2023二年级数学上册 一 表内乘法（一）2 12 的乘法口诀第4课时 1,2的乘法口诀的练习说课稿 西师大版

2023二年级数学上册一表内乘法（一）21，2的乘法口诀第4课时1,2的乘法口诀的练习说课稿西师大版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级数学上册一表内乘法（一）21，2的乘法口诀

2.教学年级和班级：2023二年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续深入学习1,2的乘法口诀，通过练习题巩固学生对乘法口诀的理解和运用，提高计算速度和准确性，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，特别是数感和运算能力。通过练习1,2的乘法口诀，学生能够加深对乘法概念的理解，提高运算速度和准确性，发展逻辑思维和问题解决能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会将数学知识应用于生活，培养数据分析观念，为未来学习更复杂的数学概念打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生熟练掌握1,2的乘法口诀，并能够灵活运用这些口诀进行简单的乘法运算。具体细节如下：

-理解乘法口诀的含义，例如“1乘以2等于2”表示1个2相加的结果。

-能够准确背诵和书写1,2的乘法口诀表。

-应用乘法口诀解决实际问题，如计算物品的总数。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生能够将乘法口诀内化为自己的计算能力，并在不同情境中正确应用。具体细节如下：

-难点一：区分乘法与加法的不同。例如，学生可能会混淆“1+2”与“1乘以2”的概念。

-解决方法：通过实例演示和比较，让学生理解乘法是加法的简便形式。

-难点二：将乘法口诀应用于复杂情境中。例如，计算多个相同物品的总数时，学生可能不知道如何应用乘法口诀。

-解决方法：通过设计实际生活中的购物、分组等场景，让学生在实践中运用乘法口诀，加深理解。

-难点三：记住并熟练运用乘法口诀。学生可能会忘记某些口诀或混淆记忆。

-解决方法：采用游戏、歌曲、图表等多种方式帮助学生记忆，并通过反复练习加强记忆。四、教学资源

-硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-软件资源：数学教学软件、多媒体教学课件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：小组讨论、游戏化学习、实物操作演示五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了1的乘法口诀，大家掌握得怎么样？今天我们将继续学习2的乘法口诀。在我们日常生活中，很多时候都需要用到乘法，比如计算物品的总价、统计人数等。那么，我们今天就来学习一下2的乘法口诀，看看如何运用它来解决问题。

2.学习2的乘法口诀

（1）讲解2的乘法口诀

首先，请大家跟我一起念一遍2的乘法口诀：“2乘以1等于2，2乘以2等于4，2乘以3等于6，2乘以4等于8，2乘以5等于10，2乘以6等于12，2乘以7等于14，2乘以8等于16，2乘以9等于18。”

（2）解释乘法口诀的含义

（3）互动环节：学生举例说明

现在，我想请大家用刚才学到的2的乘法口诀来解决一些实际问题。比如，小华有2个苹果，他想把苹果分给他的朋友们，如果他有3个朋友，他应该怎么分呢？请大家用2的乘法口诀来回答这个问题。

（4）总结2的乘法口诀

最后，我们来总结一下2的乘法口诀。请大家记住，2的乘法口诀就是2乘以1到9的结果。我们可以通过记忆口诀来提高计算速度。

3.练习2的乘法口诀

（1）课堂练习

现在，请大家拿出练习本，我们来做一些练习题，巩固一下2的乘法口诀。我会给出一些乘法题目，请大家用2的乘法口诀来计算答案。

（2）互动环节：学生回答问题

我会随机提问一些同学，请大家积极回答。比如，2乘以3等于多少？2乘以6等于多少？请大家踊跃发言，展示自己的计算能力。

（3）总结练习

4.应用2的乘法口诀解决实际问题

（1）讲解应用场景

（2）互动环节：学生举例说明

现在，我想请大家用2的乘法口诀来解决一些实际问题。比如，小明想买4个铅笔，每个铅笔2元，他需要支付多少钱？请大家用2的乘法口诀来计算。

（3）总结应用

5.总结与反思

（1）回顾所学内容

同学们，今天我们学习了2的乘法口诀，大家已经能够熟练背诵和应用这些口诀了。接下来，我想请大家回顾一下我们今天学到的内容。

（2）学生分享学习心得

现在，我想请大家分享一下自己在学习2的乘法口诀过程中的心得体会。大家可以说一说自己在学习过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。

（3）教师总结

6.作业布置

最后，我给大家布置一些作业，请大家回家后认真完成。作业内容包括：

-背诵2的乘法口诀；

-做一些2的乘法练习题；

-思考如何将2的乘法口诀应用于生活中的实际问题。

希望大家能够认真完成作业，巩固所学知识。下课！六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数学习题集：包含更多关于1,2乘法口诀的练习题，帮助学生巩固和加深对乘法口诀的理解和应用。

-数学故事书：介绍一些有趣的数学故事，通过故事的形式让学生了解数学的发展历程和数学家的趣事，激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏软件：提供一些寓教于乐的数学游戏，让学生在游戏中练习乘法口诀，提高学习趣味性。

-数学学习网站：推荐一些权威的数学学习网站，如中国�数学教育网、小学数学资源网等，这些网站上有丰富的教学资源和学习材料。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中进行额外的练习，如完成数学习题集中的题目，家长可以监督并帮助学生巩固学习成果。

-建议学生阅读数学故事书，通过生动的故事了解数学知识，增加学习兴趣，并从中汲取数学智慧。

-利用数学游戏软件进行互动学习，通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法口诀。

-指导学生访问数学学习网站，观看相关的教学视频和在线练习，以拓宽知识面，提高自主学习能力。

-开展数学主题活动：组织学生参加数学主题活动，如数学知识竞赛、数学手抄报比赛等，让学生在活动中深入理解乘法口诀的应用。

-创造生活情境：引导学生将乘法口诀应用于实际生活，例如购物时计算总价、分配物品时计算每人应得的数量等，让学生感受数学的实用性。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的数学学习，与孩子一起完成数学手工作业，如制作乘法口诀卡片，增强亲子互动，同时巩固学习内容。

-小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，共同解决一些数学问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-定期复习：指导学生制定学习计划，定期复习乘法口诀，确保学生能够长期记住并熟练运用这些口诀。

-激励评价：对学生在数学学习中的进步给予及时的表扬和鼓励，提高学生的自信心和学习的积极性。七、教学反思与总结

在今天的课堂中，我们一起学习了2的乘法口诀，这是一个非常重要的基础知识点。在整个教学过程中，我尝试采用多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握乘法口诀。

教学反思：

首先，我觉得在导入环节，我通过生活中的实例来引入乘法口诀的学习，这个方法是有效的，学生们能够很快地进入到学习状态中。但是在讲解2的乘法口诀时，我发现有些学生对于乘法的概念还是有些模糊，他们可能会将乘法与加法混淆。针对这个问题，我觉得我应该在讲解时更加详细地解释乘法的概念，以及乘法与加法的关系，让学生能够从根本上理解乘法。

其次，我在课堂练习环节，发现有些学生在计算时速度较慢，这可能是因为他们对于乘法口诀的记忆不够熟练。我意识到，仅仅通过课堂上的练习是不够的，我需要鼓励学生们在课后进行更多的练习，以加强记忆。

再次，我在课堂管理方面也有一些不足。在学生进行课堂练习时，我没有及时发现并纠正一些错误，这可能会导致学生形成错误的习惯。今后，我需要更加细致地观察学生的学习过程，及时给予反馈和指导。

教学总结：

总体来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们能够积极参与课堂活动，对于2的乘法口诀有了基本的理解和掌握。通过课堂练习，学生们也能够将乘法口诀应用到实际计算中。

在知识方面，学生们能够熟练背诵2的乘法口诀，并在练习中正确使用口诀进行计算。在技能方面，学生们的计算速度有所提高，但还需要更多的练习来加强熟练度。在情感态度方面，学生们对数学学习的兴趣有所提升，他们能够感受到数学的实用性和趣味性。

然而，我也注意到教学中存在的一些问题。为了改进教学，我