一年级道德与法治下册 第一单元 我的好习惯 3 我不拖拉说课稿 新人教版

一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯3我不拖拉说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯3我不拖拉说课稿新人教版”旨在培养一年级学生良好的时间管理能力和生活习惯。本节课通过讲述小动物们不拖拉的故事，引导学生认识拖拉的坏处，学会按时完成任务，养成良好的生活习惯。教材内容贴近学生生活，易于学生理解和接受，有助于培养他们的责任感和自律意识。二、核心素养目标培养学生的时间管理意识，提高自我管理能力，形成良好的生活习惯，增强法治观念，学会遵守规则，为学生的终身发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解拖拉行为对学习和生活的不良影响。

②培养学生按时完成任务的良好习惯。

2.教学难点

①引导学生将故事中的道理与自己的实际生活相结合，认识到拖拉的后果。

②帮助学生掌握制定计划和时间管理的方法，提高自律能力。四、教学资源准备1.教材：新人教版一年级道德与法治下册。

2.辅助材料：准备与“我不拖拉”主题相关的儿童故事书、动画片片段及PPT课件。

3.教学工具：白板、白板笔、计时器。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备贴纸和便签纸用于学生记录和展示计划。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是如何克服拖拉的习惯。在我们开始之前，请大家回想一下，你们有没有遇到过因为拖拉而耽误事情的经历呢？现在，请打开教材，翻到第一单元“我的好习惯”中的第三课“我不拖拉”。

2.故事导入

①首先，我要给大家讲一个关于小动物们的故事。这个故事里的主人公们，有时候会因为拖拉而遇到麻烦。请大家认真听，看看他们是如何克服这个问题的。

②（讲述故事，引导学生关注故事中小动物们拖拉的行为和后果。）

3.内容探究

①现在，我们已经知道了拖拉的坏处，那么如何才能不拖拉呢？请大家分成小组，一起讨论一下，你们认为有哪些好方法可以帮助我们克服拖拉的习惯？

②（学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生积极发言。）

4.方法分享

①好的，现在每个小组都分享了自己的想法，我们来听听大家的建议。

②（每组选代表分享讨论结果，教师总结并板书有效的方法。）

5.制定计划

①既然我们已经知道了如何不拖拉，那么接下来，我们就来为自己制定一个计划吧！请拿出便签纸和笔，写下你今天需要完成的任务，以及完成每项任务的具体时间。

②（学生制定计划，教师巡回指导，确保每个学生都能制定出合理的计划。）

6.实践活动

①现在，请大家按照自己制定的计划，开始完成任务。我会用计时器为大家计时，看看谁能在规定时间内完成所有任务。

②（学生开始实践活动，教师观察学生的执行情况，适时给予鼓励和指导。）

7.总结反馈

①时间到了，请大家停下来，看看自己是否完成了所有的任务。现在，我们来分享一下自己的感受，看看不拖拉带来的好处。

②（学生分享感受，教师总结反馈，强调不拖拉的重要性。）

8.拓展延伸

①现在，我们已经学会了如何不拖拉，那么在生活中，你们还能想到哪些地方可以用到这个好习惯呢？

②（学生自由发言，教师引导，让学生意识到不拖拉习惯在日常生活中的广泛应用。）

9.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们知道了拖拉的坏处，也学会了如何不拖拉。希望你们在今后的学习和生活中，能够坚持这个好习惯，成为一个自律、有责任感的人。

10.课后作业

作为课后作业，请大家回家后，用自己的语言给父母或朋友讲述今天学到的内容，并尝试坚持不拖拉，看看明天的自己会有什么变化。

11.结束语

好了，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学应用到实际生活中，我们下节课再见！六、教学资源拓展1.拓展资源

-《小松鼠的时钟》：一本关于时间管理和不拖拉的儿童绘本，通过小松鼠的故事，让孩子学会珍惜时间，克服拖拉。

-《小猪佩奇》动画片相关片段：涉及时间管理和任务完成的情节，可以作为课堂辅助材料，增强学生的学习兴趣。

-时间管理相关书籍：《如何高效利用时间》、《时间管理的艺术》等，适合家长阅读，以更好地指导孩子养成良好的时间管理习惯。

2.拓展建议

-家庭作业：鼓励家长和孩子一起阅读《小松鼠的时钟》，讨论书中的故事和道理，让孩子在实践中学会时间管理。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟故事中的小动物，通过扮演来体验不拖拉的好处，加深对课堂内容的理解。

-制作时间表：让学生尝试为自己制作一周的时间表，包括学习、玩耍、休息等各项活动的时间分配，培养时间管理能力。

-家庭互动：家长可以和孩子一起制定家庭计划，比如周末的活动安排，让孩子参与到时间管理中来，感受不拖拉的重要性。

-观看动画片：在家长的陪同下，观看《小猪佩奇》中关于时间管理和任务完成的片段，讨论片中的行为是否值得学习。

-开展时间管理讲座：邀请家长参加学校组织的时间管理讲座，让家长了解时间管理的重要性，共同帮助孩子养成良好的习惯。

-创作小故事：鼓励学生创作自己的小故事，关于如何克服拖拉，完成任务的经过，通过创作来加深对课堂内容的理解。

-家庭实践：家长可以鼓励孩子在家中尝试不拖拉的行为，比如按时完成作业、整理房间等，及时给予肯定和鼓励。

-组织时间管理小游戏：在课堂上或家庭中组织时间管理相关的小游戏，如“时间接力赛”、“任务完成大挑战”等，让学生在游戏中学习时间管理。

-持续反馈：教师和家长应持续关注孩子的行为变化，及时给予反馈，鼓励孩子保持良好的时间管理习惯。七、内容逻辑关系1.重点知识点

①拖拉行为对学习和生活的影响。

②克服拖拉习惯的方法和策略。

③时间管理的重要性和实际应用。

2.重点词汇

①拖拉

②自律

③计划

④时间管理

3.重点句子

①“拖拉会让任务变得更难，及时行动才能轻松完成。”

②“制定计划，按照计划行事，可以避免拖拉。”

③“时间管理能力强的人，生活更有秩序，效率更高。”八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用故事导入法，通过生动的故事情节，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收知识点。

2.设计实践活动，让学生在实际操作中学会时间管理和克服拖拉，增强学生的实践能力和自律意识。

3.引入家庭作业和亲子互动环节，将课堂学习延伸至家庭，促进家校合作，共同培养学生的好习惯。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生参与度不高，可能因为教学内容与他们的实际生活联系不够紧密。

2.在分组讨论环节，部分小组讨论效果不佳，可能是由于学生分组不合理或讨论主题设置不当。

3.课堂评价方式较为单一，未能充分调动学生的积极性，评价结果可能不够全面。

（三）改进措施

1.针对教学内容与实际生活联系不够紧密的问题，我将调整教学策略，结合学生的生活实际，设计更多贴近他们生活的案例，以提高他们的参与度和兴趣。

2.对于分组讨论效果不佳的问题，我会更加合理地分组，确保每个小组都有充分的讨论空间和机会。同时，优化讨