七年级体育 心理拓展运动会说课稿 人教新课标版

七年级体育心理拓展运动会说课稿人教新课标版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级体育心理拓展运动会，包括团队合作游戏、信任背摔、穿越电网等心理拓展活动。这些内容旨在培养学生的团队协作能力、沟通能力、信任感和自信心。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材《人教新课标版》体育课本中，有关团队精神、合作意识、心理健康等方面的知识。通过本节课的实践，学生能够将课本中的理论知识与实际操作相结合，进一步巩固和提高团队合作能力，同时增强心理素质。二、核心素养目标

1.培养学生的团队协作能力，通过参与心理拓展活动，让学生在实际操作中学会与他人合作，共同完成任务，提高集体荣誉感。

2.增强学生的自我认知和情绪调控能力，通过信任背摔等活动，让学生学会信任他人，克服恐惧，培养勇敢面对挑战的心态。

3.提升学生的沟通能力，通过团队合作游戏，让学生在实践中学会有效沟通，解决团队协作中出现的问题，达成共识。三、教学难点与重点

1.教学重点

①团队合作游戏的策略与技巧，让学生学会在游戏中如何分工、协作，以及如何利用团队优势完成任务。

②信任背摔活动中信任感的建立，引导学生理解信任的重要性，并在活动中实践如何建立和维持信任。

2.教学难点

①穿越电网活动中，如何引导学生充分发挥团队智慧，解决空间限制和个体差异带来的挑战。

②在心理拓展活动中，如何帮助学生克服恐惧和焦虑，勇敢面对挑战，增强自信心和自我调控能力。

③在活动总结阶段，如何引导学生反思并提炼出团队合作、沟通、信任等方面的经验教训，以便在今后的学习生活中更好地应用。四、教学资源准备

1.教材：提前发放人教新课标版体育课本，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的心理拓展活动指导视频、成功案例分析等电子资源，以及相关的图片和图表。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但确保安全设施完善，如信任背摔的防护垫、穿越电网的模拟器材等。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为不同的活动区域，包括团队合作游戏区、信任背摔区、穿越电网区，以及活动总结讨论区。五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要开展一次特别的体育课——心理拓展运动会。在这节课上，我们将通过一系列有趣的活动，锻炼我们的团队协作能力、沟通能力和自信心。请大家积极参与，相信我们都能在这个过程中收获成长和快乐。

2.教学内容介绍

首先，我要向大家介绍我们今天将要进行的心理拓展活动。这些活动包括团队合作游戏、信任背摔、穿越电网等。每个活动都有其独特的意义和目的，旨在帮助我们更好地理解和运用团队合作、沟通、信任等核心素养。

3.团队合作游戏

现在，让我们开始第一个活动——团队合作游戏。在这个游戏中，我们将分成几个小组，每个小组需要完成一系列任务。请大家注意，任务的成功与否取决于我们的团队合作。现在，请大家按照我的要求，迅速分成小组，并选出一位组长。

（学生分组、选组长）

4.游戏进行

①在完成任务时，组内成员需要充分沟通，确保每个人都能明确自己的任务和责任；

②遇到问题时，组长需要发挥领导力，引导组员共同寻找解决方案；

③在游戏过程中，大家要保持积极的态度，互相鼓励，共同为成功而努力。

（游戏进行）

5.游戏总结

游戏结束后，请大家回到座位上，我们来总结一下这次团队合作游戏的成果。每个小组的组长可以分享一下本组的经验和教训。其他组员也可以谈谈自己在游戏中的感受和收获。

（学生分享）

6.信任背摔

①在进行信任背摔前，我们要确保安全措施到位，如检查防护垫是否平整、有无破损等；

②在倒下时，要保持身体放松，不要紧张；

③作为接住的人，我们要全力以赴，确保倒下的人安全落地。

（学生进行信任背摔）

7.信任背摔总结

信任背摔结束后，我们来谈谈这个活动给我们带来的启示。请大家分享一下自己在活动中的感受，以及如何通过这个活动理解到信任的重要性。

（学生分享）

8.穿越电网

现在，让我们进行最后一个活动——穿越电网。这个活动需要我们充分发挥团队智慧，克服空间限制和个体差异带来的挑战。请大家注意以下几点：

①在穿越电网时，我们要充分利用团队的资源，发挥每个人的优势；

②遇到困难时，我们要保持冷静，共同寻找解决方案；

③在活动中，我们要注意安全，避免发生意外。

（学生进行穿越电网）

9.活动总结

穿越电网活动结束后，我们来总结一下今天的心理拓展运动会。请大家分享一下自己在活动中的收获，以及如何将这次活动的经验应用到今后的学习和生活中。

（学生分享）

10.课堂小结

同学们，今天的心理拓展运动会让我们收获颇丰。我们不仅锻炼了团队协作能力、沟通能力和自信心，还理解了信任、合作、勇敢面对挑战的重要性。希望大家在今后的学习生活中，能够将这些核心素养发扬光大，为自己的成长助力。

11.作业布置

最后，我给大家布置一项作业：结合今天的心理拓展活动，写一篇心得体会，谈谈自己在活动中的感受、收获以及如何将这些经验应用到实际生活中。下节课，我们将分享彼此的心得。

12.课堂结束

同学们，今天的体育课到此结束。希望大家能够将今天的学习成果转化为实际行动，不断提升自己的核心素养。下课！

（学生离开教室，老师整理教具，准备下节课的教学）六、教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课我们进行了心理拓展运动会的实践，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源，可以帮助学生们更深入地理解和应用所学知识。

（1）团队合作案例：收集一些国内外著名的团队合作案例，如企业团队建设、公益活动、科研项目等，让学生了解团队合作在实际生活中的重要作用。

（2）心理学书籍：推荐一些心理学相关的书籍，如《团队协作的五大障碍》、《非暴力沟通》等，让学生在课后阅读，加深对团队合作和沟通技巧的理解。

（3）心理健康教育视频：提供一些心理健康教育的视频资源，如如何建立信任、如何有效沟通、如何面对挑战等，让学生在视觉和听觉上更直观地学习相关知识点。

（4）体育心理学文章：分享一些体育心理学相关的文章，探讨运动与心理健康的关系，以及如何在体育活动中提升心理素质。

2.拓展建议

为了让学生能够更好地吸收和应用本节课的内容，以下是一些具体的拓展学习建议：

（1）团队合作模拟练习：鼓励学生在课后组织小型团队合作模拟练习，如角色扮演游戏、团队辩论等，通过实践加深对团队合作的理解。

（2）个人反思日记：建议学生写反思日记，记录在心理拓展活动中的所思所感，以及如何将这些经验应用到日常学习和生活中。

（3）小组讨论会：组织小组讨论会，让学生分享自己在拓展资源中学到的知识，以及如何在团队中发挥自己的优势。

（4）家长参与：鼓励家长参与学生的拓展学习，如与孩子一起观看心理健康教育视频，讨论视频中的知识点，增进亲子关系的同时，也帮助学生更好地理解课程内容。

（5）社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿活动等社会实践活动，将团队合作和沟通技巧应用到实际中，提升社会实践能力。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在心理拓展运动会中，我尝试将体育课程与心理素质培养相结合，通过实践性的活动让学生在体验中学习，增强课程的趣味性和实用性。

2.我引入了多元化的评价体系，不仅关注学生的运动技能，还重视学生在团队合作、沟通能力等方面的表现，以全面评价学生的综合素养。

3.在教学过程中，我鼓励学生自我反思和同伴评价，让学生在活动中主动发现问题和解决问题，培养他们的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的个性化关注不够，未能充分考虑到每个学生的特点和需求，导致部分学生在活动中参与度不高。

2.在教学组织方面，活动的时间和空间安排不够合理，有时候因为时间紧迫导致活动不能充分展开，影响了学生的体验和学习效果。

3.在教学方法上，我意识到过于依赖传统的教师指导，学生的主动性和创造性没有得到充分发挥。

（三）改进措施

1.为了更好地关注每个学生的个性化需求，我将在今后的教学中增加与学生的互动，通过谈话、观察等方式了解他们的兴趣和特长，并在活动中给予更多的个别指导。

2.我会优化教学组织，合理安排活动时间和空间，确保每个活动都能有序