Module 7 Unit 2 Its a yellow cat.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module7Unit2It’sayellowcat.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit2It’sayellowcat.

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过学习Module7Unit2"It’sayellowcat."，使学生能够识别并描述不同颜色和动物的单词，同时培养他们的听说能力和对英语学习的兴趣。教学内容与课本紧密结合，通过互动游戏、歌曲和情景模拟等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确听辨并模仿动物名称和颜色形容词，能在真实情境中用英语描述动物的颜色。

2.文化意识：通过学习，学生能够了解不同文化中对于动物的认知和表达方式。

3.思维品质：培养学生观察和分类的能力，通过识别不同颜色的动物，发展逻辑思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过互动交流，提高自主学习英语的兴趣和信心。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握动物名称单词，如"cat"、"dog"、"rabbit"等。

②学会颜色形容词，如"yellow"、"black"、"white"等。

③能用"It’sayellowcat."等句型描述动物的颜色。

④培养学生听说英语的能力，通过课堂互动交流实践语言。

2.教学难点

①区分并正确发音动物名称单词，尤其是容易混淆的词汇，如"cat"和"dog"。

②准确运用颜色形容词描述动物，避免混淆颜色或错误使用形容词。

③在实际情景中灵活运用"It’sayellowcat."等句型，进行有效的语言交流。

④培养学生在课堂中主动参与、积极互动的学习习惯，以及自主发现和解决问题的能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（一起）英语一年级上册教材。

2.辅助材料：准备动物和颜色的图片、PPT课件以及相关教学视频，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为活动区，准备足够的学习角和展示空间，以便学生进行小组活动和展示成果。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括动物和颜色单词的音频和图片，要求学生预习并熟悉。

设计预习问题：设计问题如“你能说出几种动物和它们的颜色？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主听音频，看图片，学习动物和颜色单词。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语回答。

提交预习成果：学生将预习的单词和句子录音，发送给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同颜色的动物图片，引出课题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解动物名称和颜色单词，并通过示例句型进行练习。

组织课堂活动：进行小组比赛，看哪个小组能最快用英语描述图片中的动物和颜色。

解答疑问：针对学生的疑问，提供个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师学习新单词和句型。

参与课堂活动：积极参与小组比赛，用英语描述动物和颜色。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解单词和句型。

实践活动法：通过小组比赛，实践所学知识。

合作学习法：鼓励学生之间的合作和交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的练习题，巩固动物和颜色单词。

提供拓展资源：提供英语动画片链接，让学生在轻松的环境中复习单词。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：完成练习题，加深对单词的记忆。

拓展学习：观看英语动画片，增加语言暴露。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课外自主复习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的重点在于让学生掌握动物名称和颜色单词，并能用简单句型进行描述。难点在于单词的正确发音和句型的灵活运用。通过以上教学实施过程，旨在帮助学生克服这些难点，达到教学目标。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物的颜色世界》：一本介绍动物颜色及其在自然界中作用的书籍，帮助学生了解动物颜色与生存的关系。

-《英语词汇游戏书》：包含各种颜色和动物词汇的游戏，通过趣味性的活动帮助学生巩固记忆。

-《儿童英语故事书》：收录了多个含有颜色和动物词汇的英语故事，让学生在阅读中自然学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-词汇拓展：鼓励学生在家中继续学习更多动物和颜色词汇，如“zebra”（斑马）、“turtle”（乌龟）、“blue”（蓝色）、“purple”（紫色）等。学生可以制作单词卡片，记录新学的词汇和例句，每天复习。

-角色扮演：学生可以与家人或朋友一起用今天学的句型进行角色扮演游戏。例如，一个学生扮演动物园的讲解员，另一个学生扮演游客，讲解员用英语描述动物的名称和颜色。

-观看英语动画片：推荐学生观看英语动画片，如《PeppaPig》（小猪佩奇）、《DoratheExplorer》（朵拉探险家）等，这些动画片中经常出现颜色和动物的描述，学生在观看的同时可以学习到新的词汇和句型。

-创作小故事：学生可以尝试用英语编写一个小故事，故事中需要包含至少三种动物和三种颜色。这样不仅能够锻炼学生的写作能力，还能巩固课堂上学到的知识。

-家庭互动：家长可以参与孩子的学习过程，一起进行英语互动。比如，家长可以拿出一些颜色和动物的玩具，和孩子一起用英语进行描述，或者进行单词接龙游戏，增加学习的趣味性。

-网络资源利用：虽然不推荐直接访问网站，但可以鼓励学生利用网络资源，如在线英语学习平台和应用程序，进行听力练习和口语对话，以增强实际运用能力。

-拓展阅读：推荐学生阅读一些简单的英语绘本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》（棕色熊棕色熊，你看到了什么？）等，这些绘本中有大量的颜色和动物词汇，适合学生进行拓展阅读。七、教学反思

今天的课程让我有很多收获，同时也让我看到了一些需要改进的地方。在教授Module7Unit2"It’sayellowcat."这一课时，我尝试了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。

在课前自主探索环节，我通过微信群发布了预习资料，包括动物和颜色单词的音频和图片。我发现，大多数学生能够按照要求完成预习任务，并在课堂上积极回应。但也有部分学生可能因为各种原因没有完成预习，导致在课堂上跟不上节奏。我想，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，确保他们能够跟上教学进度。

课中强化技能环节，我通过图片导入新课，然后详细讲解了动物名称和颜色单词。在小组讨论和角色扮演活动中，学生们表现出很高的热情，他们积极参与，用英语描述动物的颜色。我发现，通过实践活动，学生们更容易记住单词和句型。但同时，我也注意到一些学生在发音上还存在问题，需要个别辅导。在今后的教学中，我会增加一些口语练习的环节，让学生有更多的机会练习发音。

课后拓展应用环节，我布置了相关的练习题，并提供了一些拓展阅读材料。我希望学生能够在课外继续学习和巩固所学内容。但从学生提交的作业来看，部分学生对单词的记忆还不够扎实，需要在课堂上加强复习。

回顾整节课，我认为以下几点值得肯定：

1.学生对动物和颜色单词的学习兴趣浓厚，参与度高。

2.通过实践活动，学生能够更好地理解和运用所学知识。

3.家长的参与和配合，有助于学生的学习。

然而，以下方面还需要改进：

1.需要关注没有完成预习任务的学生，确保他们能够跟上教学进度。

2.加强学生的发音练习，提高他们的口语表达能力。

3.增加课堂上的复习环节，帮助学生巩固所学知识。

4.与家长保持更紧密的沟通，共同关注学生的学习进步。

在今后的教学中，我会根据这次课的经验和反思，不断调整教学方法，努力提高教学效果。同时，我也会更加关注学生的学习需求，帮助他们克服困难，取得更好的成绩。教学是一个不断学习和成长的过程，我相信，通过不断的努力和反思，我能够成为一名更好的老师。八、板书设计

1.重点知识点

①动物名称单词：cat,dog,rabbit,fish等。

②颜色形容词：yellow,black,white,red等。

③句型结构：It’sayellowcat.Whatcolorisit?It’sblack.

2.重点词汇

①动物词汇：突出展示课堂中学习的动物名称，如