2024-2025学年七年级地理上册 第二章 第二节 海陆的变迁说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁说课稿（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过教授新人教版七年级地理上册第二章第二节“海陆的变迁”，帮助学生了解海陆变迁的原因及其对人类活动的影响，培养学生观察地理现象、分析地理问题的能力。通过联系实际案例，激发学生兴趣，提高他们的地理素养，为后续学习地理课程奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养空间思维与地理信息系统素养，提升地理探究与实践能力，以及增强综合思维与地理决策能力。通过学习海陆的变迁，学生将能够：

1.分析和理解海陆变迁的规律，培养空间分析能力和地理信息系统素养。

2.通过观察、实验等方法，探究海陆变迁的原因，提高地理探究与实践能力。

3.结合海陆变迁对人类活动的影响，增强综合思维能力，形成合理的地理决策。重点难点及解决办法重点：

1.海陆变迁的原因及过程。

2.海陆变迁对人类活动的影响。

难点：

1.海陆变迁的具体地质作用机制。

2.海陆变迁与人类活动相互关系的深入理解。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，如地质构造动画、海平面变化图表等，直观展示海陆变迁的过程，帮助学生形象理解地质作用机制。

2.通过案例分析，如著名海陆变迁事件，让学生了解变迁对人类活动的影响，并通过小组讨论，深化对海陆变迁与人类相互关系的认识。

3.设计课堂提问和课后作业，引导学生主动探究，巩固重点知识，突破难点问题。

4.结合实地考察或模拟实验，让学生亲身体验海陆变迁现象，提高学习兴趣，加深对知识点的理解。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校在线教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、海陆变迁动画、地质构造图、海平面变化数据图表。

4.教学手段：案例教学、小组讨论、课堂提问、模拟实验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括海陆变迁的相关PPT和视频，明确要求学生了解海陆变迁的基本概念和原因。

设计预习问题：提出“海陆变迁的主要原因有哪些？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保每位学生都参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解海陆变迁的基本原理。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球上海陆分布变化的视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解地壳运动和海平面变化导致的海陆变迁。

组织课堂活动：分组讨论不同地质作用下的海陆变迁实例，如地壳上升导致的陆地区域扩大。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为什么有些地方海平面上升，而有些地方海平面下降？”

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解海陆变迁的原理。

参与课堂活动：学生参与分组讨论，分析实例。

提问与讨论：学生提出问题并参与讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点。

实践活动法：通过实例分析，让学生在实践中理解海陆变迁。

合作学习法：通过分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于海陆变迁原因和实例的作业，巩固知识点。

提供拓展资源：提供地质学相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，加深对海陆变迁的理解。

拓展学习：利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《地球的故事：海陆变迁的历史》

-《地质学导论》中关于地壳运动的章节

-《海洋地质学》中关于海平面变化的章节

-《人类与自然：海陆变迁对人类活动的影响》

2.课后自主学习和探究：

-探究地壳运动的类型及其对海陆变迁的影响，如板块构造理论、地壳褶皱和断层。

-研究海平面变化的原因，包括全球气候变化、冰川融化、地壳运动等。

-分析海陆变迁对沿海地区的人类活动的影响，如城市规划、农业、旅游业。

-调查和记录本地区海陆变迁的历史和现状，了解其对社会经济发展的影响。

-利用网络资源，如地理信息系统（GIS），探索海陆变迁的时空变化。

-设计一个模拟实验，展示地壳运动和海平面变化如何导致海陆变迁。

-阅读和总结至少两篇关于海陆变迁的科学研究论文，了解最新的研究进展。

-参与学校或社区的环保活动，关注和讨论海陆变迁对生态环境的影响。

-与同学组成学习小组，定期分享海陆变迁相关的信息和研究成果，互相学习。

-观看科普视频，如国家地理频道、探索频道的相关节目，加深对海陆变迁的理解。

-参观地质公园或自然博物馆，实地观察海陆变迁的证据，如沉积岩层、古生物化石等。

-通过在线论坛或社交媒体，与其他对海陆变迁感兴趣的学生交流心得和经验。

-编写一份关于海陆变迁的简报或报告，向班级或学校汇报自己的学习成果。

-设计一份关于海陆变迁的问卷，调查周围人对这一现象的认识和态度。

-参与学校科学俱乐部的活动，与指导老师讨论海陆变迁相关的科学问题。

-通过绘画、摄影或视频制作，展示海陆变迁的美丽景观和科学原理。

-阅读历史文献，了解古代人们对海陆变迁的观察和记载，对比现代科学的解释。

-跟随专业人士，如地质学家或环境科学家，参与实地考察，学习专业的调查和研究方法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，如在线平台和互动白板，增加课堂的互动性和趣味性，让学生更加积极参与到海陆变迁的学习中。

2.设计实践性强的模拟实验和实地考察活动，让学生能够直观地感受和理解海陆变迁的过程，提高学习的实效性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理上，对于学生的预习和复习情况掌握不够，导致部分学生基础知识掌握不牢固。

2.在教学方法上，课堂讨论环节有时未能充分调动所有学生的积极性，部分学生参与度不高。

3.在教学评价上，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习过程和能力提升。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过在线平台监控学生的预习和复习进度，定期检查学生的笔记和作业，确保每个学生都能跟上教学节奏。

2.改进教学方法，增加小组讨论的多样性和互动性，例如引入角色扮演、辩论等形式，激发学生的参与热情，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

3.丰富教学评价方式，除了传统的笔试和作业评价，还可以引入课堂表现、小组讨论参与度、实践报告等多元化评价手段，更全面地评估学生的学习成果和能力发展。

4.加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，提高教学的针对性和有效性。

5.探索与学校周边资源的合作，如邀请地质学专家进行讲座，组织学生参观地质公园，增加学生的实践经验，拓宽他们的知识视野。内容逻辑关系①海陆变迁的基本概念

-重点知识点：海陆变迁的定义、类型（地壳上升/下降、海平面上升/下降等）

-重点词汇：海陆变迁、地壳运动、海平面变化

-重点句子：海陆变迁是指地球表面海陆分布的变化。

②海陆变迁的原因

-重点知识点：地壳运动、海平面变化的原因及影响