职业生涯规划教案

周教学进度计划周次教学内容（项目）课时19.2----9.6军训229.9----9.13前言239.16----9.20面向未来的职业生涯规划249.23----9.27职业理想的作用259.30----10.4发展要从所学专业起步2610.7----10.11发展要立足本人实际2710.14---10.18发展要善于把握机遇2810.21----10.25单元复习与单元测试2910.28----11.1确定发展目标21011.4----11.8构建发展台阶21111.11----11.15制定发展措施21211.18----11.22正确认识就业21311.25----11.29做好就业准备21412.2----12.6创业是就业的重要形式21512.9----12.13职业生涯规划管理与调整21612.16----12.20单元复习与单元测试21712.23----12.27手抄报设计21812．30----1.3总复习219教学标准和教材选用：（一）教学层次（分层）13级统一计划（二）任教教师：李东侯智卿杨世红朱文俊（三）专业全校班级13级各班学时周2（四）选用的教材（出版社）高等教育出版社教学目标：帮助学生认识职业，了解职业生涯规划的基本知识，帮助我们思考和树立自己的职业理想，认识科学的职业生涯规划是我们实现职业理想，达到人生目标的有力保障。学习职业生涯规划课程，我们能够了解自己所学的专业，坚定：“天生我才必有用”。教学方法设计说明：1、理论联系实际的方法。这是学好本课的基本原则和必然要求。把哲学原理同个人的思想、工作、学习、生活等社会实际联系起来，把抽象的理论和生动的现实联系起来，加深对哲学精神实质的理解。2、讨论法:学生讨论分析，进行实际教学。3、活动探究的方法。在课堂上，可以开展讨论、辩论、案例分析、小品扮演等活动，让学生带着问题学，在活动中学。教研室审核意见：教务处审核意见：此页由教研组长指导任课教师填写2013---2014学年第一学期课表星期一星期二星期三星期四星期五113101313130821310131313083131441314513091312613091312课时计划授课时间：9月9日第1、2课时课题引言课型新授目的要求思育1.关注自身职业生涯发展。2.向往成功的职业生涯。3.激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性。知识使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法能力积极发言，提高参与意识和表达能力。2．认真欣赏PPT,提高观察力、注意力和理解、思维能力。重点走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。难点如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。关键将理论知识转化为结合学生实际情况的讨论问题，以此加强学生的感性认识。教学资料网络、教参教学教法讨论法、讲授法、案例教学法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII组织教学新学期须知：1、学生课程考核评定办法学习（教学手册内容）2、本学科考试方式------过程化考核（1）课堂表现（纪律、发言等）（2）作业完成情况（3）两次单元测试（4）期末2000字作品（职业生涯规划）师生问候教师阐释120教学环节时间分配=3\*ROMANIII=4\*ROMANIV=5\*ROMANV新授：1、学科脉络体系分析（P7页和目录分析）2、品读书本，感悟人生学生一段段读目录，找出自己最喜欢的一句话，说说感悟。3、往届学生作品赏析（1）手抄报赏析（2）《职业生涯规划》作品赏析为学生介绍往届学生作品，欣赏分析优缺点，提高学生学习本课的兴趣，为学生今后的学习指引方向，也为学生完成本学期的学习任务奠定基础。小结作业：1、P8第1题2、P8第3题教师引导，师生共同分析师生一同寻找，共同分享学生先谈感官印象，教师再指出作品的重点，指导学生如何写出好作品10103522板书设计新学期须知学科脉络体系分析课后小结课时计划授课时间：9月20日第1、2课时课题第一节面向未来的职业生涯规划课型新授目的要求思育帮助学生基本形成正确的职业价值取向，引导学生增强职业意识，形成正确的职业观知识了解职业及作用，了解职业生涯规划的重要性理解职业和职业生涯规划的特点能力能够运用所学知识对实际生活中的典型事例进行分析的能力重点职业的内涵、职业生涯规划的重要性难点职业生涯的特点和含义关键联系现实分析教学资料网络、教参教学教法讨论法、讲授法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学新学期要求：1、成绩评定2、教材体系新授内容：职业与职业生涯：（一）、职业与人生1、职业含义：指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。=1\*GB2⑴、有专门的分工=2\*GB2⑵、比较稳定，从事某种工作达到一定的时间=3\*GB2⑶、有一定的合法收入2、职业的特点：=1\*GB3①、专业性=2\*GB3②、多样性=3\*GB3③、时代性3、职业的作用：=1\*GB3①、职业是我们谋生的手段=2\*GB3②、职业是我们与社会进行交往的重要渠道=3\*GB3③、职业是我们实现人生价值的舞台，是我们的人生理想发芽、开花结果的土壤。=4\*GB3④、职业是我们为社会创造财富的途径。（二）职业生涯与发展1、职业生涯：是一个人一生从事职业的全部经历，即一个人一生连续从事的职业活动的发展轨迹。教师讲解学生倾听教师引导学生举例11526教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI2、职业生涯发展的五个阶段：职业准备、就业与择业、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生涯后期。二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性（一）、职业生涯的特点1、独特性2、发展性3、阶段性4、终身性（二）、职业生涯规划的重要性1、帮助我们确定职业发展目标2、鞭策自己努力学习3、引导我们发挥潜能4、提升我们应对竞争的能力三、中职生职业生涯规划的特点：1、体现主体性2、突出专业性3、注重实践性巩固练习课堂小结作业：职业含义及特点、作用教师引导学生讨论3611板书设计第一节面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生涯二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性三、中职生职业生涯规划的特点课后小结课时计划授课时间：9月27日第3、4课时课题第二节职业理想的作用、发展要从所学专业起步课型新授目的要求思育树立职业理想，培养专业意识，树立正确的成才观知识了解职业理想及其作用，明确所学专业对应的职业群及职业资格证的作用能力提高运用所学知识分析实际问题的能力重点职业理想对人生发展的作用、了解职业资格证书及标准难点职业资格与职业生涯的关系、职业理想的特点关键树立正确的成才观教学资料教参、网络教学教法讲授法、讨论法、归纳法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学：复习提问：1、时事2、职业新授内容：职业理想的作用（一）、职业理想对人生发展的作用1、职业理想确立人生的总体定位=1\*GB3①、职业理想：个人对未来职业的向往和目标追求。=2\*GB3②、职业理想是具体的、现实的=3\*GB3③、职业理想有个体差异性2、职业理想确定人生的具体目标3、职业理想是个人成长的动力4、职业理想是促进人生价值额是想（二）、职业理想对社会发展的作用1、职业理想是社会进步的助推器2、职业理想是构建和谐社会的基础（三）、职业生涯规划与职业理想的实现1、职业生涯规划促进职业理想的实现2、实现职业理想需要合理规划*自己的职业理想学生练习教师点评教师举例学生分析11026教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI二、职业生涯发展条件和机遇（一）、专业和专业对应的职业群1、专业：是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类。2、专业对应的职业群（二）、职业资格与职业生涯发展1、职业资格：是对将要从事的某一职业的劳动者所必备的学识、技术和能力的基本要求。包括从业资格和执业资格。2、执业资格证书：*小宋的困惑（三）、执业资格与职业生涯发展的关系：三、树立正确的成才观1、三百六十行行行出状元2、我的专业有前途3、认识自我，实现自我巩固练习：p28访一访课堂小结作业：1、职业理想的含义及作用2、我的职业理想教师举例学生分析教师引导学生讨论261511板书设计第二节职业理想作用、职业生涯发展的条件与机遇一、职业理性作用二、职业生涯发展条件与机遇三、树立正确的成才观课后小结课时计划授课时间：10月11日第5、6课时课题第三节发展要从专业起步、发展要立足本人的实际课型新授目的要求思育增强学生自我修养的自觉性，帮助学生形成一定的职业兴趣，形成正确的职业价值取向知识掌握职业素质构成要素，明确职业兴趣作用和培养途径。理解兴趣能培养对职业生涯发展的重要意义能力运用所学知识不断提升自我，培养良好的职业兴趣重点职业素质构成、职业对从业者兴趣的要求难点职业素质构成、兴趣的培养关键案例说明教学资料教参、网络教学教法案例教学法、讨论法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学：复习提问：1、时事播报2、你对所学专业的了解新授内容：职业对从业者素质的要求（一）、职业素质的构成1、职业素质含义：是指劳动者在具备一定的生理和心理条件的基础上，通过受教育、劳动实践和自我修养等途径形成和发展起来的，在职业活动中发挥重要作用的内在基本品质。2、职业素质的构成：=1\*GB3①、思想政治素质：灵魂=2\*GB3②、职业道德素质：=3\*GB3③、科学文化素质：*日语莫来克斯=4\*GB3④、专业技能素质：*一技走遍天下，无技寸步难行=5\*GB3⑤、身心素质：包括身体素质和心理素质*以往学生的事例2、提高自身的专业技能3、积极参加社会实践。学生练习教师指导教师举例学生分析11527教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI二、兴趣分析与培养（一）兴趣与职业兴趣1、兴趣2、职业兴趣：=1\*GB2⑴、含义：是一个人在探究某种职业或者从事某种职业活动时，所表现出的特殊个性倾向，它使个人对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。=2\*GB2⑵、作用：=1\*GB3①、兴趣是职业选择的重要依据=2\*GB3②、职业兴趣可以提高职业稳定性和工作满意度，增强职业生涯的适应性。（二）、职业对从业者兴趣的要求：不同职业需要不同的职业兴趣（三）、职业兴趣的培养：1、增强专业学习的自觉性2、在实习、实训、实践中加强锻炼。巩固练习：p28课堂活动课堂小结作业：1、职业素质构成及含义2、我的职业兴趣3、介绍刘欢教师举例学生理解教师指导学生讨论201511板书设计第三节发展要从本专业起步、要立足本人实际一、职业素质的构成（一）、职业素质的构成（二）、职业素质的提高二、兴趣分析与培养（一）、兴趣与职业兴趣（二）职业对从业者职业兴趣的要求（三）、职业兴趣的培养课后小结课时计划授课时间：10月18日第7、8课时课题第四节性格分析与调适、能力分析与提高课型新授目的要求思育培养主动适应社会、职业的意识，树立正确的择业观、职业观、树立可持续发展的观念知识了解职业性格的含义、类别、职业能力的含义，理解性格是可以调适的，能力是可以提高的。正确认识自己的能力。能力培养学生主动适应社会、适应职业的能力重点职业性格的形成和培养、职业能力的形成难点职业对从业者性格、能力的要求关键性格是可以调适、正确认识自己的能力，在工作岗位上发挥自己的能力教学资料教参、网络教学教法讨论法、案例分析法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学：复习提问：1、时事2、职业素质的含义和构成3、介绍刘欢新授内容：职业性格：（一）、职业性格的含义及类型1、职业性格的含义：是戈恩在长期的职业活动中所形成的，与职业性质相关的。2、类型：（二）、职业对从业者性格的要求：1、不同职业需要不同的职业性格*张飞与绣花女2、所学专业相关的职业群对性格的要求（三）、职业性格的形成与培养1、职业环境与职业性格*孟母三迁2、职业实践活动与职业性格*林肯3、自我培养与职业性格*富兰克林小结：性格是可以调适的学生讲解教师点评教师举例学生分析11527教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI二、职业能力（一）、职业能力的含义与类型1、含义：2、类型：=1\*GB2⑴、一般能力：智力能力、协调能力=2\*GB2⑵、特殊能力：从事某种职业所必须的能力（二）、职业对从业者能力的要求1、不同的职业需要不同的能力2、所学专业相关的职业群对职业能力的要求（三）、职业能力的形成1、在职业实践中提高2、珍惜在校生活，自觉提高3、挖掘潜能，强化职业能力巩固练习：p40议一议课堂小结作业：1、职业性格、职业能力的含义2、分析自己的性格、能力教师引导学生讨论教师引导学生分析201511板书设计第四节职业性格与职业能力一、职业性格二、职业能力课后小结课时计划授课人：第9、10课时课题第五节发展要立足本人实际、要善于把握机遇课型新授目的要求思育确立正确的职业价值取向，增强养成良好行为习惯的自觉性知识理解职业价值取向调整的要领，学会把握机遇能力结合自身的职业价值取向进行合理选择，培养和提高自我认知的能力重点职业价值取向分析、行业发展动向分析难点树立既能满足自身需求又能满足社会发展需要的价值取向、区域经济发展动向分析关键了解自己教学资料网络、教学教法讨论法、启发法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学：复习提问：1、时事2、你想找一个什么样的工作新授内容：职业价值取向分析与调整：（一）、职业价值取向1、职业价值取向：职业选择的标准2、包括：对专业、职业本质的认识、选择专业、职业的标准、职业理想（二）、职业价值取向分析1、应符合社会发展的要求2、应根据个人的实际情况，做到人职匹配。3、树立竞争意识，主动参与社会竞争。*小王该怎么办（三）职业价值取向调整1、恰当定位，脚踏实地2、看重发展，切忌急功近利3、应立足自身实际，切忌好高骛远4、端正职业动机，树立正确的职业价值取向*以往学生的事例（四）、个人学习状况和行为习惯分析与改善学生回答教师指导教师引导学生讨论11515教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI2、行为习惯及改善：*习惯的力量二、发展要善于把握机遇（一）、善于挖掘身边的资源-------家庭状况分析1、家庭状况包括：a、父母的职业背景b、家庭的人际关系c、家庭经济状况2、分析要领：a、力求全面，坚持实事求是B、既要充分利用身边的有效资源也不要完全依赖父母c、用动态的眼光、发展的观点来进行相关的分析（二）、行业发展动向分析1、行业发展动向2、行业发展中的机遇*汽车行业的发展（三）、区域经济发展动向分析1、区域经济发展的动向2、区域经济发展中的机遇*开发区经济的发展带给我们的机遇巩固练习：p49课堂活动、填一填课堂小结作业：1、结合自己的职业理想分析自己的家庭给职业生涯发展带来的机遇2、分析行业的发展及区域经济发展教师举例学生分析总结教师指导学生练习321511板书设计第五节发展要立足本人实际、要善于把握机遇一、职业价值取向分析与调整(一)、职业价值取向分析(二)、职业价值取向调整二、职业发展要善于把握机遇（一）、家庭状况分析（二）、行业发展分析（三）、区域经济发展分析课后小结课时计划授课人：第11、12课时课题复习、考试课型复习目的要求思育教育学生对待学习要一丝不苟、踏踏实实知识掌握已学的知识并能灵活运用能力提高学生对自我、对职业的认识能力重点认识自我难点认识自我关键寻找认识的切入点教学资料试卷、教材教学教法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII组织教学复习考试：教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI板书设计略课后小结课时计划授课人：第13、14课时课题第六节确定发展目标课型新授目的要求思育形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念，激励学生勤奋学习、积极进取，树立科学发展观，增强自信心知识了解目标构成及符合发展的条件，掌握选择的方法能力根据职业生涯发展条件确定发展目标，运用知识解决生活中实际问题重点职业生涯发展目标的构成难点职业生涯发展必须符合发展条件关键认清条件教学资料教参、网络教学教法案例教学法、讨论法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学：复习提问：1、时事2、试卷评析新授内容：一、职业生涯发展目标构成（一）长远目标1、含义：就是沿着职业理想指引的方向，所确立的最远期的奋斗目标。2、意义：*有无目标反差大3、特性：=1\*GB2⑴、是认真选择的结果，符合自身和社会发展的状况=2\*GB2⑵、非常符合自己的价值观，能让人产生职业自豪感。=3\*GB2⑶、既具有挑战性，又有经努力而实现的可能性=4\*GB2⑷、在设计时以勾画轮廓为主，不具体，能随着外部环境的变化而变化1、含义：是根据个人的具体情况所做出的实现长远目标的具体计划。2、意义3、特性：=1\*GB2⑴、通常与长远目标保持一致=2\*GB2⑵、结合自己的志愿和环境要求来制定=3\*GB2⑶、有明确的时间进程教师讲评学生理解教师引导学生讨论11027教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI=4\*GB2⑷、能让自己充满信心，愿意公之于众（三）、近期目标1、含义：当前所面临的第一目标2、特点：=1\*GB2⑴、是阶段目标和长远目标的初始化、具体化=2\*GB2⑵、是最清楚的目标，有明确的过程和结果=3\*GB2⑶、可操作性强=4\*GB2⑷、一般为一至两年内的目标二、职业生涯发展目标必须符合的条件（一）、职业生涯发展目标与个人条件*连连看（二）、职业生涯发展目标与社会条件*小江的转型三、职业生涯发展目标的选择（一）、不同时期职业生涯发展目标的选择（二）选择方法1、取己所长2、为职业机会打分3、懂得取舍4、倾听别人的建议5、合理排序巩固练习：p60议一议课堂小结作业p60画一棵职业生涯树教师引导学生分析教师引导学生讨论301011板书设计第六节确定发展目标一、职业生涯发展目标的构成二、职业生涯发展目标必须符合的条件三、职业生涯发展目标的选择课后小结课时计划授课人：第15、16课时课题第七节构建发展阶段课型新授目的要求思育树立确立阶段目标的重要性的意识，培养具有做成功职场人的健康心态知识了解阶段目标的特点及制定要领，并学会制定目标能力根据本人实际和经济社会发展需要，制定职业生涯发展目标重点阶段目标的特点及设计思路、制定要领难点阶段目标的制定、确定好近期目标关键了解阶段目标的特点和自身的条件教学资料教参、网络教学教法讲授法、讨论法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学:复习提问：1、时事2、职业生涯发展目标的分类新授内容：阶段目标的特点和设计思路（一）、阶段目标的特点1、阶段目标是通向长远目标的台阶2、阶段目标的特点：=1\*GB2⑴、每个阶段目标都十分具体=2\*GB2⑵、每个阶段目标都有实现的可能性=3\*GB2⑶、目标要有一定高度、有一定的挑战性=4\*GB2⑷、阶段目标之间具有关联性（二）、阶段目标的设计思路1、理清优势、分析差距2、把自己与长远目标之间存在的差距加以分类3、分阶段补差距4、为各阶段设一个简洁、明确、醒目、层次分明的标题5、列明各阶段目标的内涵以及实现该目标所需的时间、措施等内容。6、对前后衔接的两个阶段目标的要求进行比较、理顺关系，并对必要的说明给予修改教师提问学生回答教师引导学生总结11020教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI（一）、近期目标是阶段目标的着陆点（二）、近期目标的制定要领1、目标明确、具体2、目标要可及3、要切合实际4、要考虑环境的变化5、具有可评估性三、围绕近期目标补充发展条件（一）、寻找发展差距（二）、制定改善措施1、改善措施要有针对性2、改善措施要合理可行3、要具体、明确4、要有一定的弹性或缓冲性巩固练习：1、p68课堂活动2、设计近期目标及阶段目标课堂小结作业：根据自己的实际设计在职专两年的阶段目标和近期目标教师引导学生讨论教师引导学生讨论202711板书设计第七节构建发展台阶一、阶段目标的特点和设计思路二、近期目标的重要性和制定要领三、围绕近期目标补充发展条件课后小结课时计划授课人：第17、18课时课题第八节制定发展措施课型新授目的要求思育认识到制定措施的重要性，敦促自己制定相应的措施知识了解制定发展措施的重要性并学会制定措施能力提高理论联系实际的能力重点措施的要素和要领难点制定自己的发展措施关键了解自己，找准位置，制定措施和编写计划教学资料教参、网络教学教法讲授法、讨论法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学：复习提问：1、时事2、阶段目标、近期目标讲评制定发展措施的重要性生涯发展的第一步*茫然的小张2、实现目标的重要保证二、措施制定的三要素1、任务要素：做什么2、标准要素：做到什么程度3、时间要素：什么时候做三、实现近期目标的具体计划（一）制定近期目标的计划：易量化、有指标、可操作（二）、实现近期目标的途径1、瞄准目标，有效行动2、脚踏实地，忍耐坚持3、灵活机动，迂回前进4、管理时间，有效利用=1\*GB2⑴、时间管理的原则A、保持焦点B、80/20法则学生练习教师点评教师引导学生总结11520教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVIC、马上行动D、学会说不E、集腋成裘F、暂时搁置=2\*GB2⑵、培养时间管理意识的途径A、用清淡的形式将工作排序，实行计划管理B、记录时间C、采用时间ABC分类法D、考虑不确定性，为意外事件的处理留出时间巩固练习：p77实践指南课堂小结作业：继续完成发展计划和发展措施教师指导学生总结教师指导学生练习172511板书设计第八节制定发展措施一、制定发展措施的重要性二、措施制定的三要素三、实现近期目标的具体计划课后小结课时计划授课人：第19、20课时课题第九节职业生涯设计实践课型实践目的要求思育正确认识职业生涯设计的重要性和意义知识学会设计自己的职业生涯能力提高学生理论联系实际的能力重点设计自己的职业生涯难点设计自己的职业生涯关键了解自己及身边的机遇教学资料网络、学生作品教学教法案例教学法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII组织教学实践内容：设计的重要性：*07级学生的事例二、展示以往学生的优秀作品，给学生提供思路三、自己设计（一）设计要点1、阶段目标要清晰2、现在的我3、环境的分析（二）、注意事项：1、版面的设计要给人良好的视觉感受2、图文并茂，图要为文服务教师讲解学生理解教师讲解学生倾听12059教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI板书设计略课后小结课时计划授课人：第21、22课时课题第十节正确认识就业课型新授目的要求思育树立正确的就业观，为就业做好准备知识了解当前的就业形势，理解首次就业与职业生涯发展的关系，树立“先就业再择业的观念能力提高理论联系实际的能力重点树立正确的就业观难点正确认识自我、认识社会关键正确的认识自我教学资料教参、网络、录像教学教法案例教学法、讨论法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学：复习提问：1、时事2、职业生涯设计点评职业生涯发展与就业观：发展从今天开始正确的就业观奠定成功的基础1、就业观：人们在就业方面的根本性的观念，它对人们的就业选择、从业行为具有导向和动力作用，对人们的职业生涯发展有着决定性的影响。2、中职生的就业观：=1\*GB2⑴、树立“先就业再择业”的思想，打破一步到位、一次选择定终身的观念。=2\*GB2⑵、树立竞争就业的思想，不断充实和提升自己=3\*GB2⑶、树立自主就业的思想，在就业过程中发挥自己的创造性。*讨论：是先就业还是先择业二、就业形势与择业观（一）、我国的就业形势1、社会就业形势严峻：新增劳动力和下岗失业人员2、技能型人才抢手3、各地区就业形势差异大：*东西部地区教师讲评学生倾听教师引导学生讨论11527教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI（二）中职生面对的就业市场：1、机遇2、挑战（三）务实的择业观念是顺利就业的关键1、立足个人实际2、立足社会需要3、立足长远发展*录像《快乐的小盐粒》（四）、正确认识自己，找到合适工作的方法1、老师、家长的建议2、学校就业指导机构的帮助3、进行自我测试巩固练习：性格倾向的测试课堂小结作业：中职生的就业观教师举例学生总结教师举例学生测试251011板书设计第十节正确认识就业一职业生涯发展与就业观二、就业形势与就业观课后小结课时计划授课人：第23、24课时课题第十一节做好就业准备课型新授目的要求思育强化角色转换的意识，做好角色转换的心理准备。增强自信、保持积极地心态知识了解就业融入社会应做好的准备，掌握求职的基本方法能力提高学生在求职面试中的应变能力及技巧重点角色转换的四个重点、求职的基本方法难点做好由“学校人”到“职业人”的转换、求职的基本方法关键在日常生活中为求职做准备教学资料教参、网络教学教法案例分析法、讲授法、模拟训练法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学：复习提问：1、时事2、应树立的就业观念（一）、认识职业人1、职业人：是指有职业的人或是从事职业活动的人，也可以说是职业活动领域中的人。2角色转换的四个方面=1\*GB2⑴、个人导向向团队导向的转换=2\*GB2⑵、成长导向向责任导向转化=3\*GB2⑶、思维导向向行动导向转化=4\*GB2⑷、智力导向向品德导向转换（二）、塑造职业人的角色1、要具备优良的道德品质2、要具备高超的技艺二、做好适应社会、融入社会的准备1、树立团队合作意识2、遵守组织制度规范3、保持和谐的工作关系4、调整改进行为方式*企业的规章制度教师提问学生回答教师引导学生总结11522教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI三、掌握求职的基本方法（一）、收集和整理信息1、内容：招聘单位的基本情况、需求岗位的工作内容、招聘单位的薪酬待遇、招聘条件、招聘数量和报名方法2、途径：（二）、了解求职途径1、实习就业2、参加招聘会3、学校推荐4、网络求职5、社会关系（三）、学习简历写作1、简历的内容2、简历写作的注意事项（四）、掌握面试技巧1、面试的三个阶段2、面试的注意事项=1\*GB2⑴、面试前要准备充分，给面试官留下良好的第一印象=2\*GB2⑵、注意礼仪，体现自己的文明风采=3\*GB2⑶、自信自强，语言把握有度，沉着、不怯场=4\*GB2⑷、实事求是，不要搞虚假的东西巩固练习：p94辩一辩课堂小结作业：写一份自我介绍教师举例学生分析教师举例学生分析301011板书设计第十一节做好就业准备一、做好“学校人”到“职业人”角色的转换二、做好适应社会、融入社会的准备三、掌握求职的基本方法课后小结课时计划授课人：第25、26课时课题第十二节创业是就业的重要形式课型新授目的要求思育树立自主创业的意识，确立创业观，珍惜学生时代的大好时光为创业做准备知识了解创业的意义、在校期间的创业准备，理解掌握创业者应具备的素质能力能力针对自己与创业者素质、能力的差距制定提高措施重点创业者应具备的素质和能力、在校期间的创业准备难点创业者应具备的素质和能力关键结合学生创业打算具体分析教学资料教参、网络教学教法案例教学法、讲授法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学复习提问;1、时事2、自我介绍新授内容创业的意义创业是提高个人素质的途径创业促进职业生涯目标的实现创业有利于社会的发展二、创业者应具备的素质和能力（一）、创业意识1、创业动机2、风险意识3、责任观念*挖井人的启示（二）综合素质1、专业技术知识2、经济法知识3、经营管理知识4、创新思维5、眼界和悟性（三）、应用能力1、学习能力2、实践能力学生练习教师指导教师举例学生分析11527教学环节时间分配=4\*ROMANIV=5\*ROMANV=6\*ROMANVI3、管理能力4、协作能力5、服务能力三、中职生创业的优势1、年龄优势2、专业优势3、实践经验4、社会帮助四、在校期间的创业准备1、熟悉创业的流程2、了解市场行情3、积累人脉资源4、构思企划方案5、着手创业准备6、进行创业体验巩固练习：p96案例导入课堂小结作业：1、创业者应具备的素质和能力2、你如果创业，有哪些素质优势和能够挖掘的资源教师举例学生分析教师引导学生总结201511板书设计第十二节创业是就业的重要形式一、创业的意义二、创业者应具备的素质和能力三、中职生创业的优势四、在校期间的创业准备课后小结课时计划授课人：第27、28课时课题第十三节职业生涯规划管理与调整课型新授目的要求思育使学生形成科学管理职业生涯规划的观念，确立终身学习观念，养成珍惜时间的良好习惯知识明确职业生涯规划管理与调整的方法、时机及评价方式能力培养、提高学生综合分析、理论联系实际的能力重点调整职业生涯规划的时机难点评价职业生涯成功的不同的价值取向关键职业生涯成功的社会取向教学资料教参、网络教学教法讲授法、讨论法教学环节教学内容、方法时间分配=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIII组织教学：复习提问：1、时事2、职业价值取向新授内容：管理规划，夯实终身发展的基础（一）、认真执行职业生涯规划的各项措施1、按照目标规范自己的行为2、按照计划落实每一步的行动（二）、定期检查职业生涯规划执行实效1、定期检查的内容：=1\*GB3①、检查职业理想是否有偏差=2\*GB3②、检查自我认识是否有变化=3\*GB3③、检查自己所处的环境是否有变化=