四年级信息技术上册 第8课 收集精美的图片说课稿3

四年级信息技术上册第8课收集精美的图片说课稿3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为四年级信息技术上册第8课《收集精美的图片》，课程内容主要包括以下部分：

1.图片的来源及分类：介绍图片可以从哪些渠道获取，包括互联网、数码相机、手机等，以及图片的常见分类，如自然风光、人物、动物、建筑等。

2.图片的搜索与下载：教授学生如何使用搜索引擎搜索图片，以及如何下载和保存图片。

3.图片的整理与分类：指导学生如何将下载的图片进行整理、分类和命名，以便于后续使用。

4.图片的简单处理：介绍图片的基本编辑技巧，如调整大小、裁剪、旋转等。

5.实践活动：引导学生运用所学知识，收集和整理一组主题图片，并进行展示和分享。核心素养目标1.信息素养：培养学生能够有效利用信息技术工具，搜索、筛选和收集网络图片资源的能力。

2.创新思维：激发学生运用信息技术进行创意表达，通过图片整理与编辑展现个人独特视角。

3.信息伦理：教育学生在使用网络资源时，尊重版权，遵守网络道德规范，合法使用图片。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学会了基本的电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

-学生对互联网有初步的认识，能够进行简单的网上搜索。

-学生可能已经接触过一些图片编辑软件，了解基本的图片处理操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对收集和编辑图片有浓厚的兴趣。

-学生具备一定的动手操作能力，能够跟随教师指导完成基本任务。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在搜索图片时，可能会遇到大量信息筛选的困难。

-图片下载和保存过程中可能会遇到技术操作问题。

-在图片整理和分类时，可能会感到混乱，难以有效管理。

-对于图片编辑技巧的掌握，可能会因为缺乏经验而感到挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有四年级信息技术上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片示例、搜索引擎使用指南、图片编辑软件教程等电子文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需确保学生电脑能够访问互联网，并安装有图片编辑软件。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，以便于小组合作学习和实践操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组精美的图片，包括自然风光、动物、人物等，邀请学生分享他们对这些图片的感受。

2.提出问题：询问学生是如何找到这些图片的，以及他们在搜索图片时遇到了哪些困难。

3.引出主题：告诉学生本节课将学习如何有效地收集和整理精美的图片。

二、讲授新课（15分钟）

1.图片来源及分类（5分钟）

-讲解图片的来源，如互联网、数码相机等。

-展示图片的分类，让学生理解不同类型的图片。

2.图片搜索与下载（5分钟）

-演示如何在搜索引擎中搜索图片，并指导学生进行实践操作。

-讲解如何下载和保存图片到电脑中。

3.图片整理与分类（5分钟）

-展示如何使用电脑的文件管理器对图片进行整理和分类。

-演示如何给图片命名，以便于管理和查找。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习搜索和下载图片（5分钟）

-学生在电脑上实际操作，搜索并下载一张自己喜欢的图片。

-学生展示下载的图片，并简单介绍搜索过程。

2.练习图片整理与分类（5分钟）

-学生将下载的图片进行分类，并按照一定的规则命名。

-学生分享自己的整理方法，教师提供反馈和指导。

四、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-学生分小组，每组讨论如何高效地搜索和整理图片。

-每组选派一名代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。

2.教师提问与解答（5分钟）

-教师针对课程内容提出问题，学生回答。

-教师解答学生在操作过程中遇到的问题，提供帮助和指导。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调搜索和整理图片的关键步骤。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

3.教师布置课后作业，要求学生收集一组主题图片，并进行简单的编辑和分类。

六、创新与拓展（5分钟）

1.教师介绍图片编辑软件的更多功能，如滤镜、图层等。

2.鼓励学生尝试使用这些功能，创造个性化的图片作品。

3.学生展示自己的作品，教师和其他同学提供反馈和建议。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-图片搜索技巧：介绍如何使用关键词组合、筛选工具、高级搜索等技巧，提高图片搜索的准确性和效率。

-图片版权知识：讲解图片版权的基本概念，包括版权标识、版权授权、合理使用等，帮助学生理解并尊重知识产权。

-图片编辑进阶：介绍图片编辑软件的高级功能，如调整色彩、应用滤镜、图层合成、特效添加等。

-图片整理工具：推荐一些实用的图片整理软件和工具，如图片管理器、在线图片库、图片压缩工具等。

-信息技术应用：探讨信息技术在日常生活中的应用，如数码摄影、社交媒体分享、电子相册制作等。

2.拓展建议：

-实践操作：鼓励学生在课后尝试使用不同的搜索引擎和关键词进行图片搜索，观察搜索结果的变化。

-创意表达：引导学生运用图片编辑软件，对自己收集的图片进行创意编辑，如制作贺卡、海报等。

-合作项目：组织学生进行小组合作，共同完成一个主题图片展，锻炼学生的团队协作能力和创造力。

-家庭作业：布置学生在家中尝试使用图片整理工具，对家庭相册进行整理，学会电子化管理照片。

-社会实践：鼓励学生关注社会生活中的图片使用情况，如广告设计、新闻报道等，分析图片在信息传递中的作用。

-知识竞赛：组织图片知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，提高信息素养。

-安全教育：教育学生在使用网络资源时，注意个人信息安全，不泄露隐私，不下载不明来源的软件或图片。

-持续学习：鼓励学生定期浏览信息技术相关的书籍、文章、视频教程等，保持对信息技术的持续兴趣和学习热情。内容逻辑关系①图片收集与整理的逻辑关系

-重点知识点：图片的来源、搜索技巧、下载与保存、分类与命名。

-重点词句：“从互联网上收集图片时，要使用恰当的关键词。”“下载的图片要进行分类，便于后续查找和使用。”

②图片编辑技巧的逻辑关系

-重点知识点：图片编辑软件的使用、基本编辑操作、创意编辑。

-重点词句：“使用图