2024秋九年级历史上册 第二单元 古代欧洲文明 第6课 希腊罗马古典文化说课稿 新人教版

2024秋九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化说课稿新人教版主备人备课成员设计思路本节课以新人教版九年级历史上册第二单元古代欧洲文明第6课《希腊罗马古典文化》为教学内容，设计思路如下：

1.通过导入古希腊神话，激发学生对古希腊文化的兴趣。

2.结合历史背景，讲解希腊城邦制度，让学生了解希腊政治文化特点。

3.分析希腊哲学、文学、艺术等方面的成就，强调其对中国古代文化的影响。

4.介绍罗马共和国和罗马帝国的历史，让学生了解罗马法的形成与发展。

5.通过对比希腊与罗马文化的异同，引导学生深入思考古典文化的内涵与价值。

6.总结本节课内容，布置课后作业，巩固所学知识。核心素养目标1.增强学生的时空观念，培养其从历史发展的角度认识和理解希腊罗马古典文化的形成与影响。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析历史资料，学会从多角度、多层面解读历史现象。

3.培养学生的历史解释能力，引导其运用历史知识对希腊罗马古典文化进行合理分析与评价。

4.激发学生的历史思维，鼓励其从全球视野出发，理解不同文明间的交流与互动。教学难点与重点1.教学重点

①希腊城邦制度的特点及其对希腊文化的影响。

②希腊哲学、文学、艺术的主要成就及其历史意义。

③罗马法的发展及其在罗马社会中的作用。

2.教学难点

①理解希腊城邦制度的形成背景及其与希腊文化的关系。

②分析希腊哲学中的理性思维对后世文明的影响。

③掌握罗马法的演变过程及其对现代法律体系的贡献。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：历史教学视频、希腊罗马文化图片库、电子版历史资料。

4.教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古希腊奥运会图片，引发学生对古希腊文化的兴趣。

回顾旧知：回顾上节课学习的希腊城邦制度，引导学生思考城邦制度对文化的影响。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

①古希腊文学艺术：介绍荷马史诗、悲剧和喜剧，以及其对后世的影响。

②古希腊哲学：讲解泰勒斯、苏格拉底、柏拉图和亚里士多德等哲学家的主要观点。

③罗马法：介绍罗马法的起源、发展及其对现代法律体系的影响。

举例说明：

①以《伊利亚特》和《奥德赛》为例，说明古希腊文学的艺术价值。

②以苏格拉底的“认识自我”为例，阐述古希腊哲学对个人成长的意义。

③以罗马法中的“十二铜表法”为例，讲解罗马法对现代法律的影响。

互动探究：

①分组讨论：让学生分组探讨古希腊文学艺术、哲学和罗马法的特点及其对后世的影响。

②小组报告：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

①完成填空题，巩固古希腊文学艺术、哲学和罗马法的知识点。

②编写小剧本，模拟古希腊悲剧或喜剧的场景，加深对古希腊文学的理解。

教师指导：

①及时解答学生在练习中的疑问。

②对学生的创作进行点评和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

①总结本节课所学知识，强调古希腊罗马古典文化对后世的影响。

②引导学生从全球视野看待不同文明间的交流与互动。

5.作业布置（约5分钟）

①完成课后练习题，巩固本节课的知识点。

②搜集古希腊罗马古典文化的相关资料，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源

①古希腊神话故事集：《希腊神话故事》、《奥德修斯的冒险》等，帮助学生更深入地理解古希腊文化的起源和影响。

②古希腊哲学原著：如《柏拉图全集》、《尼各马科伦理学》（亚里士多德著），让学生直接接触哲学家们的思想。

③罗马法典：《查士丁尼法典》等，了解罗马法的具体内容和历史作用。

④相关历史纪录片：《古希腊的奇迹》、《罗马帝国兴衰史》等，通过影像资料让学生更直观地感受历史。

⑤古希腊罗马艺术作品：如雕塑《拉奥孔》、《维纳斯的诞生》等，以及罗马建筑遗迹如斗兽场、万神殿等图片资料。

2.拓展建议

①阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的神话故事和哲学原著，以加深对古希腊文化的理解和对哲学思想的感悟。

②思考讨论：组织学生进行小组讨论，探讨古希腊哲学对现代社会的启示，以及罗马法对现代法律体系的贡献。

③实地考察：如果条件允许，组织学生参观博物馆或历史遗迹，直观感受古希腊罗马文化的魅力。

④观看纪录片：课后观看历史纪录片，结合课堂所学，形成更全面的历史认识。

⑤创作活动：鼓励学生尝试创作古希腊风格的短篇小说或剧本，通过创作加深对古希腊文学艺术的理解。

⑥研究项目：开展小型的课堂研究项目，如研究古希腊奥运会的历史背景、比赛项目等，培养学生的研究能力。

⑦比较研究：引导学生比较古希腊罗马文化与中华文明的异同，增强学生的跨文化比较意识。内容逻辑关系1.古希腊城邦制度与文化的关联

①城邦制度特点：小国寡民、独立自治、民主政治。

②文化影响：城邦间的竞争促进文学艺术和哲学思想的繁荣。

③重点词汇：民主政治、奥林匹克、悲剧、喜剧。

2.古希腊罗马古典文化的成就

①哲学成就：理性思维的发展，如苏格拉底的“认识自我”。

②文学成就：荷马史诗、悲剧和喜剧的代表作及其影响。

③艺术成就：古希腊雕塑、建筑的风格及其特点。

3.罗马法的发展与影响

①罗马法的起源：从习惯法到成文法的发展过程。

②罗马法的内容：公民法、万民法及其对后世的影响。

③重点句子：“法律是治国之基，权利是法律之魂。”教学反思与改进在完成了《希腊罗马古典文化》这一课的教学之后，我进行了深入的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在互动探究环节表现出了较高的积极性，但部分学生对古希腊哲学的理解仍有困难。在设计互动探究问题时，我应该提供更多具体的实例，帮助学生更好地理解哲学概念。例如，在讨论苏格拉底的“认识自我”时，我可以引入一些现代生活中的案例，让学生更直观地感受到哲学的实际意义。

其次，我在巩固练习环节发现，部分学生对古希腊罗马文化的知识点掌握不够牢固。这提示我在未来教学中需要加强巩固练习的设计，例如，增加一些互动性强的练习，如小组竞赛或角色扮演，让学生在活动中加深记忆。

改进措施如下：

1.优化互动探究环节

我计划在未来的教学中，针对古希腊哲学的难点，设计更多具有启发性的问题，并结合学生的生活实际，提供更多的案例分析，帮助学生深入理解哲学思想。

2.强化巩固练习

我将增加课堂上的互动练习，如快速问答、小组讨论等，以及课后作业中的实际应用题目，以检验学生对知识点的掌握情况，并及时给予反馈。

3.拓展教学资源

我打算进一步拓展教学资源，引入更多的历史纪录片、文学作品和艺术图片，以丰