世纪20年代开始被引入中国，1990年被增列为“文学”门类下的一级学科：2011年，“艺术学”升格为门类。历史地看，在百年变革的宏阔图景中，艺术学体现了它发展的曲折和必然，也显现出一条自觉、自信的发展主轴。特别是由于历史根源、学理和现实状况等原因，艺术学一度被文学“托管”，但艺术思维毕竟不同于文学思维，而哲学思维科学层面的“正本清源”不仅有力促进了学科建设、艺术理论等的进步，还有效促进了艺术实践、人才培养等的繁荣发展。2017年，新时代赋予了艺术学新的发展方位和新的历史使命。时代是思想之母，实践是理论之源。强调要坚定文化自信，坚持守正创新的一体两面：守正是基础，只有坚持根本，才能明确发展方向和道路；创新是关键，只有不断推进内容和形式、观念和手段等的创新，才能掌握主动权和话语权。艺术学建设和发展尤其需要立足中国语境、放眼国际环境，着力强化和突出“继承性、民族性、原创性、时代性、系统性、专业性”六个特性。唯有如此，艺术学才能在不忘本来、吸收外来、面向未来的历史大势中真正繁盛兴旺。（摘编自彭文祥《中国特色艺术学70年成就与展望》）（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是AA.目前构建中国艺术学理论“三大体系”遇到的主要问题是艺术学升门时间较短，研究成果较少，没有自身的体系观。B.历史地看，艺术学的发展有它自己的发展主轴和必然规律，对之正本清源，可以促进学科建设、艺术理论的进步。C.西方体系观主要运用区分性思维，学科领域是有明显界线的，概念间形成一个合理且严密的逻辑系统。D.要真正实现中国文化繁荣发展，体现我国的综合国力、国际地位，就必须构建起与之相称的艺术学理论“三大体系”。（2）根据材料内容，下列说法不正确的一项是CA.在中国的艺术学理论中，概念间关系存在交叉性与互动性，这与西方体系观中概念间内涵与外延界线明显不同。B.中国艺术学理论中的整体性思维、形象性表达、多义性指向和现实性关怀具有别样的体系之美，可以为世界艺术学做出独特贡献。C.中国艺术学理论学术体系是围绕“中国艺术”形成的相互关联、相对完整的一系列知识和理论，是“三大体系”中的基础部分。D.艺术学在我国升门时间较短，20世纪20年代开始被引入中国，后又被列为“文学”门类下，2011年才升格为门类。（3）下列选项中，不适合作为论据来支撑材料二中艺术学实践“守正创新”观点的一项是CA.2021年6月，河南卫视以一段绝美的水下中国风舞蹈《祈》，再现了曹植的《洛神赋》，惊艳全网。B.2022年8月，中央电视台推出沉浸式戏曲研学文化节目《拿手好戏》，李斯丹妮等跨界当戏曲学徒。C.有商家为了迎合快餐化阅读的需求，将沈从文的《边城》书名，改为《遇见许多人，都不及你好》。D.国学大师启功取宋徽宗“瘦金体”的意境，形成“挺拔险峻，修美匀整”的风格，而自成“启功体”。（4）请结合材料一，说说中国艺术学体系观具有哪些特点。（5）请结合两则材料，说说构建中国艺术学理论“三大体系”要坚持哪些原则。【分析】（1）本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料相关内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比对，确认正确选项。（3）本题考查学生对论述类文本的论据论证的分析能力，答题前先通读相关材料信息，整体理解把握文本的内容，明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章使用了哪些论据，运用了哪些论证方法，做好选项和文章观点的比对，确认正确选项。（4）本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。解答此类题目，首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。（5）本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力以及个性化解读的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括；然后结合具体作品进行分析引证即可。【解答】（1）A.“没有自身的体系观”错，文中“缺乏相关的体系性思索”，是说明这方面的思索不充足，而且下文提及了“中国的体系观表现出独特的思维和言语特征”这一表述，并与西方的体系观进行了比较。故选：A。（2）C.“是‘三大体系’中最为基础的部分”错，材料一是说“中国艺术学理论学术体系是艺术学理论‘三大体系’中的核心部分”“中国艺术学理论话语体系……是艺术学理论‘三大体系’中最为基础也最为灵动的部分”。故选：C。（3）C.一是艺术学已经从文学中独立出来，成为一个门类；二是乱改经典，这种媚俗化倾向不符“守正创新”的宗旨。所以，该项内容不适合作为论据来支撑材料二中艺术学实践要坚持“守正创新”观点。故选：C。（4）“与西方的体系观不同，中国的体系观表现出独特的思维和言语特征。中国古人坚持整体性思维与诗性表达，在意象上追求情景交融，在布局上追求虚实相生，在意蕴上崇尚‘外’与‘远’之旨”概括为：中国艺术学体系观主要运用整体性思维与诗性表达。“中国的艺术学理论形成了不同于西方的体系特征。……如此，中国为学术界提供了一种具有‘无形’特征的开放性体系观”概括为：中国艺术学体系观具有“无形”特征的开放性。（5）“中国为学术界提供了一种具有‘无形’特征的开放性体系观，故构建艺术学理论‘三大体系’当先‘破’后‘立’，立足中国，借鉴西方”概括为：先破后立：立足中国，借鉴西方。“与西方的体系观不同，中国的体系观表现出独特的思维和言语特征。中国古人坚持整体性思维与诗性表达，在意象上追求情景交融，在布局上追求虚实相生，在意蕴上崇尚‘外’与‘远’之旨”概括为：中国艺术学体系观主要运用整体性思维与诗性表达。“19世纪末20世纪初，艺术学逐渐从美学中分离出来，并于20世纪20年代开始被引入中国，1990年被增列为“文学”门类下的一级学科：2011年，“艺术学”升格为门类。历史地看，在百年变革的宏阔图景中，艺术学体现了它发展的曲折和必然，也显现出一条自觉、自信的发展主轴”概括为：坚持尊重中国艺术发展自身客观规律的原则。“坚持守正创新的一体两面；守正是基础，只有坚持根本，才能明确发展方向和道路；创新是关键，只有不断推进内容和形式、观念和手段等的创新，才能掌握主动权和话语权”概括为：守正创新：坚守根本，创新内容、形式、观念和手段。答案：（1）A（2）C（3）C（4）①主要运用整体性思维与诗性表达。②具有“无形”特征的开放性。（5）①坚持“立足中国，借鉴西方”（或“立足中国语境，放眼国际环境”）的原则；②坚持整体性思维与诗性表达的中国特色原则；③坚持尊重中国艺术发展自身客观规律的原则；④坚持守正创新的发展原则。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，18分）2．（18分）阅读，回答问题。再遇〔日本〕石川乔司终于见到您了！昭子满怀眷恋地看着眼前那人。这一找就是五十多年啊。当时才二十岁出头的小伙子，现在已成为年近八十岁的垂垂老者。那也没什么奇怪的，当年才五岁的我，现在不也是个年逾六十岁的老太婆了吗？为参加亡母十三周年忌辰祭拜，昭子坐上了开往东京的中央直达特快列车。从上车的那一刻起，邻座的老人就让她有一种异样的感觉。先搭话的是老人。“那个，请问你到哪？”“您好。我坐到终点，您呢？”“我也是……唉，是我糊涂了，这车本来就是直达终点，半途不停的。”二人你一句我一句地说些不着边际的话，都在自嘲落伍于时代了。这时候，对方眉宇间的黑痣引起了昭子的注意，她的心脏剧烈地跳动起来。老人一边讷讷地说着话，一边凑近昭子：“我是有生以来第一次坐这车，请多多关照。”“啊，我也是第一次呢，该是我请您多关照才对啊！”二人彼此低头致礼的时候，老人头顶的两个样子奇特的发旋特别惹眼。昭子觉得自己的心脏快要跳出嗓子眼儿了，记忆的闸门顿时被打开……兵荒马乱之际，昭子和母亲挤上了一列超员的夜行列车。车厢里拥挤不堪，连过道上都站满了人。唯有昭子不受影响，还觉得很好玩，因为有一个身体结实的高个子兵哥哥驮着她。她朝下一看，发现兵哥哥的发际渗满汗水，头顶中央并列着两个奇特的发旋。昭子突然产生冲动：将来我一定要做这个兵哥哥的新娘。列车在黑暗中不停地前进，前进……后来，昭子从母亲口中知道了当时的艰难处境。那是战败之年（1945年）秋天的事，当时交通十分不便，长途旅行尤为艰难。母亲接到娘家发来的“父亲病危”的电报后，攥着好不容易搞到手的火车票，带着才五岁的昭子，离开九州的婆家赶往远在栃木的娘家。那时候母亲肚子里还怀着弟弟，车厢里拥挤不堪，母亲快撑不住了。就在这时，一个像是复员兵的年轻人向她伸出了援手。年轻人让昭子骑在自己的脖子上腾出空间，自始至终保护着母亲不被周围乘客挤倒，一直到东京终点站……受到如此体贴的照顾，母亲感激不尽，但东京车站人流汹涌、秩序混乱，母亲还来不及道一声谢，就同年轻人走散了。这成了母亲一生的遗憾。从那以后，她就凭着当时年轻人说过的一句“我叫中村”这唯一的线索四处打听他的下落。但直到最后，母亲还是带着遗憾离开了人世。“如果找到他，你一定要代我谢谢他……”昭子牢牢记住了母亲临终时说的话。现在昭子终于同恩人不期而遇了。望着老人的脸，昭子的视线渐渐模糊起来。“你是有什么心事吗？”老人微笑着问，同时若无其事地将手搭在了昭子肩上。“没……好久不见，中村先生。”最后几个字她是带着哭腔说出来的。“哎？”老人脸上掠过一道惊异之色。“您大概已经忘了，毕竟是五十多年前的事了……”昭子下意识地触摸老人的手。随着真相渐明，老人的手开始颤抖起来。昭子的话一说完，老人就重重叹了一口气。“这真是奇遇啊！我也一直记着呢。从硝烟弥漫的战场一回国便遇到你们这对幸福的母女，当时你还骑在我脖子上撒了泡尿呢。”“啊，是吗？”昭子被这意外的话羞得满脸通红。“一闭上眼睛，那时的情景就浮现出来。你稚嫩的小脸，还有你母亲的模样……你母亲长得真漂亮。”“要是母亲在世的时候能听到这样的话该有多好。”时间在慢慢流逝。说不定眼下这趟特快列车疾驶的线路，正是五十六年前载着二十岁中村和五岁昭子的破旧火车开过的线路。车窗外，似乎可以看见那时黑暗笼罩下的凋敝景色。“五十六年啊！记得母亲常常说，中村的头文字是N，咱关姓的头文字是S（N和S分别是日汉字‘中’和‘关’的发音声母），这也是磁石的北极和南极，互相吸引，照理我们的命运是连在一起的，可为什么总是找不到呢？在这里见到您，大概真是磁力的作用吧！这么一说，我还真觉得自己的身体悬浮着，离开地面有十厘米……”昭子说出这番像是酒后的醉话，连她自己都觉得奇怪，而老人则一直沉默不语。他在苦苦思索着，五十六年前与眼前这个女人擦肩而过，半个世纪后竟又重逢，各自却有着完全不同的人生轨迹。在复员回乡的列车上，邂逅一对幸福和睦的母女成了他走向沉沦的起点。他千里迢迢回家后发现，在战败导致的穷困中挣扎的父亲、母亲、姐姐彼此反目。不久。灾难又频频降临这个破败的家：父亲因甲醇中毒失明，母亲跟着别的男人私奔，姐姐被占领军污辱，最后，他自己也离开了家。他在想：你们怎么找得到我呢？我人生的大部分时间是在高墙里度过的……老人自嘲般地歪着嘴，他现在面临的难题是，如何将刚才摸到手的钱包重新放回去而不被对方发觉。不管是从前还是现在，列车都是载着不同的人生在疾驶。（杜海清译，有删改）（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是AA．虽然昭子前后两次乘坐的是完全不同的列车，但走的可能是同一条线路，这使得她能够又一次在列车上遇到中村。B．为使昭子能在五十六年后认出中村具有合理性，小说特意点出了中村眉间的黑痣、头顶的奇特发旋这些相貌特征。C．母亲对于当年照顾自己的中村感激在心，临终还嘱咐女儿找到恩人致谢，母亲的言行强化了昭子对往事的记忆。D．年轻的中村对困难中母女的照顾非常周到体贴，充公体现了他人性中的善良，与他后来的沉沦形成鲜明的对比。（2）关于小说的首段，下列说法不正确的一项是DA．运用倒叙手法，直接从昭子巧遇并认出老年中村写起，形成悬念，引起读者关注。B．“终于见到您了！”起笔即是昭子的内心独白，且语气强烈，有先声夺人的效果。C．“五十六年”“二十岁”“八十岁”“五岁”“六十岁”等表示时间的数字蕴含着丰富的信息。D．小说整体采用第三人称进行叙事，本段则采用第一人称，便于揭示人物的心理。（3）小说最后部分中村偷窃昭子钱包的情节为什么特别让人感到意外？前文为这一情节埋下了哪些伏笔？（4）有评论者认为，二战后日本出现的反战文学的视角大都是“受害者”而不是“加害者”，其对战争的反思既有积极意义，也有明显的局限性。请以本文为例谈谈你的理解。【分析】（1）本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，考生要根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，判定出符合题干的答案。（2）本题考查学生分析重要语段的赏析能力。解答此题，仔细辨识选项与原文的细微差别，选出符合题干的答案。（3）本题考查学生对小说中相关情节的分析能力，答题时要结合该情节在文中的位置以及相关联情节的分析作答。（4）本题考查学生对文本中人物及主题局限性的评价能力。答题时要通读文本，根据题干的提示，结合文本内容进行分析和评价。【解答】（1）A.“这使得她能够又一次在列车上遇到中村”强加因果。文中两人再度相遇是种偶然，没有缘由。故选：A。（2）D.“采用第一人称”错误。从“昭子满怀眷恋地看着眼前那人”一句可知，本段采用的也是第三人称。故选：D。（3）第一问：小说前文一直从昭子的角度叙事，写她再遇中村的激动和对往事的回忆，读者和昭子一样认为中村是一个很善良，充满爱心的军人形象，对中村的窃贼身份一无所知；最后部分忽然转为从中村的角度叙事，交代中村是战败复员的军人，在战败导致的穷困中挣扎的父亲、母亲、姐姐彼此反目。父亲因甲醇中毒失明，母亲跟着别的男人私奔，姐姐被占领军污辱，最后，他自己也离开了家，并揭示偷窃真相，情节的突转，巨大的形象落差，特别让人意外。第二问：“先搭话的是老人。‘那个，请问你到哪？’”写中村主动搭话；“老人一边讷讷地说着话，一边凑近昭子：‘我是有生以来第一次坐这车，请多多关照。’”再写有意凑近昭子；“‘你是有什么心事吗？’老人微笑着问，同时若无其事地将手搭在了昭子肩上”，写老人还若无其事地将手搭在了昭子肩上，这些都是为后来中村的偷窃行为埋下的伏笔，使人觉得合理而不突兀。（4）①本文的主题思想是通过中村一家的遭遇和中村从善良的复员军人走向堕落的悲剧，表现了战争给日本普通民众造成的伤害，蕴含着反战主题，有一定的积极意义。②但作为小说主要人物的中村作为军人复员前可能是侵略者、杀人者，甚至犯下严重的战争罪恶，但是小说未涉及这些内容，对日本战争行为没有正确的理性的态度；反而把复员的军人写成是善良可爱的形象，后文也只写战争给日本人民带来的负面影响，只写作为“受害者”的遭遇，回避对战争根源的反思，可见其反战意识有明显的局限性。答案：（1）A（2）D（3）第一问：小说前文一直从昭子的角度叙事，写她再遇中村的激动和对往事的回忆，读者和昭子一样对中村的窃贼身份一无所知，最后部分忽然转为从中村的角度叙事并揭示偷窃真相，特别让人意外。第二问：小说前文写中村主动搭话，后来又凑近昭子，还若无其事地将手搭在了昭子肩上，这些都是为后来中村的偷窃行为埋下的伏笔，使人觉得合理而不突兀。（4）①本文通过中村一家的遭遇和中村从善良的复员军人走向堕落的悲剧，表现了战争给日本普通民众造成的伤害，蕴含着反战主题，有一定的积极意义。②中村作为军人复员前可能是侵略者、杀人者，小说未涉及这些内容，只写作为“受害者”的遭遇，回避对战争根源的反思，其反战意识有明显的局限性。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共1小题，20分）3．（20分）阅读下面的文言文，完成问题。娄室，字斡里衍，完颜部人。年二十一，代父白荅为七水诸部长。太祖攻克宁江州，使娄室招谕系辽籍女直。败辽兵于婆剌赶山。复败辽兵，擒两将军。既而益改、捺末懒两路皆降。进兵咸州，克之。诸部相继来降，获辽北女直系籍之户。太祖趋达鲁古城，次宁江州西，召娄室，娄室见上于军中。上见娄室马多疲乏，以三百给之，使隶右翼宗翰军，与银术可纵兵冲其中坚，凡九陷阵，皆力战而出。复与银术可戍边。耶律捏里军蒺藜山，斡鲁古、娄室等破之，遂取显州。太祖取黄龙府，娄室请曰：“黄龙一都会，且僻远，苟有变，则邻郡相扇而起。请以所部屯守。”太祖然之，命娄室为万户，守黄龙府。辽主自鸳鸯泺西走，娄室等追至白水泺，获其内库宝物。夏人救辽，兵次天德，娄室使突然、补撤以骑二百为候兵，夏人败之，几尽。阿土罕复似二百骑往，遇伏兵，独阿土罕脱归。时久雨诸将欲且休息娄室曰彼再破吾骑兵我若不复往彼将以我怯即来攻我矣乃选千骑，与习失、拔离速往。娄室迟明出陵野岭，留拔离速以兵二百据险守之。获生口问之，其帅李良辅也。将至野谷，登高望之。夏人恃众而不整，方济水为阵。娄室分军为二，迭出迭入，进退转战三十里。过宜水，斡鲁军亦至，合击败之。银术可围太原，宋统制刘臻救太原，率众十万出寿阳，娄室击破之，继败宋兵数千于榆次。宗翰趋汴州，使娄室等自平阳道先趋河南，娄室军至，既渡河，遂薄西京，西京降。娄室取偃师，永安军、巩县降。宗翰往洛阳，使娄室取陕西，败宋将范致虚军，下同、华二州，克京兆府，获宋制置使傅亮，遂克凤翔。娄室、蒲察克丹州，破临真，进克延安府，遂降绥德军及静边、怀远等城寨十六，复破青涧城。宋安抚使折可求以麟、府、丰三州，及堡寨九，降于娄室。晋宁所部九寨皆降，而晋宁军久不下，娄室欲去之，赛里不可，曰：“此与夏邻，且生他变。”城中无井，日取河水以为饮，乃决渠于东，泄其水，城中遂困。李位、石乙启郭门降，诸将率兵入城。守将徐徽言据子城，战三日，众溃，徽言出奔，获之。使之拜，不听，临之以兵，不为动。絷之军中，使先降者谕之使降，徽言大骂，与统制孙昂皆不屈，乃并杀之。遂降定安堡、渭平寨及廊、坊二州。延安、鄜、坊州皆残破，人民存者无几，娄室置官府辑安之。陕西城邑已降定者，辄复叛，于是睿宗以右副元帅，总陕西征伐。时娄室已有疾，睿宗与张浚于富平，宗弼左翼军已却，娄室以右翼力战，军势复振，张浚军遂败。睿宗曰：“力疾鏖战，以徇王事，遂破巨敌，虽古名将何以加也。”以所用犀玉金银器，及甲胄，并马七匹与之。天会八年，薨。十三年，赠泰宁军节度使，以正隆例改赠金源郡王，配享太宗庙廷，谥壮义。（节选自《金史•完颜娄室传》）（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是AA.时久雨/诸将欲且休息/娄室曰/彼再破吾骑兵/我若不复往/彼将以我怯/即来攻我矣/乃选千骑B.时久雨/诸将欲且休息/娄室曰/彼再破吾骑兵我/若不复往彼/将以我怯/即来攻我矣/乃选千骑C.时久雨/诸将欲/且休息/娄室日/彼再破吾骑兵/我若不复往彼/将以我怯/即来攻我矣/乃选千骑D.时久雨/诸将欲/且休息/娄室曰/彼再破吾骑兵/我若不复往/彼将以我怯/即来攻我矣/乃选千骑（2）下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是DA.“获辽北女直系籍之户”中的“户”是户籍的意思，“月色人户”中的“户”指“单扇门”。B.万户，为“万夫之长”，是古代的一种官职制度，金初设置，元代相沿，为世袭官职。C.“遂薄西京”中“薄”是“靠近”的意思，与《陈情表》“日薄西山”中的“薄”意思相同。D.薨，古代称天子、诸侯或有爵位的大官死去，也用于高级妃嫔、皇子公主或者封王的贵族。（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是BA.娄室多次大败辽兵，太祖送给他三百匹战马，娄室多次攻入阵地，屡立战功。B.夏人救助辽兵，将娄室的大部队打败，后来，在斡鲁援兵帮助下，两军会合打败了敌人。C.晋宁军队久攻不下，娄室想放弃离开，赛里认为与夏人相邻容易发生变故，没有同意。D.在金兵与宋兵作战中，宋军将领被杀，百姓剩者无几，娄室采取措施安抚人心。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①絷之军中，使先降者谕之使降，徽言大骂，与统制孙昂皆不屈，乃并杀之。②力疾鏖战，以徇王事，遂破巨敌，虽古名将何以加也。（5）完颜娄室被称为“女真人心中不败的战神”，结合全文，为这一说法找出依据。【分析】（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。（2）本题考查识记古代文化常识的能力以及对文言实词的理解能力。文化常识题的作答关键在于平时的积累与识记。文言实词题的作答，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括。【解答】（1）“诸将”为“欲且休息”的主语，“欲”“且”之间不能断开，如果断开，“诸将欲”表意不全，排除C、D；“我”为“不复往”的主语，“我”后面不需要断开，排除B。故选：A。句子翻译为：当时下了很长时间的雨，各将官想暂且休息一下，娄室说：“敌军第二次打败我方骑兵，我们如果不再去，他们会以为我们怯懦，就要来进攻我们。”于是（娄室）挑选出上千骑兵。（2）D.“古代称天子、诸侯或有爵位的大官死去”错误，天子死称“崩”。薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。（3）B.“将娄室的大部队打败”错误。根据原文“夏人救辽，兵次天德，娄室使突然、补撤以骑二百为候兵，夏人败之，几尽”可知，打败的是娄室的二百侦察兵，而不是大部队。（4）①絷：抓住，使不能活动；谕：告诉，劝告；并：一起。句子翻译为：于是把他捆绑到军营，让先前投降的人劝告他投降，徐徽言大骂，和统制孙昂都不屈服，（娄室）就把他们一起杀死了。②力疾：动作有力而迅速，勉强支撑病体；徇：依从；加：超过，胜过。句子翻译为：娄室带病奋战，为君王事业效力，战败大敌，即便是古代名将，有谁能胜过他呢？（5）根据原文“败辽兵于婆剌赶山”“复败辽兵，擒两将军”“既而益改、捺末懒两路皆降。进兵咸州，克之。诸部相继来降，获辽北女直系籍之户”“太祖趋达鲁古城，次宁江州西，召娄室，娄室见上于军中”等分析，（娄室）在婆剌赶山打败辽兵；再次打败辽兵时，擒获了两名将军；之后，益改、捺末懒两路都投降，娄室进军咸州，攻占下来。因各部相继来归降，又获得原属于辽国北女真籍的户口等。后来太祖赶赴达鲁古城，到了宁江州西边，召见娄室。多次参与战争，大部分都是胜利，得到了国君太祖的召见。根据原文“时久雨……与习失、拔离速往。娄室迟明出陵野岭，留拔离速以兵二百据险守之”分析，当时下了很长时间的雨，各将官想暂且休息一下，娄室说：“敌军第二次打败我方骑兵，我们如果不再去，他们会以为我们怯懦，就要来进攻我们。”于是（娄室）挑选出上千骑兵，与习失、拔离速一同前往。娄室在将近天明的时候从陵野岭出发，留下拔离速率领二百兵士占据险要地势防守。在连日多雨的恶劣天气中，绝不退缩，坚持与敌人迎战，有气场。根据原文“夏人恃众而不整，方济水为阵。娄室分军为二，迭出迭入，进退转战三十里。过宜水，斡鲁军亦至，合击败之”分析，夏人依仗人多，军队不严整，正在临水列开阵势。娄室把军队分为两部分，轮流出入敌阵，进退辗转三十里。渡过宜水时，斡鲁的军队也赶到了，两军会合打败了银术可围攻太原。完颜娄室善于观察敌军形式，采取合理的布阵方式，把军队分为两部分，轮流出入敌阵，降低敌人军威。根据原文“时娄室已有疾，睿宗与张浚于富平，宗弼左翼军已却，娄室以右翼力战……以所用犀玉金银器，及甲胄，并马七匹与之”分析，这时娄室已经有病，睿宗与张浚在富平交战，宗弼的左翼军已经撤退，娄室率右翼竭力出战……以及盔甲、好马七匹，一齐赏给娄室。完颜娄室带病坚持作战，为君王事业效力，取得胜利。睿宗高度评价了娄室，并嘉奖他。答案：（1）A（2）D（3）B（4）①于是把他捆绑到军营，让先前投降的人劝告他投降，徐徽言大骂，和统制孙昂都不屈服，（娄室）就把他们一起杀死了。②娄室带病奋战，为君王事业效力，战败大敌，即便是古代名将，有谁能胜过他呢？（5）①完颜娄室多次参与战斗，基本上都取得胜利，并获得国君的召见。②完颜娄室意志顽强，在连日多雨的恶劣天气中，坚持与敌人迎战，在气魄上不输于对手。③完颜娄室善于观察敌军形式，发现敌军队列不严整，军纪不严明，就多次出入敌阵，降低敌人军威。④完颜娄室带病坚持作战，在疾病缠身时仍坚持作战，并取得胜利，受到国君嘉奖。参考译文：娄室，字斡里衍，是完颜部人。他二十一岁时，代替父亲白答做七水各部的头领。太祖攻克宁江州，派娄室去招抚属于辽籍的女真人。（娄室）在婆刺赶山打败辽兵。再次打败辽兵时，擒获了两名将军。之后，益改、捺末懒两路都投降。娄室进军成州，攻占下来。因各部相继来归降，又获得原属于辽国北女真籍的户口。太祖赶赴达鲁古城，到了宁江州西边，召见娄室。娄室在军营中进见皇上。皇上看到娄室的战马大多疲乏，给了他三百匹马，并让他在右翼宗翰的军队里听从调用，与银术可一起发兵冲击敌军最重要的力量。多次攻入阵地，都奋力激战一番才出阵。后来，娄室又和银术可戍守边关。耶律捏里在蒺藜山驻军，斡鲁古、娄宝等人攻破他的军队，接着占领显州。太祖攻取了黄龙府，娄室请求说：“昔龙府是一个都市，而且位置偏远，假如有变故，那么相邻郡县会互相煽动而起。请让我领部下驻守。”太祖应允，任命娄室为万户，把守黄龙府。辽国君主从鸳鸯泺向西逃走，娄室等人追赶到白水泺，缴获了他库中宝物。夏国人援救辽国，出兵到了天德，娄室派突挑、补撷带二百骑兵去做侦察兵，被夏人打败，几乎全部战死。阿土罕又带了二百骑兵前往，遇上伏兵，只有阿土罕逃脱回来。当时下了很长时间的雨，各将官想暂且休息一下，娄室说：“敌军第二次打败我方骑兵，我们如果不再去，他们会以为我们怯懦，就要来进攻我们。“于是（娄室）挑选出上千骑兵，与习失、拔离速一同前往。娄室在将近天明的时候从陵野岭出发，留下拔离速率领二百兵士占据险要地势防守，抓到俘虏来审问，（得知）他们的元帅是李良辅。快走到野谷时，（娄室）登上高处眺望，看见夏人依仗人多，军队不严整，正在临水列开阵势。娄室把军队分为两部分，轮流出入敌阵，进退辗转三十里。渡过宜水时，斡鲁的军队也赶到了，两军会合打败了敌人。银术可围攻太原，宋国统制刘臻救助太原，率领十万人从寿阳出兵，娄室战败了他，既而在榆次打败宋兵数千人。宗翰赶往汴州，让娄室等人从平阳的道路经过先去河南，娄室的军队到达，渡过黄河，进逼西京，西京受降。娄室攻取偃师，永安军、巩县投降。宗翰到洛阳去，派娄室攻取陕西，打败宋国大将范致虚的军队，攻下同、华二州，占领京兆府，抓获宋国制置使傅亮，随之又攻克凤翔。娄室、蒲察攻克丹州，占领临真，进军攻下延安府，于是降伏了绥德军以及静边、怀远等十六座城寨又攻占了青涧城。宋国安抚使折可求拿麟、府、丰三个州，以及九座城堡营寨，来归降娄室。晋宁部所属的九个城寨全都投降，而晋宁军却许久攻不下来，娄室想要离去，赛里不许可，说：“这里和夏国相邻，还是想想别的办法。”城里没有水井，每天要取河水饮用，娄室就在城东面决开水渠，使河水流泄掉，城里于是陷入困境。李位、石乙打开城门投降，各将率兵入城。守城的将领徐徽言据守附属小城，打了三天，众军溃败，徐徽言出城奔逃，被抓住。让他下拜，他不听从，把兵刃放在他面前，他也不变脸色。于是把他捆绑到军营，让先前受降的人劝告他投降，徐徽言大骂，和统制孙昂都不屈服，（娄室）就把他们一起杀死了。接着招降定安堡、渭平寨和鄜、坊两个州。延安、郎州、坊州都很残破，活下来的百姓没有多少了，娄室设置官府妥善安抚人民。陕西已经归降的城池，往往又反叛，因此睿宗任命娄室为右副元帅，统领军队去陕西征伐。这时娄室已经有病.容宗与张浚在富平交战，宗弼的左翼军已经撤退，娄室率右翼竭力出战，军队形势重新振作，张浚的军队于是溃败、睿宗说：“（娄室）带病奋战，为君王事业效力，战败大敌，即便是古代名将，有谁能胜过他呢？”睿宗把自己使用的犀玉金银器皿，以及盔甲、好马七匹，一齐赏给娄室。天会八年（1130），娄室去世。天会十二年（1135），皇上赠予他泰宁军节度使之职，按正隆时期的例律改赠给他金源郡王的封号，继祭在太宗庙廷，谥号“壮义”。（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首唐诗，完成问题。秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎岑参年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎。雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄。惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行。览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光。[注]《西京杂记》：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是CA.首联诗人先写自己“年纪四十”，“头白始为郎”，有年华已逝、自伤身世之感。B.颔联描写了作者读书的清幽环境，既照应题目，也为下文的抒情言志做了铺垫。C.颈联通过写“惊蝉”“求高树”，“旅雁”“厌后行”，直露心迹，明确地表达了自己的愿望。D.全诗写作者于秋夕读书之时，生幽思、发慨叹，有“语奇体峻，意亦造奇”之妙。（2）作者是如何表达自己的感情的？请结合诗歌内容简要分析。【分析】（1）本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再对照选项一一确认，得出答案。（2）本题考查对诗歌所使用的表现手法的把握。先准确地答出手法，再结合诗句详细分析表达效果和传达的感情。【解答】（1）C．“直露心迹，明确地表达了自己的愿望”错，颈联触景生情，以“惊蝉”和“旅雁”自比，含蓄地表达了诗人仕途上进的愿望。（2）首联“年纪蹉跎四十强，自怜头白始为郎”大意是自己光阴虚度，都四十岁了才开始为郎官，诗人自伤身世，“蹉跎”“自怜”可谓直抒胸臆，抒情较为直接，应是没有他人的提携的原因，有年华已逝而功业无成的感伤。颔联写景，秋景显得萧瑟凄凉，借景抒情，流露出年华空逝的感伤之情。尾联“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光”借典抒情，西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。诗人希望借兵部李侍郎能提携自己，借他之“光”，能在仕途上有一番作为。答案：（1）C（2）①直抒胸臆：首联“蹉跎”“自怜”抒发了自己壮志难酬的慨叹；②借景抒情：颔联借写秋景，表达了岁月蹉跎的悲凉之意；③用典抒情：尾联运用凿壁偷光的典故，表达了作者希望得到李侍郎提携的心愿。赏析：这首诗当作于广德元年（763）秋始为祠部员外郎时，是岑参因官职低微而转求从军的干谒之诗。诗题《秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎》表现了诗人于秋夕读书之时产生的微妙感觉。“夕”是个值得玩味的词。“夕”表示时间，指的是夜晚，如“除夕”是指大年三十晚上。杜牧《秋夕》诗：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”也是指夜里看星星。这首诗中和读书相关联的是“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借馀光”，这两句诗用了匡衡凿壁引光的典故，自然这也是夜晚。也有人认为“明灯何惜借馀光”是用了“余光”的典故。《史记•樗里子甘茂列传》：“臣闻贫人女与富人女会绩，贫人女曰：我无以买烛，而子之烛光幸有余，子可分我余光，无损子明而得一斯便焉。”也有一定道理。但匡衡凿壁便有“借光”的意思了，后句是申明前句之意，而不必叠床架屋，再用一个典故了。审视岑参此诗的意思，其“幽兴”便是由读书借光联想到升迁靠关系了。诗人先写自己“四十”始“为郎”有自伤身世之感。接着一句“雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄”，使他悟到，没有外力的作用，没有他人的提携，要想使自己的政治理想得以实现，几乎是不可能的！因此只有走“干谒”这条道路了。干谒在当时是很普遍的求官方式，就连岑参的好友“诗圣”杜甫也曾经上诗权贵，献赋天子，“朝扣富儿门，暮随肥马尘”。那么向何人献诗进行干谒呢？岑参想到的是李进。“惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行”明白地表达了自己欲选调之意。据研究资料，岑参与李进有一年时间同时在雍王府供职，虽然一个是品低职轻的文官，一个则是品高职重的武官。但是，李进虽为宗室，官大品高，然他“好从当时贤士游”，且好“赒人之急”，何况岑参亦非等闲之辈，其“识度清运，议论雅正，佳名早应，时辈所仰”（杜甫、裴荐《为补遗荐岑参状》），因而同府供事，彼此慕名结识、相为友善，已是自然之事了。于是，岑参于秋夕读书之时，生幽思之兴，发慨叹之辞，遂成佳句以献之。这里才婉转地点出了由读书而产生的“幽兴”。这首诗虽然就其思想内容和艺术成就来说，在岑参整个诗歌创作中称不上上乘之作，也确定不了他在唐代诗坛上乃至整个中国古代文学史上的突出地位，然该诗亦有“语奇体峻，意亦造奇”之妙。不过，作为岑参全部诗歌中的一首来讲，它的意义决不在于其本身所表现出来的思想性和艺术性，而是具有史料性价值，即它是研究岑参生平特别是生年的重要史料之一，一直受到有关研究专家和学者的重视。（三）名篇名句默写（本题共1小题，每空1分，6分）5．（6分）补写出下列句子的空缺部分。（1）《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。（2）《琵琶行》中用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句描写临船寂静、冷月无声，来衬托音乐给人们强大的感染力。（3）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中认为，北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆那样草率出兵，虽有“封狼居胥”之心，也只怕会有“赢得仓皇北顾”的结局。【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。【解答】故答案为：（1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（重点字：鬓）（2）东船西舫悄无言唯见江心秋月白（重点字：舫）（3）封狼居胥赢得仓皇北顾（重点字：赢）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共1小题，10分）6．（10分）阅读下面的文字，完成各题。新年伊始，神舟十三号航天员乘组迎来元旦佳节。作为首次在太空跨年的中国人，王亚平感慨道：2021年对载人航天工程全线来讲是收获满满、_____的一年，5次飞行任务连战连捷，空间站建造取得阶段性成果，中国人首次入驻自己的“太空家园”，历史在辛勤的奋斗者手中不断刷新______。面对在轨飞行过程中的巨大的压力和挑战，叶光富称我们航天员最大的梦想就是飞天。难能可贵的是，大家始终坚持不放弃，守住了初心、耐住了寂寞、经住了考验，就像幼苗在春风中破土而出之前，一定是经历了一个漫长寒冬的蓄势和积累。其实，对各行各业来说，想要成就一番事业，实现自己的梦想，都需要日复一日的坚持，付出比他人更多的汗水。面对激烈的竞争，我认为年轻人需要沉得下气静得下心。先踏踏实实。提高自己的本领，。一步一个脚印地朝着自己梦想的方向前进。2022年注定将成为中国航天史上值得______书写的一年，千千万万的航天人将共同携手，打赢空间站建造的决胜之战，实现几代航天人______的梦想。（1）依次填入文中横线的词语，全都恰当的一项是CA.硕果累累记录浓墨重彩孜孜以求B.成绩斐然纪录淋漓尽致孜孜不倦C.硕果累累纪录浓墨重彩孜孜以求D.成绩斐然记录淋漓尽致孜孜不倦（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是DA.面对激烈的竞争，我认为年轻人需要沉得下气、静得下心，先提高自己的本领，踏踏实实、一步一个脚印地朝着自己梦想的方向前进。B.面对激烈的竞争，我认为年轻人需要沉得下气、静得下心，先踏踏实实、磨练自己的本领，一步一个脚印地朝着自己梦想的方向前进。c.面对激烈的竞争，我认为年轻人需要静得下心、沉得下气，先踏踏实实、提高自己的本领，一步一个脚印地朝着自己梦想的方向前进。D.面对激烈的竞争，我认为年轻人需要静得下心、沉得下气，先磨练自己的本领，踏踏实实、一步一个脚印地朝着自己梦想的方向前进。（3）文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其表达效果。【分析】（1）本题考查学生正确使用词语的能力。学生辨析这些易混词语，一要辨其形，看其异在哪里；二要辨其神，注意使用上的细微差别。（2）本题考查学生辨析并修改病句的能力。学生要明确病句的类型，包括语序不当、搭配不当、句子成分的残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，然后结合具体语境进行修改。（3）本题考查学生赏析句子修辞手法以及表达效果的能力。解答时，要了解排比的作用，再结合语境分析。【解答】（1）第一空，“硕果累累”，本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。现在常引申为某人的作品很多，也比喻取得了很大的成就。“成绩斐然”，意思是取得了突出的成绩。多用于形容人很有成就，成绩突出。语境指2021年对载人航天工程的收获很多，应选“硕果累累”。第二空，“纪录”，通常用作名词，意思是记于书册的资料。“记录”，通常用作动词，记载。语境与“刷新”连用，应选“纪录”。第三空，“浓墨重彩”，用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写，也形容醒目突出，分量重。“淋漓尽致”，形容文章、谈话表达得十分透彻，充分。也形容暴露得彻底。语境强调2022中国航天取得的突出成就，应选“浓墨重彩”。第四空，“孜孜以求”，不知疲倦地探求。“孜孜不倦”，指工作或学习勤奋不知疲倦。语境修饰“梦想”，应选“孜孜以求”。故选C。（2）画波浪线的句子有三处语病：一是“沉得下气、静得下心”语序不当，改为“静得下心、沉得下气”；二是“提高自己的本领”与“磨练自己的本领”相比，“磨练本领”更符合语境；三是“先踏踏实实、磨练自己的本领”语序不当，改为“先磨练自己的本领，踏踏实实”。故选D。（3）“守住了初心、耐住了寂寞、经住了考验”运用了排比的修辞手法，画线句子以一组形式对称的动宾结构的短句构成排比，语气连贯，增强气势。“守住”“耐住”“经住”，肯定了航天人为实现梦想而经历的漫长艰辛的过程及坚持不懈的精神。答案：（1）C（2）D（3）①肯定了航天人为实现梦想而经历的漫长艰辛的过程及坚持不懈的精神。②语气连贯，增强气势。（二）语言文字运用II（本