2024年秋季学期新译林版三年级上册英语课件 Unit 7第1课时 Cartoon time

PEP版英语三年级（上）Unit7

HappyBirthday！Period

1(Cartoontime)译林版英语三年级（上）SayachantHow,how,howoldareyou?Five,five,I'mfiveyearsold.How,how,howoldareyou?Five,five,I'mfiveyearsold,too.Six,seven,eight,nine,ten,One,two,three,four,five,WarmingupGame:快速说出桌子上物品的数量。

WarmingupWarmingupWarmingupWho’sthiscakefor?这个漂亮的蛋糕是给谁的？PrestationListenandanswerBobby.Who’sthiscakefor?这个漂亮的蛋糕是给谁的？PrestationWhatwilltheysaytoBobby?

他们会对Bobby说什么？ThinkandguessListenandimitateHappyBirthday,Bobby!你能模仿他们的语气说一说吗？Thankyou!Iloveyou.HowoldisBobby?Two.LookandsayThinkandsay他们什么时候可以吃蛋糕？Whencantheyeatthecake?Tip:

过生日的时候，我们要等寿星许完愿望，吹灭蜡烛才可以吃蛋糕。

Bobbybeginstomakeawish.Bobby开始许愿。Lookandsayangry

生气的happyReadandchooseWhyisTinaangry?（Tina为什么生气？）A.Becausethecakeisbad.B.BecauseBobbymakesmanywishes.Theycan’teatthecake.angry生气的Readandunderline猜猜Bobby还许了哪些愿望。ReadandunderlineIwant______________.阅读4-5两幅图，划出Bobby的愿望。

Iwant______________.acarabook模仿Bobby来许愿吧！Iwant______________.aballListenandimitate模仿Tina的语气，读一读。Wecan’tjustthinkaboutourselves.我们不能只考虑自己。

Weshouldthinkaboutothers’feelings.我们也要考虑别人的感受。Readingtime跟音频朗读，注意语音语调！HappyBirthday,Bobby!Thankyou!Iloveyou.I’mtwonow.Right.Readingtime跟音频朗读，注意语音语调！One,two.Iwantacar.Readingtime跟音频朗读，注意语音语调！Iwantabook.Iwantaball....Bobby!Wewantthecake!四人一组选择合适的方式展示ReadtogetherReadinrolesActinrolesWhatdoesBobbygetfromhisbirthdy?ShowtimeThinkandsayWhatisyourfavouritebirthdaygift?Whoisitfrom?Whatdoyousaytohim/her?LettersinforcusReadthestoryagainandfindtheletters“Uu”,”Vv”,”Ww”.UuVvWwLettersinforcusListen,pointandsaytheletters./juː//viː//ˈdʌbljuː/

Traceandwritetheletters.

最主要的含义是代表胜利victory的头一个字母。“V”这个符号的发明者是第二次世界大战中逃亡英国的比利时人维克托·德拉维利。1940年末的一个晚上,他在广播里建议,用粉笔在各公共场所写上“V”字,表示坚信盟军的胜利,从而让那些纳粹匪徒心神不宁。于是在欧洲各个沦陷国家里,无论拉汽笛、按汽车喇叭,还是叫服务员,都是“嘀—嘀—嘀—哒”,这三短一长的音符,这个音符翻译成摩尔斯电码,正是“Ｖ”的符号；朋友见面,也都伸出两个手指作“V”形互相招呼；还有用有色粉笔写的“Ｖ”字更是到处都是,连德国军官的专用厕所里也有。流传到今天,“V”字的普遍含义就是“胜利”。V字母在生活中有什么意义吗？thismeetsisteryouwhathotsweetpie同学们，这个机器人正在修理东西，让我们来尝试先读出字母组合再读出单词，这样我们就可以得到修理工具啦！Homework1.Readandrecitecartoontime.2.PreviewStorytime.3.Findmorelettesaroundus.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教