六年级品德与社会上册 2.1 祖国建设突飞猛进说课稿2 冀教版

六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进说课稿2冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版六年级品德与社会上册第二章第一节《祖国建设突飞猛进》。本节课主要讲述了新中国成立以来，我国在基础设施建设、科技发展、教育事业、人民生活等方面取得的巨大成就。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，使学生了解我国社会主义现代化建设的成果，认识到祖国的繁荣昌盛，激发学生的爱国情怀。同时，本节课内容与学生在小学阶段已学习的我国地理、历史、文化等知识相联系，有助于学生形成对祖国的全面认识。核心素养目标1.培养学生的国家认同感，通过学习祖国建设成就，增强学生热爱祖国、为祖国自豪的情感。

2.培养学生的社会责任感，引导学生关注国家发展，认识到自己是国家未来的建设者，激发学生为祖国发展贡献力量的意识。

3.培养学生的信息素养，教会学生通过多种途径获取、处理和运用信息，提高分析问题和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解新中国成立以来，祖国在各个领域取得的显著成就，特别是基础设施建设、科技发展和人民生活水平的提升。

②培养学生通过观察、分析和归纳，能够描述祖国建设突飞猛进的具体表现。

2.教学难点

①引导学生从具体事例中抽象出祖国建设成就的一般规律，形成对国家发展全局的认识。

②帮助学生理解国家建设与个人成长之间的紧密联系，激发学生为祖国发展贡献力量的责任感。

③让学生学会运用所学知识，结合实际生活，对国家未来发展趋势进行合理推测和思考。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解，使学生全面了解祖国建设取得的成就。

2.讨论法，组织学生分组讨论，分享各自对国家发展的认识和感受。

3.案例分析法，通过具体案例，引导学生深入分析祖国建设成就背后的原因。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示图片和数据，增强学生对祖国建设成就的直观感受。

2.网络资源，利用互联网资源，引入最新的国家建设动态，提高信息的时效性。

3.教学软件，使用互动式教学软件，增强学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段展示我国近年来城市建设和科技进步的短视频，让学生直观感受祖国建设的突飞猛进。

2.提出问题：视频观看结束后，教师提问：“视频中展示了我国哪些方面的建设成就？这些成就给你们留下了什么印象？”

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解祖国建设成就：教师通过PPT展示新中国成立以来，我国在基础设施建设、科技发展、教育事业、人民生活等方面取得的成就，结合实际案例进行讲解。

2.分析成就背后的原因：教师引导学生分析我国取得这些成就的原因，如改革开放、科技创新、人才培养等。

3.情境体验：教师组织学生进行小组讨论，让学生模拟采访一位见证祖国建设成就的老人，分享他们的感受。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习：教师给出一些关于祖国建设成就的问题，让学生分组讨论，找出答案。

2.讨论成果分享：每组选代表分享讨论成果，教师对答案进行点评和补充。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.提问：教师针对教学内容提出问题，检验学生对新知识的掌握程度。

2.互动：学生自由发言，分享自己对祖国建设成就的认识和感悟。

五、情师生互动环节（用时5分钟）

1.教师邀请学生分享自己的家庭在国家发展中的变化，引导学生认识到国家建设与个人生活的紧密联系。

2.学生提问，教师解答，共同探讨如何为祖国的发展贡献自己的力量。

六、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调祖国建设取得的成就和学生的责任担当。

2.拓展：教师布置课后作业，让学生结合所学，思考如何为祖国的发展贡献自己的力量。

七、课堂小结（用时2分钟）

1.教师简要回顾本节课的主要内容，强调学生对祖国建设成就的认识。

2.学生谈收获，教师给予肯定和鼓励。

八、课后作业（用时1分钟）

1.学生结合所学，撰写一篇关于祖国建设成就的感悟文章。

2.家长参与评价，共同见证学生的成长。学生学习效果学生学习后，在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述新中国成立以来，祖国在基础设施建设、科技发展、教育事业、人民生活等方面取得的显著成就。他们能够理解并运用所学知识，对国家建设成就进行合理的分析和归纳。

2.理解提升：通过学习，学生能够深入理解祖国建设突飞猛进背后的原因，如改革开放、科技创新、人才培养等。他们能够结合实际情况，认识到国家发展对个人生活的影响，从而形成对国家发展的全面认识。

3.情感态度：学生的学习兴趣得到激发，他们对祖国的发展充满自豪感。在课堂讨论和互动中，学生表现出积极参与、乐于分享的态度，对国家未来的发展充满信心。

4.思维能力：通过案例分析和讨论，学生的思维能力得到锻炼。他们能够从具体事例中抽象出一般规律，形成对国家发展全局的认识，并能够合理推测国家未来发展趋势。

5.社会责任：学生认识到自己是国家未来的建设者，对国家发展肩负有责任。他们表示愿意为祖国的发展贡献自己的力量，积极参与社会实践，为国家建设出谋划策。

6.信息素养：学生在学习过程中，学会了通过多种途径获取、处理和运用信息。他们能够运用所学知识，结合实际生活，对国家发展中的问题进行思考和探讨。

7.人际交往：在课堂互动中，学生学会了倾听、表达和合作。他们能够与同伴有效沟通，分享自己的观点，尊重他人的意见，形成良好的团队协作能力。

8.自主学习：学生在课后能够主动查阅资料，进一步了解国家建设成就，形成自主学习的习惯。他们还能够将所学知识与实际生活相结合，提高自己的综合素质。板书设计①祖国建设成就概览

-基础设施建设

-科技发展

-教育事业

-人民生活水平

②祖国建设成就原因

-改革开放

-科技创新

-人才培养

③学生核心素养培养

-爱国情怀

-社会责任感

-信息素养与自主学习能力

-思维能力与问题解决能力反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，采用多媒体教学手段，使抽象的知识具象化，增强学生的学习兴趣。

2.引入情境体验环节，让学生通过模拟采访等活动，深入感受祖国建设的成就，提升课堂互动性。

3.强化核心素养培养，特别是在爱国主义教育和社会责任感方面，通过实际案例让学生理解个人与国家发展的紧密联系。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度把握不够精细，导致部分学生跟不上教学节奏。

2.教学组织方面，课堂提问环节未能充分调动所有学生的积极性，部分学生参与度不高。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分反映学生的学习过程和实际能力。

（三）改进措施

1.加强对学生的学习管理，通过定期的学习反馈和个性化辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.优化课堂组织，采用更多元化的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，提高所有学生的参与度。

3.改进评价体系，引入过程性评价和多元化评价，更全面地评估学生的学习效果，鼓励学生全面发展。

在未来的教学中，我将更加注