三年级品德与社会下册 分享的快乐说课稿 人教新课标版

三年级品德与社会下册分享的快乐说课稿人教新课标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新课标版三年级品德与社会下册《分享的快乐》一课。本节课将通过讲解和活动，让学生理解分享的意义，学会在日常生活中主动与人分享，体验分享带来的快乐。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中已经积累的分享经验有关，教材通过生动的案例和故事，引导学生回顾和总结分享的行为，使学生认识到分享是一种美好的品质。同时，教材内容与学生在家庭、学校中的实际生活紧密相连，有助于学生将所学知识应用到实际生活中，培养良好的品德素养。核心素养目标1.社会责任素养：培养学生主动参与社会生活的意识，通过分享行为，提升关爱他人、助人为乐的社会责任感。

2.人际交往素养：通过分享实践，提高学生与人沟通、合作的能力，学会在集体中建立和谐人际关系。

3.自我管理素养：引导学生学会自我反思，认识到分享的快乐，从而自觉地在日常生活中践行分享，培养良好的道德品质。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解分享的概念和意义，认识到分享是一种积极的社会行为。

②培养学生在实际生活中主动分享，体验分享带来的快乐和满足感。

2.教学难点

①引导学生将分享的理念转化为自觉行为，克服自私心理，学会关爱他人。

②帮助学生理解分享不仅仅是物质上的，还包括精神上的分享，如分享快乐、分享知识等。

③在集体活动中，培养学生主动与人分享，建立和谐的人际关系，提高集体协作能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解分享的概念和意义，引导学生进行小组讨论，分享自己的经验和感受。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的分享行为，以及小组合作游戏，如“分享接力”，增强学生的互动和参与感。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示分享的实例和故事，以及播放相关视频，帮助学生更好地理解和感受分享的重要性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《分享的快乐》预习资料，包括课文内容摘要、相关案例和视频，要求学生提前阅读并理解分享的意义。

设计预习问题：设计“你曾经分享过什么？感受如何？”等问题，引导学生思考分享的体验。

监控预习进度：通过平台统计功能，监控学生预习完成情况，确保每个学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文和相关资料，理解分享的概念。

思考预习问题：学生根据预习问题，记录自己的分享经历和感受。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个小故事，引出本课主题《分享的快乐》。

讲解知识点：详细讲解分享的意义和好处，结合生活中的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“分享接力”游戏，让学生在游戏中体验分享的乐趣。

解答疑问：针对学生在讨论和游戏中的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考分享的意义。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实际行动体验分享的快乐。

提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解分享的重要性。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中感受分享的快乐。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与分享主题相关的作业，如写一篇关于分享经历的短文。

提供拓展资源：提供分享相关的故事书、网站链接等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，将分享的理念应用到实际生活中。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的分享主题学习。

反思总结：学生反思自己的分享行为，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思和总结，提升自我认知和自我提升能力。

本节课通过以上教学实施过程，旨在让学生理解分享的重要性，掌握分享的技能，并在实际生活中运用，达到培养良好品德素养的目的。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事资源：《给予是快乐的》——讲述一位老人通过分享自己的时间和关爱，给他人带来快乐的故事，引导学生理解分享的意义。

（2）视频资源：《分享的力量》——一部关于分享的短片，展示分享如何改变人们的生活，传递正能量。

（3）书籍资源：《分享的智慧》——一本关于分享的书籍，收录了多个关于分享的案例和故事，适合学生课后阅读。

（4）名言警句：收集关于分享的名言警句，如“施比受更有福”、“独乐乐不如众乐乐”等，供学生学习和品味。

2.拓展建议：

（1）组织分享主题活动：在班级或学校范围内组织分享主题活动，如分享会、分享角等，让学生在实践中体验分享的乐趣。

（2）开展志愿服务：鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、扶贫、环保等，将分享的理念付诸实践。

（3）家庭分享实践：鼓励学生在家庭中开展分享实践，如与家人分享自己的学习心得、生活趣事等，增进家庭成员间的沟通与理解。

（4）小组合作学习：在课堂上，教师可以组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中学会分享知识和经验。

一、故事资源

1.《给予是快乐的》：这个故事讲述了一位孤独的老人，他通过分享自己的时间和关爱，帮助邻居照顾孩子，最终赢得了邻居的尊重和友谊。这个故事让学生感受到分享带来的快乐和温暖。

2.《爱的传递》：这个故事讲述了一位小学生，在老师的引导下，学会了分享自己的玩具和文具给需要帮助的同学，从而感受到了分享的快乐。

二、视频资源

1.《分享的力量》：这部短片通过生动的案例，展示了分享如何改变人们的生活，传递正能量。学生观看后，可以深刻理解分享的重要性和价值。

2.《分享的魅力》：这部短片通过分享的实例，让学生感受到分享的魅力，激发他们主动分享的意愿。

三、书籍资源

1.《分享的智慧》：这本书收录了多个关于分享的案例和故事，包括分享的时间、分享的知识、分享的财富等，适合学生课后阅读。

2.《分享的艺术》：这本书从心理学的角度，探讨了分享的技巧和策略，帮助学生学会更好地与人分享。

四、名言警句

1.“施比受更有福”：这句话强调了分享的重要性，让学生明白给予的快乐远大于接受。

2.“独乐乐不如众乐乐”：这句话表达了分享的快乐，鼓励学生学会与人分享。板书设计1.重点知识点

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