安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第二课 第一框 民主选举：投出理性一票说课稿 新人教版必修2

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第二课第一框民主选举：投出理性一票说课稿新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第二课第一框民主选举：投出理性一票说课稿新人教版必修2教学内容本节课的教学内容为安徽省长丰县2024-2025学年高中政治新人教版必修2第二课第一框《民主选举：投出理性一票》。本节课主要围绕民主选举的概念、意义、类型以及如何投出理性一票展开。具体内容包括：

1.民主选举的定义和作用；

2.民主选举的类型及特点；

3.投票的基本原则和程序；

4.投出理性一票的重要性；

5.提高投票质量的策略和方法。核心素养目标1.培养学生的政治认同感，使其理解民主选举对于国家政治生活的重要性。

2.发展学生的科学精神，引导其理性思考与分析选举过程中的各种因素。

3.提升学生的法治意识，使其了解和遵守选举法律法规，正确行使选举权利。

4.增强学生的公共参与能力，培养学生积极参与社会公共事务的意识和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了关于民主制度的基本概念，包括选举制度、人民代表大会制度等，对民主选举有初步的认识。此外，学生在日常生活中可能已经接触过一些选举活动，对选举的基本程序有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中阶段的学生对政治学科有较强的学习兴趣，他们好奇心强，善于思考，渴望了解国家政治生活中的实际运作。学生在学习上具有一定的批判性思维和逻辑分析能力，喜欢通过讨论和辩论来深入理解问题。他们的学习风格多样，有的学生偏好独立思考，有的则喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对民主选举的复杂性和原则理解不深，可能存在误解。

-对选举过程中的法律法规和实际操作不熟悉，需要引导。

-在分析选举案例时，可能难以将理论知识与实际情况相结合。

-面对多元的选举信息和观点时，可能难以做出理性判断和选择。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新人教版必修2政治教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括民主选举的实例视频、选举流程图、历史选举数据图表等，以增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享观点，同时保证课堂讨论的有序进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材第二课第一框《民主选举：投出理性一票》的相关内容摘要和预习问题。

-设计预习问题：设计问题如“民主选举的意义是什么？”、“如何理解理性投票？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或讨论区，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材及预习资料，对民主选举有初步理解。

-思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示历史上的经典选举案例，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解民主选举的定义、类型和投票原则等。

-组织课堂活动：设计模拟选举活动，让学生在实践中理解投票过程。

-解答疑问：对学生在课堂活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，对选举相关概念形成深刻理解。

-参与课堂活动：学生参与模拟选举，体验投票过程。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践和讨论，帮助学生掌握民主选举的知识和技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于分析现实选举案例的作业，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供相关的政治学书籍和在线资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析选举案例，应用课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对民主选举的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识，提高分析问题的能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解了民主选举的基本概念：通过本节课的学习，学生能够准确描述民主选举的定义、意义和类型。他们了解到民主选举是公民参与政治、实现民主监督的重要途径，也是衡量一个国家政治制度民主程度的重要标志。

2.掌握了投票的基本原则和程序：学生学会了投票的基本原则，如普遍性、平等性、秘密性、直接选举与间接选举相结合等，并了解了投票的基本程序，包括选民登记、候选人的提名、投票、计票和公布结果等。

3.提高了理性投票的意识：学生认识到投出理性一票的重要性，能够根据候选人的政治观点、工作能力和历史表现等因素进行综合考虑，而不是仅仅基于个人情感或盲目跟风。

4.增强了法治意识：学生通过学习，明白了选举过程中的法律法规，意识到在选举中遵守法律、尊重选举结果是每个公民的责任。

5.提升了公共参与能力：通过模拟选举活动，学生体验了选举的全过程，提高了参与社会公共事务的意识和能力，学会了如何在公共事务中表达自己的观点和诉求。

6.培养了批判性思维和科学精神：学生在分析选举案例时，能够运用批判性思维，对候选人和选举过程进行客观评价，培养了科学精神和独立思考的能力。

7.形成了正确的政治认同感：学生通过学习民主选举的相关知识，加深了对我国政治制度的认同，理解了民主选举对于国家政治生活的重要性。

8.增强了团队合作意识和沟通能力：在课堂活动和小组讨论中，学生学会了与他人合作，有效地表达了个人观点，提高了沟通能力。

9.提升了信息素养：学生在完成课后作业和拓展学习时，学会了如何利用网络资源查找信息，提高了信息素养。

10.培养了自我反思和总结的习惯：学生在课后反思自己的学习过程，总结学习经验和不足，形成了自我提升的良好习惯。内容逻辑关系①教学内容结构：

-重点知识点：民主选举的定义、意义、类型和原则。

-重点词：普遍性、平等性、秘密性、直接选举、间接选举。

-重点句：“民主选举是公民实现民主监督、参与政治决策的重要方式。”

②教学内容展开逻辑：

-重点知识点：如何投出理性一票，包括对候选人的评价标准、投票决策过程。

-重点词：理性投票、候选人评价、投票决策。

-重点句：“理性投票要