2023一年级数学下册 六 100以内的加法和减法（二）练习十四第2课时说课稿 苏教版

2023一年级数学下册六100以内的加法和减法（二）练习十四第2课时说课稿苏教版一、设计意图

本节课旨在通过练习十四第2课时的学习，让学生进一步巩固100以内加法和减法的运算方法，提高运算速度和准确性。通过设置贴近学生生活的实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了100以内数的认识，以及基本的加法和减法运算规则，能够进行简单的加法和减法计算。

2.一年级的学生对数学学习通常充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在直观思维方面表现较强，但逻辑思维和抽象思维能力还在发展中。学生的个体差异较大，有的学生可能对数字特别敏感，而有的学生则可能对数学概念的理解较慢。

3.学生在学习100以内的加法和减法时，可能遇到的困难和挑战包括：对加法和减法运算符号的理解不够深刻；在运算过程中容易混淆进位和退位的规则；在解决实际问题时，难以将问题转化为数学运算；以及计算速度和准确性有待提高。四

四、教学资源准备

1.教材：苏教版一年级数学下册，确保每位学生人手一册，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备相关加法和减法练习题，以及一些实物模型或图片，帮助学生直观理解加法和减法概念。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组准备一块小白板和足够的练习纸，便于学生进行小组讨论和练习。五篇直接输出如下：

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：利用多媒体展示一幅购物的图片，图中包含多种物品和价格标签，引导学生观察并说出自己认识的数字。

2.提出问题：假设我们想买图中的一些物品，我们需要知道总共需要多少钱，那么我们应该怎么办呢？

3.引导学生思考并回答，从而激发他们对100以内加法和减法的兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解加法运算规则：通过实物模型演示，如小棒、糖果等，讲解加法的运算规则，强调相同数位对齐，从个位开始相加，注意进位。

2.讲解减法运算规则：同样通过实物模型演示，讲解减法的运算规则，强调相同数位对齐，从个位开始相减，注意退位。

3.示例讲解：选取一些典型例题，讲解解题步骤和思路，确保学生理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：将学生分为小组，每组发放练习题，要求学生在小组内讨论并完成练习。

2.老师巡视指导：在学生练习过程中，老师巡视课堂，对学生的疑问进行解答，对有困难的学生给予个别指导。

3.练习反馈：选取几名学生上台展示他们的练习结果，并对他们的答案进行点评和纠正。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：老师提出一些问题，如“加法和减法有什么不同？”“在什么情况下需要进位或退位？”等，要求学生思考并回答。

2.小组讨论：针对提出的问题，学生进行小组讨论，共同寻找答案。

3.分享答案：每组选代表分享讨论结果，老师进行总结和点评。

五、课堂小结（用时2分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调加法和减法的运算规则。

2.引导学生反思本节课的学习过程，鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

六、课后作业布置（用时3分钟）

1.布置一些加法和减法的练习题，要求学生在课后完成。

2.鼓励学生将所学知识运用到生活中，如购物时计算总价等。

整个教学过程注重师生互动，通过实物模型、分组讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握100以内的加法和减法。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现了教学目标。六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握100以内加法和减法的运算规则，能够正确进行相同数位的加法和减法计算，以及处理进位和退位的情况。通过对练习题的完成，学生对加法和减法的基本概念有了更加深刻的理解。

2.计算速度与准确性：通过本节课的学习和练习，学生的计算速度有了明显的提升，同时计算的准确性也得到了保证。学生在解决加法和减法问题时，能够迅速给出答案，并能够通过验算来确认结果的正确性。

3.问题解决能力：学生在面对实际问题时，能够将问题转化为数学语言，运用所学的加法和减法知识来解决。例如，在购物情境中，学生能够计算出所需支付的总金额，以及找零的数额。

4.逻辑思维能力：学生在学习过程中，通过不断地练习和讨论，逻辑思维能力得到了锻炼。他们能够理解加法和减法之间的逻辑关系，以及在不同情况下如何运用这些运算。

5.学习兴趣与态度：通过本节课的互动和实践活动，学生对数学学习的兴趣得到了提升。他们更加愿意参与到数学学习中，对解决数学问题持有积极的态度。

6.团队合作与交流：在分组练习和讨论中，学生学会了如何与同伴合作，如何表达自己的观点，以及如何倾听和接受他人的意见。这种团队合作的经验对学生未来的学习和发展具有重要意义。

7.核心素养的提升：本节课的学习不仅仅是对数学知识的掌握，更是对学生核心素养的培养。学生在解决问题、逻辑思维、交流合作等方面的能力得到了提升，这些都是未来学习和生活中不可或缺的能力。七、内容逻辑关系

①加法和减法的基础概念

-重点知识点：加法是合并数的过程，减法是分离数的过程。

-重点词语：加号“+”，减号“-”，等号“=”。

-重点句子：加法公式“被加数+加数=和”，减法公式“被减数-减数=差”。

②加法和减法的运算规则

-重点知识点：相同数位对齐，从个位开始计算，加法注意进位，减法注意退位。

-重点词语：进位、退位、借位。

-重点句子：加法进位规则“满十进一”，减法退位规则