2024年秋九年级历史上册 第五单元 步入近代 第15课 探寻新航路说课稿 新人教版

2024年秋九年级历史上册第五单元步入近代第15课探寻新航路说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级历史上册第五单元步入近代第15课探寻新航路说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：2024年秋九年级历史上册第五单元步入近代第15课探寻新航路

2.教学年级和班级：九年级（具体班级可根据实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕探寻新航路这一主题，详细讲解郑和下西洋和新航路的开辟，让学生了解我国古代海上丝绸之路的历史地位以及新航路对世界历史进程的影响。通过本节课的学习，学生将掌握新航路的开辟背景、过程和历史意义。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念和历史解释能力。通过分析新航路的开辟过程，学生将学会运用史料进行推理和论证，培养批判性思维和历史洞察力；同时，通过对郑和下西洋和新航路开辟的时空背景、历史影响的理解，学生将形成对世界历史发展趋势的整体认识，增强对中华文化的自豪感，以及对全球历史进程的敏感性和参与意识。重点难点及解决办法重点：

1.郑和下西洋的历史背景及其航海路线。

2.新航路的开辟及其对世界历史的影响。

难点：

1.郑和航海与同时期西方新航路开辟的对比分析。

2.新航路开辟对世界经济、文化、政治等方面的深远影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示郑和下西洋的航海图和航线，以及相关历史资料，帮助学生直观理解其历史背景和航海路线。

2.采用案例分析法，对比郑和下西洋与西方新航路开辟的异同，引导学生从多角度分析历史事件。

3.结合历史文献和现代研究成果，讲解新航路开辟对世界经济、文化、政治等方面的影响，并通过讨论、问答等方式，激发学生的思考和分析能力。

4.设计课堂练习和小组讨论，让学生在合作中深化对重点难点的理解和掌握。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：历史教学软件、历史资料数据库、网络教学资源。

4.教学手段：PPT演示、视频播放、实物模型展示、历史地图。教学过程导入新课：

同学们好，今天我们将要学习新的内容——探寻新航路。在正式开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的关于古代丝绸之路的知识。请问，丝绸之路对古代东西方的交流有哪些重要意义呢？

（学生回答后，教师总结并导入新课）

一、郑和下西洋

1.郑和下西洋的背景与意义

首先，请大家阅读教材第15课第1子目的内容，了解郑和下西洋的历史背景。谁能告诉我，郑和下西洋是在哪个朝代进行的？它的主要目的是什么？

（学生回答后，教师总结）

郑和下西洋是在明朝时期进行的，主要目的是展示明朝的国力和海上实力，加强与周边国家的友好关系。

2.郑和下西洋的航线与成就

（学生回答后，教师总结）

郑和下西洋拓展了我国的航海事业，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，展示了我国古代航海的先进技术和强大实力。

二、新航路的开辟

1.新航路开辟的背景

现在，我们转向新航路的开辟。请大家阅读教材第15课第2子目的内容，了解新航路开辟的背景。谁能告诉我，为什么欧洲国家要开辟新航路？

（学生回答后，教师总结）

欧洲国家开辟新航路的原因主要有两个：一是追求财富，二是传播基督教。

2.新航路开辟的过程与影响

（学生回答后，教师总结）

新航路的开辟促进了欧洲与亚洲、非洲、美洲等地的联系，推动了世界市场的形成，为全球化的进程奠定了基础。

三、课堂讨论与练习

1.郑和下西洋与西方新航路开辟的对比

现在，请大家分成小组，每组阅读教材中关于郑和下西洋与西方新航路开辟的对比部分。请每组选一位代表，分享一下你们小组的讨论成果。

（学生讨论并分享）

2.新航路开辟对世界经济、文化、政治的影响

（学生回答后，教师总结）

新航路的开辟对世界经济、文化、政治等方面产生了深远的影响，促进了全球贸易的发展，传播了文化和宗教，也加剧了各国之间的竞争。

四、总结与反思

1.总结本节课的内容

同学们，通过今天的学习，我们了解了郑和下西洋和新航路的开辟。请大家简要回顾一下，郑和下西洋和新航路的开辟分别有什么特点和意义？

（学生回答后，教师总结）

郑和下西洋展示了我国古代航海的先进技术和强大实力，而新航路的开辟则对世界历史进程产生了深远的影响。

2.反思与展望

最后，请大家思考一个问题：在当今全球化背景下，我们如何从历史中汲取经验，为我国的海洋事业和全球化进程作出贡献？

（学生思考并回答）学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在本节课学习后，能够准确描述郑和下西洋的历史背景、航线及主要成就，理解新航路开辟的背景、过程及其对世界历史的影响。通过课堂讨论和练习，学生对郑和下西洋与西方新航路开辟的对比有了清晰的认识，能够从经济、文化、政治等多个角度分析新航路开辟的意义。

2.能力提升方面：

学生在课堂讨论中积极参与，提高了历史思维能力和团队合作能力。通过对比分析郑和下西洋与西方新航路开辟，学生的历史解释能力得到了锻炼。此外，学生在总结反思环节中，能够结合所学知识，思考如何在全球化背景下为国家的海洋事业和全球化进程作出贡献，培养了创新意识和国际视野。

3.情感态度方面：

学生在学习过程中，对郑和下西洋的航海成就感到自豪，增强了民族自信心。同时，学生对新航路开辟带来的全球影响有了更深刻的认识，对历史的发展趋势产生了敬畏之心，激发了学生进一步学习历史的兴趣。

4.应用拓展方面：

学生在掌握基础知识的基础上，能够将所学知识应用于实际情境中。例如，在讨论环节，学生能够结合现实生活中的全球化现象，运用所学知识进行分析，提高了学生的历史思维能力和实践能力。板书设计①郑和下西洋

-明朝时期

-展示国力与海上实力

-航线：东南亚、南亚、中东、非洲东海岸

②新航路的开辟

-欧洲追求财富与传播基督教

-航线：大西洋、印度洋、太平洋

-世界市场形成

③新航路开辟的影响

-全球贸易发展

-文化与宗教传播

-国际竞争加剧教学反思与改进在完成了“探寻新航路”这一节课的教学后，我进行了以下反思活动：

1.教学效果评估

2.识别需要改进的地方

在教学过程中，我发现以下几方面需要改进：

-对于新航路开辟的背景和过程，讲解不够生动，未能充分吸引学生的兴趣。

-在分析新航路开辟的影响时，缺乏足够的实际案例和数据分析，导致学生难以形成深刻的认识。

-课堂互动不足，学生的参与度有待提高。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.丰富教学手段

在未来的教学中，我将采用更多的多媒体资源，如历史纪录片、航海地图等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.强化案例教学

我将引入更多的历史案例和现代研究成果，通过具体事例来分析新航路开辟的影响，帮助学生更好地理解抽象的概念。

3.增加课堂互动

为了提高学生的参与度，我计划设计更多的课