2023二年级数学上册 六 测量第2课时 课桌有多长说课稿 北师大版

2023二年级数学上册六测量第2课时课桌有多长说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册六测量第2课时课桌有多长说课稿北师大版设计思路本节课以二年级学生已有长度单位认知为基础，通过“课桌有多长”这一实践活动，让学生在实际测量中深化对长度单位“米”和“分米”的理解。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和合作意识，同时注重知识与实践的结合，让学生在测量课桌的过程中，学会正确使用直尺，掌握测量方法，提高解决问题的能力。核心素养目标二、核心素养目标

1.数学抽象：通过实际测量活动，培养学生对长度单位的抽象认识，理解“米”和“分米”的概念。

2.逻辑推理：引导学生通过比较不同物体的长度，培养其逻辑推理能力，学会使用数学语言描述测量结果。

3.数学建模：教授学生运用数学知识解决实际问题，通过测量课桌长度，建立长度单位模型。

4.数学运算：训练学生准确使用直尺进行测量，提高其运算准确性，培养严谨的数学态度。

5.数据分析：鼓励学生记录和分析测量数据，提升数据分析能力，为后续学习打下基础。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生能够正确识别和使用长度单位“米”和“分米”。

②培养学生运用直尺进行准确测量的技能。

③引导学生通过实践活动，理解长度单位的实际意义。

2.教学难点：

①帮助学生建立“米”和“分米”的直观概念，克服长度单位认识上的模糊性。

②指导学生掌握直尺的正确使用方法，包括零刻度对准、紧贴被测物体、视线垂直等细节。

③引导学生在实际测量过程中，注意观察和记录数据，学会对测量结果进行合理的估计和判断。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解长度单位的概念及直尺的使用技巧。

2.设计小组合作测量活动，让学生在实践中学习测量方法，通过讨论交流提升理解。

3.运用实物（如直尺、课桌等）作为教学工具，增强学生的直观感受。

4.利用多媒体展示不同长度的物体，辅助学生形成“米”和“分米”的长度概念。

5.通过游戏化学习，如“测量接力”游戏，增加课堂趣味性，提高学生参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示不同长度的物品，如铅笔、书本、跳绳等，并提问：“我们如何知道这些物品有多长？”

-学生自由发言，教师引导得出测量长度的必要性。

-教师创设情境：“今天我们要测量课桌的长度，你们知道该用什么工具吗？”

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍长度单位“米”和“分米”，并用实物展示1米和10分米的长度。

-教师示范如何使用直尺测量物体长度，强调直尺的正确摆放、读数方法。

-学生跟随教师一起练习，教师逐一指导，确保每个学生都能正确操作。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组一个课桌，使用直尺测量课桌长度，记录数据。

-各小组汇报测量结果，教师引导学生讨论可能的误差来源和改进方法。

-教师随机抽取几组数据进行全班讨论，比较不同小组的测量结果。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“你们在测量过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和遇到的困难，教师给予反馈和指导。

-教师提出问题：“如果我们没有直尺，还能用什么方法来测量课桌的长度？”

-学生进行思考和讨论，教师总结并引出替代测量方法。

5.创新互动环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏：“测量接力”，学生分成两队，每队成员依次测量课桌长度，传递信息，最后一名队员报告结果。

-教师记录每队的用时和准确度，给予奖励和反馈。

-教师总结游戏中的亮点和需要改进的地方，强调团队合作和准确测量的重要性。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调长度单位的概念和直尺的正确使用方法。

-学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置作业：让学生回家后测量家中某个物体的长度，记录并带来分享。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-长度单位的历史：介绍长度单位的发展历程，如为什么选择“米”作为国际长度单位，以及“米”的定义是如何演变的。

-长度单位的应用：探讨长度单位在日常生活、科学研究、工程设计等领域的应用实例。

-测量工具的演变：介绍从古代的绳子、尺子到现代的电子测量仪器的演变过程。

-实际测量中的误差：讨论测量过程中可能出现的误差类型，如系统误差、随机误差等，以及如何减少误差。

-国际单位制（SI）：介绍国际单位制的基本概念，包括长度、质量、时间等基本单位，以及它们之间的关系。

2.拓展建议：

-阅读材料：为学生提供关于长度单位历史和应用的阅读材料，让学生了解长度单位的发展对人类文明的影响。

-视频资源：推荐学生观看关于测量工具演变和测量误差处理的科普视频，增强直观感受。

-实践活动：鼓励学生参与测量活动，如测量家中物品、学校操场等，以实际操作加深对长度单位的理解。

-科学实验：设计简单的科学实验，如利用直尺和三角板制作小型几何模型，让学生在实验中运用长度单位。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨不同测量工具的优缺点，以及如何选择合适的测量工具。

-家庭作业：布置学生回家后与家长一起测量家中某个空间或物品的长度，记录测量过程，分析可能出现的误差。

-绘图练习：让学生尝试绘制简单的平面图，标注长度单位，以培养空间想象力和绘图能力。

-研究项目：鼓励学生选择一个感兴趣的长度单位相关主题，进行小规模的研究项目，如长度单位在建筑中的应用等。

-跨学科学习：结合其他学科，如科学、艺术、体育等，探讨长度单位在不同领域的应用，促进知识的融合。内容逻辑关系①长度单位的概念与换算

-重点知识点：米、分米的定义及换算关系（1米=10分米）。

-重点词汇：米、分米、长度单位、换算。

②直尺的使用方法

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