Unit 4 说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语下册标签标题

Unit4说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语下册[标签标题]主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过Unit4的学习，帮助学生巩固和拓展八年级下册人教版英语教材中的词汇、句型和语法知识，特别是关于日常生活、兴趣爱好等方面的表达。通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力，培养跨文化交际意识，为学生的英语学习打下坚实基础。同时，注重学生的个体差异，关注学生情感态度与价值观的培养，使他们在学习过程中形成积极向上的态度。核心素养目标1.语言能力：通过本单元的学习，学生能够熟练运用本课所学的词汇、句型和语法知识，进行日常生活场景的描述和交流，提高学生的语言表达和沟通能力。

2.文化意识：培养学生对中外文化差异的认识，提高他们对英语国家文化的理解和尊重，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生思考，培养他们观察、分析、解决问题的能力，以及创新思维和批判性思维。

4.学习能力：指导学生掌握有效的学习策略，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如爱好、活动、频率等，并能熟练运用这些词汇进行交流。

②学习并运用一般现在时和一般过去时描述个人和朋友的兴趣爱好。

③通过阅读和听力练习，理解并提取关键信息，提高阅读理解和听力理解能力。

2.教学难点

①正确区分和使用一般现在时和一般过去时，尤其是在描述习惯和过去的事件时。

②在口语交流中，准确并自然地使用本单元所学的句型和表达方式，如“我喜欢...”、“我过去喜欢...”等。

③理解和运用比较级和最高级来描述兴趣爱好的程度和变化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生通过实际的语言任务来学习英语。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实的交流场景中运用所学词汇和句型。

3.利用多媒体教学资源，如视频和音频，增强学生的学习兴趣，同时辅助听力训练。

4.实施小组合作学习，通过游戏和竞赛形式，促进学生之间的互动和合作，提高参与度。

5.使用电子白板和在线平台，提供互动式的学习体验，增加课堂的趣味性和动态性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit4的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道兴趣和爱好在生活中的重要性吗？它们与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于不同兴趣爱好的图片或视频片段，让学生初步感受这些活动的魅力。

简短介绍Unit4的主题，包括描述个人兴趣和爱好，以及如何用英语表达这些活动，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述兴趣爱好所需的词汇、句型和语法。

过程：

讲解本单元的核心词汇，如爱好、活动、频率等，并给出例句。

详细介绍一般现在时和一般过去时的用法，使用图表或示意图帮助学生理解时态的区别。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述兴趣爱好。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析，如运动、音乐、绘画等。

详细介绍每个案例的背景、描述方式和使用到的词汇句型，让学生全面了解描述兴趣爱好的多样性。

引导学生思考这些案例中英语表达的特点，以及如何在日常生活中运用这些表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个兴趣爱好主题，用英语进行描述。

小组内讨论如何用所学词汇和句型来描述该主题，并分享个人的兴趣爱好。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述兴趣爱好的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括兴趣爱好的描述和使用到的英语表达。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述兴趣爱好在英语学习中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括核心词汇、句型、语法和案例分享。

强调描述兴趣爱好在现实生活交流中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到日常对话中。

布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《我们的兴趣爱好》（文章介绍了不同人的兴趣爱好以及它们对个人生活的影响）

-《英语学习中的常用表达》（书中包含了描述兴趣爱好、活动、习惯等多种场景下的英语表达方式）

-《英语时态练习册》（提供了大量的时态练习，帮助学生巩固一般现在时和一般过去时的用法）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生收集并整理至少五种不同兴趣爱好的英文名称和描述，下节课与同学分享。

-布置学生观看英语学习频道的视频，如“如何用英语描述你的爱好？”并记录下视频中的关键表达。

-鼓励学生尝试用英语日记记录自己的日常活动和兴趣爱好，每周至少写一篇，并在课堂上进行交流。

-让学生阅读英文原版书籍或文章，寻找描述兴趣爱好的段落，分析其语言特点和表达方式。

-提供一些在线英语学习资源，如英语学习网站和应用程序，让学生在课后进行自主学习，特别是听力和口语练习。

-建议学生参与英语角或语言交流活动，与母语为英语的人士交流兴趣爱好，实践所学的语言知识。

-鼓励学生创作英语小故事或漫画，以兴趣爱好为主题，通过创作来提高英语写作能力。

-让学生调查家庭成员或朋友的兴趣爱好，用英语记录下来，并在班上分享调查结果。

-提供一些英语学习杂志或报纸，让学生订阅并阅读，特别是关于文化、生活方式和兴趣爱好方面的文章。

-定期组织英语主题活动，如英语演讲比赛、角色扮演游戏等，让学生在活动中自然地使用英语描述兴趣爱好。板书设计1.重点知识点

①一般现在时和一般过去时的区别与用法

②描述兴趣爱好常用的词汇和表达

③英语中比较级和最高级的使用

2.重点词汇

①爱好相关的词汇：hobby,interest,activity,favorite

②常用动词：like,love,enjoy,prefer

③形容词比较级和最高级：happy-happier-happiest,fun-funner-funniest

3.重点句子

①描述个人兴趣爱好的句子：“Ilike/enjoyreadingbooksinmyfr