两位数加一位数、整十数（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

两位数加一位数、整十数（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版主备人备课成员教材分析“两位数加一位数、整十数（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版”

本节课选自人教版二年级上册数学教材，主要讲授两位数加一位数和整十数的计算方法。这一内容是小学生学习加法运算的重要环节，旨在培养学生的基本计算能力和逻辑思维能力。通过本节课的学习，学生将掌握两位数与一位数、整十数相加的计算规则，为后续学习多位数加法打下基础。教材内容紧密联系学生生活实际，注重启发式教学，培养学生的自主学习能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、运算能力和逻辑思维。通过学习两位数加一位数、整十数的计算方法，学生将提高对数的认识，增强对加法运算的理解，能够灵活运用加法规则解决实际问题。同时，通过探究和解决计算问题，培养学生的逻辑推理能力和问题解决能力，促进数学思维的形成和发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了基本的加法运算，包括一位数加一位数和一位数加整十数。他们已经能够理解加法的概念，并且能够运用加法解决一些简单的实际问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对数学学习充满好奇心，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在视觉和动手操作方面具有较强的学习能力，喜欢直观的教学方式。同时，他们也开始发展逻辑思维能力，但仍然需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在进行两位数加一位数或整十数的计算时，学生可能会混淆进位的概念。

-学生可能对抽象的数学符号和计算规则理解不深，需要通过具体实例来巩固。

-在解决实际问题时，学生可能会因为缺乏生活经验而难以将数学知识应用到具体情境中。

-部分学生可能在注意力集中和持久性方面存在挑战，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过直观演示和实际操作来帮助学生理解两位数加一位数、整十数的计算方法。具体教学活动包括：利用计数棒或小道具进行实物操作，让学生在动手操作中感受加法运算的过程；设计角色扮演游戏，让学生在模拟购物等生活场景中运用新学的加法知识解决问题。此外，将运用多媒体教学，如电子白板展示动态计算过程，增强学生的直观感知。通过这些方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性，从而加深对加法运算规则的理解。教学过程同学们，大家好！今天我们要学习新的内容——两位数加一位数和整十数。在开始之前，我想请大家先回忆一下我们之前学过的加法知识，谁能告诉我一位数加一位数是如何计算的？

（学生回答）

很好，那么我们现在就来尝试一下两位数加一位数的计算。请大家翻开课本第XX页，我们一起来看这个例子：23+5。首先，我们要把相同数位对齐，个位对个位，十位对十位。现在，请大家跟我一起来计算个位上的数，3加5等于几？

（学生回答）

对，等于8。那么十位上的数呢？因为个位相加没有超过10，所以十位上的数保持不变，仍然是2。所以，23+5的结果是28。

（学生回答）

很好，等于5。那么十位上的数呢？因为整十数相加实际上是十位上的数相加，所以4加3等于7。所以，45+30的结果是75。

同学们，现在我们已经学会了两位数加一位数和整十数的计算方法，下面我们就来进行一些练习。请大家拿出练习本，我们来完成课本上的练习题。

1.练习题1：计算下列两位数加一位数的算式。

-34+6=

-56+2=

-72+4=

（学生独立完成，教师巡回指导）

2.练习题2：计算下列两位数加整十数的算式。

-81+20=

-43+50=

-27+60=

（学生独立完成，教师巡回指导）

同学们，你们做得都很棒！现在，我想请大家尝试解决一个实际问题。假设你有30个糖果，你的朋友给了你5个糖果，然后你又得到了20个糖果，请问你现在总共有多少个糖果？

（学生思考并回答）

很好，这就是我们今天学习的两位数加一位数和整十数的实际应用。通过解决这个问题，我们可以看到数学在生活中的重要性。

（教师开始游戏，学生参与）

很好，看来大家都已经掌握了两位数加一位数和整十数的计算方法。现在，我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了如何计算两位数加一位数和整十数，并且通过练习和游戏巩固了这些知识。希望大家能够在日常生活中运用我们所学的数学知识，解决实际问题。

最后，我想请大家完成今天的作业。请你计算下列算式，并检查你的答案是否正确。

-67+3=

-89+10=

-54+7=

（学生完成作业，教师收作业并批改）

好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够继续努力学习，我们下次课再见！

（教师结束课程）教学资源拓展1.拓展资源：

本节课的教学内容为两位数加一位数、整十数的计算方法，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》、《数学小天才》等，这些故事书通过生动的故事情节，引导学生理解数学概念和运算方法。

-数学游戏：如“数学华容道”、“数学消消乐”等，这些游戏能够锻炼学生的逻辑思维和计算能力。

-数学练习册：《小学数学天天练》、《数学思维训练》等，这些练习册提供了大量针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。

-数学动画片：《数学乐园》、《数学小火车》等，通过动画形式展示数学知识，提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

为了帮助学生更好地理解和掌握两位数加一位数、整十数的计算方法，以下是一些建议性的拓展学习活动：

-故事阅读：鼓励学生阅读数学故事书，如《数学岛历险记》中有关两位数加法的篇章，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-游戏实践：让学生在课余时间尝试数学游戏，如“数学华容道”，通过游戏锻炼学生的计算能力和逻辑思维。

-练习巩固：为学生提供《小学数学天天练》等练习册，让学生在完成练习题的过程中，巩固两位数加一位数、整十数的计算方法。

-观看动画片：引导学生观看数学动画片，如《数学小火车》中的相关内容，通过动画形式加深对数学知识的理解。

-生活实践：鼓励学生在日常生活中运用所学的两位数加法知识，如购物时计算总价，培养学生在实际情境中解决问题的能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨两位数加一位数、整十数的计算方法在不同场景下的应用，促进学生之间的互动交流。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，与孩子一起完成数学练习册，或进行数学游戏，增进亲子关系的同时，提高孩子的学习兴趣。板书设计①重点知识点：

-两位数加一位数的计算方法

-两位数加整十数的计算方法

-进位的概念和计算规则

②重点词句：

-“相同