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文档简介

教学设计《去游乐场》一、教学内容：P37-38二、教学目标：1、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确计算。2、结合具体情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。:三、教学重、难点：掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确计算。四、教具准备：课件五、教学过程：（一）、创设情境，提出问题。教师利用课件出示“去游乐场”的情境图。根据图让学生提出问题。学生可能提出许多问题：16人坐太空船需要多少元？24人玩蹦蹦床要多少元？18人玩电动火车，5人玩蹦蹦床，要多少元？18人玩电动火车，5人玩太空船，50元够吗？等等。在提出问题的基础上，引导学生讨论“16人坐太空船需要多少元？24人玩蹦蹦床要多少元？”等一步计算的用一位数乘法解决的问题。（二）、列出算式，探索方法。1、解决问题（1）：16人坐太空船需要多少元？（1）独立思考，尝试解决问题（2）在小组中说一说自己用了什么方法，是怎么算的。（3）全班交流算法。学生交流和讨论过程中，要结合具体的算式引导学生明确“哪一位乘积满几十就向前一位进几”的道理。2、

解决实际问题（2）：24人玩蹦蹦床要多少元？让学生独立完成，请2人板演。3、

解决学生们提出的其他实际问题。让学生独立完成，并说说解题思路和计算的方法。（三）、应用知识，解决实际问题。练一练第1、2题由学生独立完成，集体订正。练一练第3题，让学生先独立完成，再反馈交流。学生可能有不同的解法，只要合理都要鼓励。练一练第4题：先引导学生看图，了解图中所给的信息，再小组讨论寻求解决问题的不同途径。六、板书设计：去游乐场（1）16人坐太空船需要多少元？（2）24人玩蹦蹦床要多少元？

列式：

列式：

竖式

竖式（3）8人玩电动火车，5人玩蹦蹦床，要多少元？（4）8人玩电动火车，5人玩太空船，50

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