Unit 1 Making friends Part B 第1课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartB第1课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit1MakingfriendsPartB第1课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“交朋友”这一主题，通过学习课文对话，让学生掌握基本的交际用语，如问候、介绍自己、询问对方姓名等。同时，培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力和交际能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的自我介绍和询问他人信息，提高日常交际能力。

2.文化意识：通过学习，学生能够理解英语中交友的礼仪，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考，培养逻辑思维和创新能力，能够创造性地使用语言表达自己的想法。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过课堂互动提高合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇。

-学生能够进行基本的英语问候和自我介绍。

-学生对英语课堂活动有一定的适应和参与经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是通过游戏和互动活动。

-学生具备一定的模仿和记忆能力，能够跟随教师的指导进行学习。

-学生喜欢直观、生动的教学方式，对于视觉和听觉刺激的反应较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在发音和语调上遇到困难，需要反复练习和模仿。

-学生可能在理解和使用新词汇上感到挑战，需要通过实际情境来加强记忆。

-学生在交际过程中可能会因为紧张而影响表达，需要通过课堂互动和小组活动来提高自信。教学方法与策略1.教学方法：结合三年级学生的认知特点，本节课采用任务型教学法，通过实际的语言任务来促进学生语言能力的提升，同时运用情景教学法，让学生在真实的语言环境中学习和使用英语。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的对话场景，进行实际的语言交流；通过小组游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习交际用语，增强学习趣味性。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文场景，增加直观性；利用录音机播放标准语音，帮助学生纠正发音。教学过程一、导入

1.老师通过播放一首轻松愉快的英文歌曲“Hello”来吸引学生的注意力，让学生随着音乐摇摆，营造轻松的学习氛围。

2.老师提问：“你们在歌曲中听到了哪些单词？”引导学生回答，并复习已学的单词。

3.老师引入本课主题：“今天我们要学习如何用英语交朋友，首先看看课文中的两个小朋友是如何做的。”

二、课文主旨内容探究

1.老师展示课文图片，让学生观察并描述图片中的场景和人物。

2.老师播放课文录音，让学生听并跟读，注意语音、语调。

3.老师提问：“课文中的两个小朋友在做什么？他们是如何交朋友的？”引导学生回答。

4.老师引导学生分析课文中的重点句型：“Hello,mynameis...What'syourname?”，让学生理解并模仿。

5.老师设计角色扮演活动，让学生分组模拟课文中的对话场景，练习使用重点句型。

6.老师邀请几组学生上台展示，给予鼓励和表扬。

三、全文侧重点教学

1.老师讲解并演示如何正确书写单词和句子，强调字母的大小写和标点符号。

2.老师让学生跟随课件，逐句学习课文内容，注意重点词汇和句型的使用。

3.老师设计练习题，让学生在纸上写下自己的名字和问候语，然后与同伴交流。

4.老师引导学生进行小组活动，让学生用英语介绍自己和询问同伴的名字。

5.老师邀请几组学生上台展示，给予鼓励和表扬。

四、巩固与拓展

1.老师设计一个小游戏：“找朋友”，让学生在游戏中练习使用课文中的句型和词汇。

2.老师将学生分成小组，每组选出一个代表，代表用英语介绍自己的小组，其他组员用英语回答。

3.老师邀请几组学生上台展示，给予鼓励和表扬。

4.老师让学生自由发挥，用英语编写一个关于交朋友的小故事，并与同伴分享。

五、总结与作业

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述课文中的对话。

2.老师强调本节课的重点句型和词汇，让学生记住并运用。

3.老师布置作业：用英语写一篇关于自己好朋友的小作文，要求运用本节课所学句型和词汇。

4.老师提醒学生课后复习课文内容，加强语音、语调的练习。

六、课堂结束语

1.老师总结本节课的学习成果，表扬学生的积极参与和进步。

2.老师鼓励学生继续努力学习英语，相信自己能够越来越棒。

3.老师与学生一起唱一首英文歌曲，结束本节课的教学。知识点梳理1.词汇：

-问候语：Hello,Hi

-自我介绍：mynameis...

-询问对方姓名：What'syourname?

-响应回答：Mynameis...

-常用名词：friend,school,class,student

2.句型：

-介绍自己：Hello,mynameis...

-询问对方姓名：What'syourname?

-回答对方询问：Mynameis...

-表达友好：Let'sbefriends.

3.语法：

-名词所有格：my,your

-一般疑问句：What'syourname?

-简单回答句：Mynameis...

4.语音：

-元音字母发音：a,e,i,o,u

-辅音字母发音：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z

-常见字母组合发音：sh,ch,th,ph,wh

5.交际用语：

-问候：Hello,Hi

-介绍：Thisis...

-表达友好：Let'sbefriends.

-询问姓名：What'syourname?

-回答询问：Mynameis...

6.文化背景：

-了解英语国家人们在交友时的基本礼仪和习惯

-培养跨文化交际意识

7.学习策略：

-通过模仿和跟读，提高语音、语调的准确性

-利用图片和实物，增强记忆和理解

-通过角色扮演和小组活动，提高交际能力

-培养自主学习和合作学习的能力

8.学习方法：

-制定学习计划，合理安排学习时间

-积累词汇，扩大词汇量

-多听、多说、多读、多写，提高语言实际运用能力

-及时复习，巩固所学知识

9.学习评价：

-自我评价：通过课后作业、课堂表现等，了解自己的学习进步和不足

-同伴评价：在小组活动中，相互评价，共同提高

-教师评价：关注学生的学习过程和成果，给予鼓励和指导

10.学习情感：

-培养学生对英语学习的兴趣和热情

-增强学生自信心，克服学习中的困难和挑战

-培养学生合作精神，学会与人沟通和交流板书设计①重点词汇：

-Hello/Hi

-mynameis...

-What'syourname?

-friend

-school

-class

-student

②重点句型：

-Hello,mynameis...

-What'syourname?

-M