2　回延安 课时作业（含答案） 2024-2025学年语文统编版八年级下册

2回延安延安是中国革命的圣地。学了《回延安》后，八年级(2)班开展了以“感悟红色文化，传承延安精神”为主题的综合性实践活动，请你完成下列学习任务。1.阅读下面文字，回答后面的问题。米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窖里围得不透风，脑(pàn)上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眼眶里转。……一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花。十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。油馍() 脑(pàn)________ 眼眶()(2)选段与原文相比存在的一个错别字是“________”，正确写法是“________”。(3)画线句子运用了________和________的修辞手法。※2.下面句中关于加点字词的分析，有误的一项是()A.心口呀莫要这么厉害地跳，/灰尘呀莫把我眼睛挡住了……(两个“莫”，表达作者重回延安不能克制的激动之情)B.一条条街道宽又平，/一座座楼房披彩虹；/一盏盏电灯亮又明，/一排排绿树迎春风……(四个量词重叠使用，构成排比，显示出延安的变化之大)C.杨家岭的红旗啊高高地飘，/革命万里起高潮！(“杨家岭的红旗”指代党中央，写出了党的领导作用)D.枣园的灯光照人心，/延河滚滚喊“前进”！(“照”字突出了枣园灯光的明亮)3.延安是中国的革命圣地，《回延安》使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情，小文想在活动中朗诵这首诗，下列朗读处理不正确的一项是()A.小文注意到多音字的读音，他这样读：白羊肚(dǔ)手巾红腰带，/亲人们迎过延河来。B.小文想要读出作者回延安时内心的激动和澎湃之情，他这样处理重音：千声万声呼唤你，/——母亲延安就在这里！C.“心口呀莫要这么厉害地跳，/灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”两行表达出作者重回延安时的喜悦之情，朗读时应用激动喜悦的语气。D.为了读出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎作者的到来，小文是这样停顿的：杜甫川/唱来/柳林铺/笑，/红旗/飘飘把手招。杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！宝塔山下留脚印，毛主席登上了天安门！枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！※4.请仔细品味诗中加点字“照”与“喊”的表达效果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.怎样理解“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头”这两行诗的含意？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.请简要概括这部分诗的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________延安，我把你追寻祁念曾像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。宇宙飞船探索太空的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。延安，你的精神灿烂辉煌！一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！※1.画横线的几行诗运用了什么修辞手法？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.这首诗的题目是《延安，我把你追寻》，通读全诗后，你认为诗人追寻的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.请仿照画波浪线的部分，写两个句子。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.【写法练笔】多种修辞手法的运用，是《回延安》一诗的一大特色，特别是夸张手法的运用。请你也运用夸张的修辞手法写一段话。(100字左右)【情境提示】①香瓜甜的味道②盛开的槐花③对工艺品的喜爱________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________对点练习：见“课堂达标”2题、4题，“课后提升”1题。题型：①请从语言运用/修辞的角度对文中画线句进行赏析。②文中加点词语有怎样的表达效果？方法：此类题要在反复诵读的前提下，把握语言的鲜明特色，找准赏析的切入点，如对动词、数量词、色彩词、叠词、拟声词等进行赏析，对修辞手法或语言风格进行赏析。答题模式：①炼字类：关键词＋结合词语想象描绘画面(＋手法)＋情感主旨。②修辞类：修辞手法＋结合语句分析＋情感主旨及作用。③语言风格类：语言风格＋结合语句＋举例分析。

【详解答案】课堂达标1.(1)mó畔kuàng(2)窖窑(3)比喻夸张2.D解析:D项,“枣园的灯光”象征着党中央的领导、毛泽东思想的光辉,不是指现实中的灯光,所以“‘照’字突出了枣园灯光的明亮”的说法有误。3.D解析:“红旗飘飘把手招”的意思是红旗飘飘,就像是在对我招手。由此可知应断句为:红旗飘飘/把手招。4.“照”字揭示革命思想的作用,“喊”字写声音,有强烈的动感和号召力,写出了一种锐不可当的气势。5.这两行诗是诗人对未来的展望,承接上节末句,展示了延安人民前赴后继,似“滚滚延河水”奔腾向前的豪迈气势。6.歌颂延安辉煌的革命历史,展望美好的未来。课后提升1.运用了排比的修辞手法。增强了文章的气势,用最有代表性的几个事物来描写延安,使作者对延安精神的追寻之情更突出,更强烈。2.诗人追寻的是延安精神,是自力更生、艰苦奋斗的革命精神,是军民一体、党群一家的团结精神,是顶天立地、