四年级品德与社会下册 从电视机的变化说起 1说课稿 人教新课标版

四年级品德与社会下册从电视机的变化说起1说课稿人教新课标版一、设计意图

本节课通过引导学生观察和分析电视机的发展变化，使学生了解我国科技发展的历程，激发学生的爱国情感和创新意识。结合四年级学生的认知水平，以生动有趣的方式呈现课程内容，帮助学生理解科技对生活的影响，培养学生的社会责任感和历史使命感。同时，通过小组讨论、分享等形式，提高学生的合作能力和表达能力。二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够通过观察和分析电视机的变化，提取有效信息，理解科技发展对生活的影响。

2.发展学生的历史观念，使其能够从电视机的发展历程中，认识科技进步的社会意义和历史脉络。

3.激发学生的创新意识，通过探讨电视机的未来发展趋势，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.增强学生的社会责任感，让学生意识到作为社会成员，应积极参与科技发展，为社会主义现代化建设贡献力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

-电视机的发展历程：通过具体的电视机型号和年代的介绍，让学生理解电视技术从黑白到彩色，再到高清、智能电视的演变过程。

-科技对生活的影响：通过对比分析电视机的发展与家庭生活变化的关系，让学生认识到科技进步对日常生活带来的便捷和改变。

2.教学难点

-理解科技发展的内在逻辑：学生可能难以理解科技发展的内在驱动力和科技进步背后的科学原理。例如，如何讲解显像管技术到液晶显示技术的转变，以及这一转变背后的技术突破和原理。

-探讨电视机未来发展趋势：预测未来的科技发展趋势需要学生具备一定的想象力以及科技前瞻性思维。例如，如何引导学生思考智能电视将如何与人工智能、物联网等技术融合，以及这可能对家庭生活产生的影响。教师需要通过生动的案例和形象的语言，帮助学生构建起对科技发展趋势的理解框架，突破这一难点。四、教学资源准备

1.教材：人教版四年级品德与社会下册《从电视机的变化说起》相关章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集不同年代电视机的图片和视频资料，以及科技发展相关的图表数据。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排讨论区域，以便于小组合作学习和讨论。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括电视机发展史的PPT和相关的视频链接，要求学生了解电视机的发展历程。

-设计预习问题：设计问题如“电视机的发展给你生活带来了哪些变化？”引导学生思考科技对生活的影响。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT内容，了解电视机的发展历史。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同年代的电视机图片，引导学生关注电视机的变化。

-讲解知识点：详细讲解电视机的技术进步，如显像管到液晶显示的转变。

-组织课堂活动：分组讨论电视机对家庭生活的影响，每组汇报讨论成果。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考电视机技术进步的意义。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享自己的观点和经验。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解电视机技术发展的知识点。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，让学生预测电视机未来的发展趋势。

-提供拓展资源：提供相关网站和书籍，供学生进一步了解电视技术的发展。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所学，预测电视机的发展趋势。

-拓展学习：利用提供的资源，深入了解电视技术。

-反思总结：总结学习收获，反思学习过程中的不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于理解电视机技术发展对生活的影响和预测未来的发展趋势，通过以上教学实施过程，旨在帮助学生突破这些难点。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《科技发展与社会进步》：介绍科技如何推动社会进步，包括电视机在内的多项技术革新对人类生活的影响。

-《电视机的发明与演变》：详细描述电视机从发明到现代的发展历程，以及各个时期的关键技术突破。

-《未来电视技术展望》：探讨未来电视技术的发展趋势，如8K分辨率、透明电视、人工智能融合等。

2.课后自主学习和探究

-探究电视机的发展对社会生活的影响：鼓励学生通过访谈、问卷调查等方式，了解家人和周围人对电视机发展变化的看法，分析电视机如何改变人们的生活习惯和娱乐方式。

-研究电视机技术的发展趋势：让学生收集资料，了解OLED、QLED等新型显示技术的发展，以及它们在节能环保方面的优势。

-分析电视机产业的经济影响：研究电视机产业的发展对当地经济的影响，包括就业、产业链发展等方面。

-设计未来电视机的概念模型：鼓励学生发挥想象力，设计一款具有创新功能的未来电视机，并撰写设计理念和使用说明。

-撰写科技发展小论文：让学生结合所学，撰写关于电视机或其他科技产品发展的小论文，内容包括发展历程、对社会的影响、未来展望等。

-参观科技博物馆：组织学生参观科技博物馆，了解电视机的发明和发展历程，以及科技对人类社会的贡献。

-开展科技主题活动：举办科技主题班会或活动，让学生分享自己了解到的科技知识，以及科技对生活的改变。

-**电视机的历史变迁**：从20世纪30年代的第一台黑白电视机，到彩色电视机的普及，再到高清、智能电视的出现，电视机的历史见证了电子技术的飞速发展。

-**显像管到平板显示技术的转变**：介绍显像管技术的工作原理，以及液晶显示（LCD）、有机发光二极管显示（OLED）等平板显示技术的发展。

-**电视信号传输的演变**：从模拟信号到数字信号，再到互联网电视，电视信号的传输方式也在不断进步。

-**智能电视的功能与应用**：介绍智能电视的操作系统、应用程序、语音识别等功能，以及它们如何为用户提供更加个性化的服务。

-**电视机的未来发展趋势**：探讨5G、人工智能、物联网等技术如何影响电视机的未来发展，如8K分辨率、透明电视、可穿戴电视等。

-**电视机产业的社会影响**：分析电视机产业对经济发展、就业、环境保护等方面的影响，以及电视机产业如何推动相关产业链的发展。

-**科技对日常生活的影响**：从电视机的变迁出发，探讨科技如何改变人们的日常生活，包括信息获取、娱乐方式、家庭教育等。

-**创新设计与未来展望**：鼓励学生思考未来电视机的创新设计，如结合虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等技术，为用户提供全新的观影体验。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现代科技手段，我在课堂上引入了多媒体教学，通过视频和动画的形式展示电视机的发展历程，增强了学生的学习兴趣和直观感受。

2.设计了互动式学习环节，让学生在小组内讨论电视机技术对生活的影响，这样的设计有助于提高学生的参与度和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于预习任务的监控不够，导致部分学生没有按时完成预习，影响了课堂教学的连贯性和效果。

2.在教学方法上，虽然我尝试了多种教学手段，但仍然有学生反映课堂内容较为抽象，难以理解电视机技术背后的科学原理。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖期末考试，未能充分反映学生在整个学习过程中的进步和问题。

（三）改进措施

1.为了提高教学管理的效果，我计划在预习阶段设置明确的任务节点和反馈机制，确保每个学生都能按时完成预习任务，并在课堂上对预习内容进行抽查，以巩固学习效果。

2.针对教学方法的问题，我打