Unit 8 Dates of the Months Part A（说课稿）-2023-2024学年闽教版英语五年级下册

Unit8DatesoftheMonthsPartA（说课稿）-2023-2024学年闽教版英语五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit8DatesoftheMonthsPartA（说课稿）-2023-2024学年闽教版英语五年级下册设计意图本节课的设计意图在于通过Unit8DatesoftheMonthsPartA的学习，让学生掌握月份的表达方式，并能运用所学知识进行简单的日期交流。结合五年级学生的认知水平，课程内容以闽教版英语五年级下册为基础，注重培养学生在实际情景中的语言运用能力。通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit8DatesoftheMonthsPartA，使学生能够熟练运用英语表达月份和日期，增强跨文化交际能力；了解不同文化背景下的日期表达习惯，提升文化素养；同时，通过课堂互动和小组讨论，培养学生的合作能力和创新思维，提高解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级时已经学习了英文月份和星期的基本表达，能够识别并简单运用这些词汇。此外，他们也有了一定的英语听力理解和口语交流能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们在认知能力上已有一定的发展，能够通过观察、模仿和实践来学习。学生偏好互动性强的学习方式，喜欢小组合作和游戏化的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在记忆月份和日期的表达上遇到困难，尤其是在月份的顺序和日期的拼写上。此外，将所学的词汇和句型应用到真实场景中可能会感到挑战，比如在对话中自然地使用日期进行交流。对于一些英语基础较弱的学生，理解和使用较为复杂的语法结构也可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有闽教版英语五年级下册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备月份和日期的图片、英文歌曲视频以及相关的PPT课件，以增强直观性和趣味性。

3.教学道具：准备月份和日期的卡片，用于课堂活动和小游戏。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动练习，同时确保教室内有足够的活动空间。教学过程1.导入新课

-我会通过一首英文月份歌曲来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中复习已学的月份词汇。

-接着，我会提出问题：“Canyoutellmethemonthsoftheyear?”，引导学生回答并复习月份的顺序。

2.教学月份表达

-我会展示月份的单词卡片，并用中文解释每个单词的意思，确保学生理解。

-然后，我会让学生跟读并模仿我的发音，帮助他们正确掌握每个单词的发音。

-接下来，我会进行一个小游戏，让学生快速说出卡片上的月份，以检验他们的记忆。

3.教学日期表达

-我会介绍日期的表达方式，如“thefirstofJanuary”。

-我会通过展示日期的卡片，让学生练习正确拼读和书写日期。

-学生将分组进行练习，互相问答日期，以提高口语交流能力。

4.探究课文主旨内容

-我会引导学生阅读课文，并提问：“Whatisthemainideaofthetext?”，让学生思考并回答。

-接着，我会让学生找出课文中的关键信息，如特殊日期和活动。

5.课文侧重点讲解

-我会重点讲解课文中的句型和语法结构，如“onthe+日期”的表达方式。

-通过示例和练习，我会让学生掌握如何在句子中正确使用这些结构。

6.小组活动

-学生将分成小组，每组选择一个特殊日期，如生日或节日，并用英语描述这个日期的相关活动。

-每组将向全班展示他们的描述，其他学生听后回答问题或提供反馈。

7.综合练习

-我会设计一些练习题，让学生将所学的月份和日期知识应用到实际情境中，如填写日历、回答问题等。

-学生将独立完成练习，然后互相检查答案，讨论解题过程。

8.总结与反馈

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习心得，以及他们在小组活动中的表现。

-然后，我会对学生的表现进行总结性评价，指出他们的进步和需要改进的地方。

9.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生制作一个包含月份和日期的英文日历，并在下节课上展示。

-学生需要在家中复习所学的月份和日期表达，并准备在下节课中进行口头练习。

10.课后延伸

-我会鼓励学生在家中与家人用英语交流日期和特殊活动，以增强语言实践能力。

-学生也可以通过观看英文动画片或阅读英文书籍，来进一步巩固所学的月份和日期知识。教学资源拓展拓展资源：

1.月份相关的英语儿歌和故事书：通过英文儿歌和故事书，学生可以在轻松愉快的环境中复习和巩固月份词汇，同时也能提升他们的听力理解能力。

2.英语日历模板：提供不同风格的日历模板，让学生在设计自己的日历过程中练习日期的表达方式。

3.节日和文化背景资料：介绍不同文化背景下节日的相关信息，如圣诞节、春节等，帮助学生了解节日的英文表达和习俗。

4.英语学习软件或应用程序：推荐一些英语学习软件，如Duolingo、RosettaStone等，这些软件有专门的月份和日期练习模块。

拓展建议：

1.让学生选择一首他们喜欢的英文月份儿歌，每天早上或晚上播放，跟唱并记忆月份的顺序和发音。

2.鼓励学生在家中制作一个英文日历，每天更新日期，并在特殊日期上标注相关的活动或节日。

3.学生可以阅读英文故事书，特别是那些包含月份和日期描述的故事，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，并在阅读后讨论书中的日期和事件。

4.教师可以组织一次节日主题的活动，让学生通过研究不同文化背景下的节日，了解节日的英文表达，并在课堂上分享他们的发现。

5.利用英语学习软件或应用程序，学生可以在家里进行自我学习，通过互动练习和游戏来巩固月份和日期的知识。

6.鼓励学生与家长一起用英语讨论家庭日程，如计划外出、庆祝生日等，将所学知识应用到实际生活中。

7.学生可以尝试用英语写一篇关于他们最难忘的日子的短文，并在课堂上与其他同学分享。

8.教师可以定期布置一些与月份和日期相关的作业，如编写小故事、制作节日卡片等，让学生在实践中学习。

9.学生可以组成学习小组，通过角色扮演、对话练习等方式，模拟在不同场景下使用月份和日期的交流。

10.教师可以鼓励学生关注英语新闻或电视节目，特别是那些涉及日期和事件的报道，以提高他们的英语听力和理解能力。板书设计①月份词汇：

-January

-February

-March

-April

-May

-June

-July

-August

-September

-October

-November

-December

②日期表达：

-thefirstofJanuary

-thesecondofFebruary

-thethirdofMarch

-...

-thethirty-firstofDecember

③重点句型：

-"Whenisyourbirthday?"

-"Mybirthdayisonthe+日期."

-"Whatmonthisit?"

-"Itis+月份."

-"Whatisthedatetoday?"

-"Todayisthe+日期+of+月份."反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过英文儿歌来导入新课，这种方法既活跃了课堂氛围，也帮助学生以轻松愉快的方式复习和记忆月份词汇。

2.我还设计了一个小组活动，让学生自己选择一个特殊日期进行描述，这样的实践性活动不仅提高了学生的口语表达能力，也让他们在实际语境中运用所学知识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为他们对英语学习的兴趣不足或者对自己的英语能力缺乏信心。

2.在教学方法上，我意识到对于一些基础较弱的学生来说，课堂上的互动练习可能过于复杂，他们需要更多的个别指导和简单的练习来巩固知识。

3.在教学评价方面，我注意到我过于依赖口头反馈，而忽视了书面评价的重要性，这可能导致学生对自己的学习成果缺乏清晰的认知。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在未来的课程中更多地了解学生的兴趣和需求，设计更贴近他们生活的教学活动，以此激发他