【天河区】17-18学年八年级上学期期末物理试卷（含答案）

一、选择题2017~2018学年广东广州天河区初二上学期期末物理试卷一、选择题1了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验，你认为能够完成这个探究目的的实验是（ ）1把钟罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小用力吹一棍细管，并将它不断剪短，声音变高用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况2甲、乙两车沿平直的公路通过相同的路程．甲车在前半段和后半段的路程上分别以和的速度运动；乙车在前半段和后半段的时间内分别以和的速度运动，则甲、乙两车在整个路程中的平均速度的关系是（ ）2A. 甲 乙 B. 甲 乙C. 甲 乙

D.无法判断3游时，全班同学准备照张集体像，站好队后，发现两侧均有人在画面外，为了使每个人都能进入画面框，下到措施中符合要求的是（ ）3使照相机镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离减小些使照相机镜头离人远些，同时使镜头到底片的距离增大些使照相机镜头离人近些，同时使镜头到底片的距离增大些使照相机镜头离人近些，同时使镜头到底片的距离减小些4里装水，水面高度不同．用嘴贴着瓶口吹气．如果能分别吹出“”“”“”“”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是（ ）4A.丙、乙、甲、丁 B.乙、丙、甲、丁C.甲、乙、丙、丁 D.丁、丙、乙、甲5下到物品中，哪一种物体的长度和 相差最多（ ）5教室里双人课桌的长度成年人的裤长当人把左臂向侧面水平伸直时，从左手指尖到右臂的长度（指成年人）英寸电的宽度6图所示，硬纸板上写了三个字母．如果硬纸板放在平面镜前，下列哪一项为平面镜里所形成的像（ ）6A. B.C. D.7筑物内遭遇火灾时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离火场，这样能够有效避免吸入有害气体或被灼伤．这是因为与房间内其他空气相比较，含有毒有害物质的气体（ ）7温度较低，密度较大，而大量集聚在房间的下方温度较低，密度较小，而大量集聚在房间的下方温度较高，密度较大，而大量集聚在房间的上方温度较高，密度较小，而大量集聚在房间的上方8教室内的气温为 小江同学在温度计的玻璃泡上涂抹少量与室温相同的酒精，图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图像是（ ）8A. B.C. D.99将筷子竖直插入装水的玻璃杯内，俯视图中的点沿水平方向看到的应是下面哪个图中的情形（）A. B.C. D.10图所示，平面镜和凸透镜的主光轴垂直并处在凸透镜两倍焦距处，在凸透镜另一侧处有一个点光源，现将平面镜向凸透镜靠近的过程中，关于点光源所成的像，下述结论中错误的是（ ）10平面镜移动到一定位置时，正好既成一个实像，又成一个虚像平面镜移动到一定位置时，正好只成一个实像平面镜移动到一定位置时，正好只成一个虚像平面镜在移动过程中，最多只能成两个实像11已知固态水银的熔点是 ，液态水银的沸点是 ，固态酒精的熔点是 酒精的沸点是 ，下列关于温度计的说法正确的是（ ）11普通温度计是利用固体热胀冷缩的性质制成的南极的最低温度为 ，可在该地区使用水银温度计可以用酒精温度计测开水的温度要测量冰水化合物的温度，水银和酒精温度计均可使用12两辆车以相同的速度 同方向作匀速直线运动，车在前，车在后．在两车上有甲、乙两人分别用皮球瞄准对方，同时以相对自身为 的初速度水平射出，如不考虑皮球的竖直下落及空气阻力，则（ ）12A.甲先被击中 B.两人同时被击中C.乙先被击中 D.皮球可以击中乙而不能击中甲13关于所示图片的说法正确的是（ ）13A.露水是液化现象，需要放热C.霜是凝固现象，需要放热

B.雾是汽化现象，需要吸热D.冰冻衣服晾干是升华，需要放热14量程都是 的甲、乙、丙三只酒精温度计，最小刻度都是；玻璃泡的容积，甲大些，乙、丙相同；玻璃管的内径，甲、乙相同，丙粗些．由此可判断此三只温度计的相邻的两条刻度线间的离（）14A.甲最短，丙最长 B.甲最长，丙最短C.乙最长，但不能比较甲与丙的长短 D.乙最短，但不能比校甲与丙的长短1515有一瓶氧气的容积为，瓶内氧气的密度为，某次输氧用了 瓶内剩余氧气的密度为（ ）C.D.16甲、乙两只机械手表，放在凸透镜的主光轴上，如图所示，手表的表面正对透镜，跟主光轴垂直，从透镜的另一侧适当位置观察手表，则下列关于手表秒针旋转方向说法中正确的是（ 16①甲表秒针逆时针旋转②乙表秒针顺时针旋转，跟直接看表相同③乙表秒针顺时针旋转，但表面上下左右都颠倒过来了④甲表秒针顺时针旋转A.①④ B.①③ C.②③ D.③④二、填空题17读出下列数据．二、填空题17秒表的读数是 ．木块的长度是 ．泳池边竖直墙上有一只挂钟，某同学看到了水面下挂钟的像如图所示，挂钟指示的时间是 ．温度计的读数是 ．18按要求填空：18检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者意识到对面墙上镜子里的像（如图所示），视力表在镜中的像与被测者相距 ．在“探究平面镜成像”的实验中，如果将蜡烛靠近平板玻璃，像的大小 （选填“变”“变小”或“不变”）；在实验中如果把平板玻璃向右倾斜，如图所示，观察到蜡烛的像的大致位置在图中的 （选填“”或“”）处．19某同学骑自行车在公路上匀速行驶时想测定自己的速度．他测出分钟内双脚踩着脚踏转了19圈，已知中轴大齿盘有 个齿，固定在后轮轴上的飞轮有 个齿，车轮直经为 厘米，则该同学骑自行车的速度是 /秒．20白光通过三棱镜后，分解成七色光带，说明玻璃对不同色光的偏折作用是不一样的．现有红色、绿色两束平行光分别沿主光轴射向同一凸透镜，通过透镜后会聚到主光轴上，则 光的会聚点到光心的距离大；若在凸透镜主光轴上某位置放一红色光点光源，通过透镜恰成等大实像．在同一位置放一绿色光点光源，则成 （填“放大”或“缩小”）实像．2021如图所示是装有水的圆柱形玻璃杯．将铅笔靠近玻璃杯的后面，透过玻璃杯可以看到笔尖指向左侧，此时成像为正立、 的虚像．如果将铅笔由靠近玻璃杯的位置向远处慢慢移动，你会看到笔尖指向 侧．2122如图所示是某小组绘制的海波熔化时温度随时间变化规律的图像．由图像可知海波的熔点22是 ，熔化过程经历了 分钟．由此图像发现化时间过短，不易观察熔化过程，请你为此提出改进的方法： ．23三、实验作图题电视机的遥控器能发射一种不可见光．即 实现对电视的控制．如果不把遥控器对着电视机的控制窗口，而是对着墙壁调整角度也可以控制电视机．这利用了光的 电视画面上的色彩是由红、 、蓝三种色光混合而成．23三、实验作图题24个方框中各画出一种组合方式（要在图中画清光束粗细的变化），分别写出两块透镜间的距离跟两块透镜到各自焦点的距离、的关系．24 ．25下哪支温度计有毛病？为什么？25 四、实验探究及解答26如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置．四、实验探究及解答26为了保障实验数据，应该选择 （选填“平面镜”“厚玻璃板”或“薄玻璃板”）．此实验中选择两支相同的蜡烛是为了 ．移开蜡烛，在其原来位置放一光屏，光屏上无法呈现蜡烛的像，说明平面镜成的 像．移动蜡烛进行多次实验，目的是 ．27质量与密度实验：27如图所示的量筒的最小分度值是 ；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比 （填“偏大”、“偏小”或“相等”）．同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的左侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动．当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图甲所示），这时应该 （选填“增加”或“减小”）砝码；当他在天平右盘中放入、和的砝码各一个，其将游码移到如图乙所示的位量时，指针恰好指在分度盘的中央，则被测物体的质量为 ．小红想测量一小金属块的密度，她在实验室里找到了一架天平，但没有砝码．除此之外还（已知水的密度为请利用上述器材设计一个实验方案，测量金属块的密度．要求：1写出主要实验步骤及所需测量的物理量．12写出金属块密度的数学表达式（用已知量和测量量表示）．2

水）．2828树叶挡住了太阳光的辐射，所以树荫下的气温降低了．请回答下列问题：小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分，有降温的作用”的科学原理是 ；小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低，除了小王和小李说的原因外，从能量转化的角度看，还有一个较重要原因，你认为这个原因是 ；小李针对自己的猜想，设计以下的实验来加以验证：相同的两棵树，分别编号为、．②在树全部树叶的正反两面喷上一层极薄无色无害不溶于水的透明膜，阻止树叶水分蒸发．（透明膜经过一段时间后，会自动分解）③在无风晴天的中午实验地点进行测量，同时测定离地 高处的三个点的气温．这三个点的气温分别是： 下的气温( ）、 下的气温( ）、 下的气温( )．测温时，其中两支温度计放置地点除离地高度相同外，还应离 的距离相同．若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因，要证明小李的猜想是正确的，测量得到的数据( 、 、 )之间的温差关系式应是 ．29离北岸处迎面相会，相会后继续驶向对岸，靠岸后立即返航，两船又在离南岸处迎面相会．若不计两船靠岸的时间，求湖宽．29一、选择题2017~2018学年广东广州天河区初二上学期期末物理试卷一、选择题1234567891011D C A A D B D D D C D12345678910111213141516B A B C D1213141516二、填空题17（1）二、填空题17（2）（3）点 分（4）18（1）182:1919201:红202:缩小211:左右放大212:右221:222:3:增加加海波质量（或将酒精灯的火焰调小）231:红外线232:反射三、实验作图题3:绿三、实验作图题2424甲乙25丙；因为丙温度计测的温度应该比室温偏低的，但其示数与前两个相同25四、实验探究及解答26薄玻璃板四、实验探究及解答26比较物体和像的大小关系虚消除偶然性，使结论具有普遍性27（1）1: