部编一年级下册语文期末复习教案 (一)

1.复习（书写规范、认读生字）

1教学主

复习（书写、认读生字）教学类型复习课

题

1、能按笔顺规则写字，做到书写规范、端正、整洁。

、认识常用字，能够准确流利地读。

教学目标2

3、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

能按笔顺规则写字，做到书写规范、端正、整洁。认识常用字，能够准确流

教学重点

利地读。

教学难点喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

课

时

学力基础已养成一定的书写习惯。1课时

安

排

第^_课时教学方案设计修改与完善

1、能按笔顺规则写字，做到书写规范、端正、

整洁。

课时目标

2、认识常用字，能够准确流利地读。

3、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

课堂练习

教学准备

教学内容与过程

一、回忆书写规则

1、回忆书写规则，见语文园地。

2、齐背书写规则。

3、列举范字。

二、认读生字

1、同桌之间相互检查生字表（一）（二），并能口头组词。

2、开火车检查。

三、练习。

附练习：

读一读，选一选。(在正确的读音上画“，”)

mlng

命令(llnling)纯净(jinjing)

霜(shGngshuGng)降落(nu6Iu6)入

姓(xinxing)氏水池(cichi)

^T(M6UM6U9)<国潦(M?!AAGI)

<(29ua叩gud)彝尊(也业G)a

匐；(岫Nud)*第(CQudcpQud)一尊

廛一崖'庠一藩°(旺正嫩联度昱T国“入”)

读一读，选一选。(在正确的读音上画“0”)

落(Iu6nud)下吹(chuicui)风游

(youyiou)鱼

飘(piaoqiao)落故事(shishi)

金钱(qianqan)

生病(bingbin)雨夹雪(jiajia)

阴(yinylng)天

据(jiijCi)说想念(nianlian)

做(zudzhud)梦

捧(pengpen)玉米准(zhunzun)备

已经(jTngjTn)

抱一抱(baopao)空(kOngkong)气

逃(taodao)命

时候(houhdu)小腿(tuTdui)

检查(chaca)

读一读，选一选。(在正确的读音上画“小)

一匹(pipi)马邻(linling)居

一块(kuaikua)石头

捉(zhu。zuo)虫子身(shOnsheng)

上都(doudu)有

闷(menmen)热伸(shOnsheng)

腰拨(bopd)水

背(beibei)书包转笔刀(zhuanzhuan)

种(zhongzhong)树

掰(baiban)玉米扔(rengleng)掉

树干(gangan)

2.读一读，连一连。匕厂

SO®©

井亲战吃忘村毛席面

(g)(g)(g)(g)(g)eg)

i卖i南,i车**■*。

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之初习迁贲专幼器

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教学板书书写规则：先内后外进

先外后内

设计

1.认读生字，给所有生字组词。

差异作业

2.给易读错的字音建立错题库。

布置

1.小组检查生字组词.

1212教学

2.自我查找难读的生字,并做好题库.

模式体现

教学实施

反思

2.复习（识字方法）

教学主题复习（识字方法）教学类型复习课

1.复习1-4单元的生字词基础知识，做好备考准备。

能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

教学目标2.

3.温故知新，激发学生的学习欲望，培养学生养成自主复习的好习惯。

教学重点能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

教学难点能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。

课

目前学生已经基本掌握了本学期会写字的书写，只是有时

学力基础2课时

一些易错字还需要注意。安

排

第^_课时教学方案设计修改与完善

1.复习1-4单元的生字词基础知识，做好备考

准备。

2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出

课时目标

要求学会的汉字。

3温故知新，激发学生的学习欲望，培养学生

养成自主复习的好习惯。

课堂练习

教学准备

教学内容与过程

1.发下看拼音写词语练习，一节课内完成

2.易错字集中讲解：没、春、故、身、分、低

教学板书

设计

差异作业

布置

1212教学

模式体现

教学实施

反思

杭州丹枫实强小学一下语文•拼音写词语复习(一)

姓名：学号，

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杭州丹枫实验小学一下语文看拼音写词语复习(二)姓名：学号:

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3.复习(识字方法)

教学主题复习(识字方法)教学类型复习课

能运用熟字加偏旁、熟字减偏旁、加一加、减一减、猜字谜等识字方法，复

教学目标

习学习生字。

能运用熟字加偏旁、熟字减偏旁、加一加、减一减、猜字谜等识字方法，复

教学重点

习学习生字。

能运用熟字加偏旁、熟字减偏旁、加一加、减一减、猜字谜等识字方法，复

教学难点

习学习生字。

课

目前，学生已经掌握了大部分识字方法，并且能够尝时

学力基础2课时

试运用了。安

排

第1课时教学方案设计修改与完善

能运用熟字加偏旁、熟字减偏旁、加一加、

课时目标减一减、猜字谜等识字方法，复习学习生字。

课堂练习

教学准备

教学教学过程

一、课前导入

1、师生问候。

2、引入课题：步入学堂以来，我们学过了很多生字，每

一个生字都不一样，那么你们是怎么记住它们的呢？

二、教学展示

1、读生字

1＞、PPT展示“读一读”中“响、用.....”十个生字，

指名认读。

2＞、如果有读错的地方进行纠正。

3〉、全班读。

2、识字方法知多少

1＞指名说说你的识字方法,并从PPT十个生字中举出例

子

三、练习

1、将生字卡片贴在黑板上，老师指，学生开火车认读。

2、“抢生字”游戏，3小组两两pk。

（PPT出示游戏细节）

四、总结

1、一起回顾我们学的识字方法有哪些。（PPT3）

2、课后任务：自己学者编字谜.个性修改

识字方法换一换

加一加：

教学板书

减一减：

设计

猜字谜：

差异作业

布置

1212教学

模式体现

教学实施

反思

4.复习（字的结构、笔顺、查字典）

教学主题字的结构、笔顺、查字典复习教学类型复习课

1、复习汉字的结构，能够区分出左右结构、半包围结构、上中下结构

的字，

2、复习重点字的书写规则，易错字的笔顺。

教学目标

3、掌握音序查字典的方法，能够熟练地使用字典查字。

掌握重点字的书写规则，易错字的笔顺。

教学重点

教学难点易错字的笔顺。

课

学生对这些知识点并不陌生，在巩固复习的基础上，时

学力基础2

能够达到进一步地提升。安

排

第1课时教学方案设计修改与完善

1、复习汉字的结构，能够区分出左右

结构、半包围结构、上中下结构的字。

课时目标

2、复习重点字的书写规则，易错字的

笔顺。

教学准备PPT,练习卷

教学内容与过程

1、结合课堂作业本中第24-25页的练习题及语文园地三

进行知识点的归纳复习。

2、出示一组词语，让学生判断字的结构。

捉条爬姐您草房跟家象

3、进行查字典的方法指导。

音序查字法口诀

音序查字典要记牢，先把大写字母找。

字母下面找音节，看看它在第几页。

4、学生做练习卷。

当堂批改，做得快地可以复习课堂作业本。

1.生字的结构、笔顺及查字典练习卷

班级：__________姓名：_________学号：_______

一、数一数.填一填。（15分）

1、“红”是一个_______结构的字，共_____笔，第二笔

是_____O

2、“京”是一个_______结构的字，共_____笔，第六笔

是_____O

3、“亮”是一个_______结构的字，共_____笔，第九笔

是_____O

4、“怕”是一个_______结构的字，共_____笔，第一笔

是_____O

5、“树”是一个_______结构的字，共_____笔，第四笔

吃(chT)

到（d台o）

欢(huan)

音序查字法

教学板书

设计

差异作业

给《树和喜鹊》《怎么都快乐》的课后生字查字।典，并说一说这些字的结构。

布置

1212教学

模式体现

教学实施

反思

5.复习（字的结构、笔顺、查字典）

课堂教学方案设计

第2课时教学方案设计修改与完善

L复习汉字的结构，能够区分出左右

结构、半包围结构、上中下结构的字。

2、复习重点字的书写规则，易错字的

课时目标

笔顺3

3、掌握音序查字典的方法，能够熟练地

使用字典查字。

教学准备练习卷

教学内容与过程

讲解练习卷，在讲解中巩固知识点。

生字的结构、笔顺及查字典练

习卷

班级：__________姓名：_________学号：

一、数一数，填一填。

1、“红”是一个——结构的字，共_一笔,

第二笔是_____O

2、“京”是一个——结构的字，共_一笔,

八_____o

3、“亮”是一个——结构的字，共—一笔,

第九笔是_____0

4、“怕”是一个——结构的字，共_一笔,

第一笔是_____0

5、“树”是一个结构的字，共笔,

第四笔是_____O

二、照样子，连一连。

左右结构左

中右结构

上下结构上中下结构

半包围结构

三、判断题，对的打错的打3。（5分）

1、“裙”是一个左右结构的字。（）

2、“支”，用音序查字法查字典，大写字母是zh。

（）

3、“燕”是一个上中下结构的字。（）

<h“zhA

4、“医”的第二笔竖折。（）

5、“身”的第六笔是横。（）

四、照样子，查字典。

生字大写字母日R页码组词

香(xiang)

放(fang)

吃（chT）

到(dao)

欢(huan)

五、照样子，给卜列词语归类。

主门书我成义头方拔

立

1、点在正上方或左上方：_±_______________

2、点在右上方：___________________________

笔顺的书写规则

教学板书

设计

复习练习卷，结合课堂作业本复习第三单元。

差异作业

布置

1212教学

模式体现

教学实施

反思

6.复习（词语搭配、照样子写词语）

1教学主

复习（词语搭配、照样子写词语）教学类型复习课

题

1能够掌握本学期常见的词语搭配：偏正结构、动宾结构。

教学目标

2能够照样子写一写本学期的常见的词语类型：ABB\ABAB\AABB,又X又X等。

1能够掌握本学期常见的词语搭配：偏正结构、动宾结构。

教学重点

2能够照样子写一写本学期的常见的词语类型：ABB\ABAB\AABB,又X又X等。

教学难点能够照样子写一写本学期的常见的词语类型

课

时

学力基础已有一定的词语积累。1课时

安

排

第^_课时教学方案设计修改与完善

1能够掌握本学期常见的词语搭配：偏正结构、

动宾结构。

课时目标

2能够照样子写一写本学期的常见的词语类

型：ABB\ABAB\AABB,又X又X等。

课堂练习

教学准备

教学内容与过程

一、回顾本学期学过的词语搭配类型。

生尝试着说一说，老师进行系统地分类巩固。

二、说一说这学期学过的特殊词语形式。

1.同桌之间讨论举洌。

2.老师进行分类归纳，并出示ppt一起巩固复习。

三、练习。

附练习：

一年级下册语文期末复习(词语搭配、照样子写一

写练习)

班级：姓名：学号：

一、连一连

⑴壁虎爬来爬去蜻

蜓结网忙

不蒜、、子J跳来跳去蝴

蝶花间舞

小狗飞来飞去蚯

蚓±里钻

兔子跑来跑去蜘

蛛半空飞

(2)美丽的咕咚碧绿

碧绿的棉花

可怕的夏夜雪白

雪白的叶子

有趣的问题圆

圆的翅膀

亮晶晶的球

赛透明的荷叶

精彩的眼睛闷热

的天气

(3)

夜晚1!包

感人的

公路;:晒

，美丽的

遥远的高山；；擦

i

1

：宽宽的故事;!拍

■

ff

11

;雄伟的地方:::洗

1

■•••*•••••••••»W^・・.

二、照样子，写一写。

1.荷叶圆圆的，绿绿的。

(1)眼睛___________________.___________________O

(2)苹果_______________________O

2.小路弯弯的=>弯弯的小路

小树绿绿的=>__________河水清清的(=>

棉花白白的=>__________天空蓝蓝的;>

3.西瓜又大又圆

玉米又又桃子

三,照样子，写词语。

例:一条一条条一口__________

例:碧绿碧绿碧绿雪白__________

例:蹦跳蹦蹦跳跳干净—______

例:（听听）音乐（）朋友（

2.圆圆的

3.飞来飞去_____来_____去____来_____去

4.碧绿碧绿的叶子雪白雪白的…

5.跳绳踢足球____________________

四、我会选一选

①响②飘③叫④飞⑤摇⑥流⑦跳⑧亮⑨吹

教学班班（）词语搭配臼云（特殊形式蝴蝶（）

设计乌鸦（）红灯（）铃声（）

小兔（）河水（）树枝（）

1.完成练习卷。

差异作业

2.积累特殊词语形式。

布置

1.同桌讨论词语形式

1212教学

模式体现

教学实施

反思

7.复习（句子）

教学主题复习（句子）教学类型复习课

1、能够完整、通顺地写一句话，没有错别字

、能够按照正确的语序排列词语

教学目标2

3、能够简单扩写句子，写具体

教学重点通顺、正确地写句子；掌握简单扩句的方法

教学难点将句子写通顺、具体

课

时

学力基础有一定的语感，掌握一定扩句方法1课时

安

排

第^_课时教学方案设计修改与完善

1、能够完整、通顺地写一句话，没有错别字

课时目标2、能够按照正确的语序排列词语

3、能够简单扩写句子，写具体

课堂练习

教学准备

教学内容与过程

一、课前导入

1、师生问候

2、引入课题：这学期我们开始接触写话，学习了

将句子写通顺、具体的方法。

二、复习相关知识

1、谁干什么？

2、谁在哪里干什么

3、谁怎么样地干什么？

4、谁在什么地方怎么样地干什么？

三、课堂练习，完成复习题

四、讲解复习题

期末专项复习练习题（句子）

一、我能把下面的词语排列成为一句通顺的话，

并加上标点。

小鱼可欢了游得在水里

小鸭子身边游到飞快地小公鸡

妈妈开心很开心我很也

整齐的做排着早操队伍操场上同学们

二、我能连词成句，在车厢里写上序号。

1.①我②喜欢③语文老师④我的⑤非常

~~~~

2.①给②捉虫③小白兔④臼菜⑤常常（

~~~~r

七OJ^xrwaTXX

3.①借尾巴的事②告诉了③小壁虎④妈妈

⑤把

4.①蜻蜓②半空中③飞翔④在⑤展翅

v---------------V"

7TXtrT^rrXTTtrT5

5.①捉迷臧②小朋友③树林里④在⑤快乐

地

la^V*■*v*

‘二J''3—0n「m'±TTtnd

三、我会照样子扩充句子

1、例:小白兔割草。

小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。

小鸭子游泳。

小鸭子（）（）游泳

2、例：小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。

小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。

小朋友（）来到草地上放风筝。

护士阿姨（）给小红打针。

1、谁干什么？

教学板书

2、谁在哪里干什么？

设计

3、谁在哪里怎么样地干什么？

选择课文中最喜欢的句子，自制词卡，排列成句

差异作业

布置

1212教学

模式体现

教学实施

反思

8.复习（量词、标点符号）

教学主题复习（量词、标点）教学类型复习课

4、复习园地二“识字加油站”量词的知识，园地六中逗号、句号、问号

以及感叹号的知识。

教学目标

5、练习量词的运用，四个标点符号的填写。

复习量词和四个标点。

教学重点

教学难点复习量词的适当使用和四个标点正确填写。

课

时

学力基础1课时

安

排

第^_课时教学方案设计修改与完善

1、复习园地二“识字加油站”量词的知识，

园地六中逗号、句号、问号以及感叹号的知识。

课时目标

2、练习量词的运用，四个标点符号的填写。

课堂练习

教学准备

教学内容与过程

二、复习语文园地二量词的适当搭配

2、出示语文园地二识字加油站

齐读：一（辆）车一（匹）马

一（册）书一（支）铅笔

一（棵）树一（架）飞机

3、这些括号中的词语有什么特点呢？

（都是用以表示人、事物或动作的单位的词。）

3.教师讲解：我们把这样的词叫做量词。“一只蚂蚁、一条

尾巴、一幅画、一道风景”中的“只、条、幅、道”以及

“尺、寸、斗、升、斤、两、个、支、匹、件、条、根、

块、种、双、对、副、队、群、次、回、升、桶、吨、千

克、克、千米、米”等都是量词，量词经常跟数词一起使

用。

4.完成课堂小练习。

二、复习标点符号的正确运用

PPT；小鸟飞得真低呀口

你写作业了吗口

爸爸看到我来了□高兴地笑了口

1.朗读句子，体会四种不同标点符号的使用。

2.请学生讲讲四种标点符号使用的要求。

(1)句号表示陈述。

(2)问号表示疑问。

(3)感叹号表示感叹。

3.交流前期在语文书中找到了哪些陈述句、疑问句或感叹

句？

4.课堂练习

量词、标点符号复习

一、我会在括号里填上合适的量词。

一()鱼塘一()孩子—

()水缸

—()红旗一()车厢一

()蚂蚁

一()松果一()小溪一

(）小蝌蚪

一（）棉被一（）飞机--

(）题目

一（）车一（）铅笔・—

(）树叶

一（）水井一（）老师

(）粽子一（）红枣

一（）白云飘呀飘，一（）彩虹天上挂。

一（）鱼儿游呀游，一（）小桥河上架。

一（）马儿嗒嗒跑，一（）老牛在吃草。

一（）小鸟唱歌谣，一（）孩子哈哈笑。

二、，照样子，连一连。

一条车厢

一节鲜花

一场尾巴

一盆秋雨

三.我会给下列句子加标点

(1)我坐火车去北京口

(2)你是坐飞机来北京的吗口

(3)北京，我们终于来啦□

（4）小白兔大声喊：“燕子□燕子□你为什么飞得

这么低呀口”

(5)是要下雨了吗□小白兔往前边池子里一看口

小鱼都游到水面上来了□

(6)荷叶是我的摇篮口

(7)我正忙着捉虫子呢口

(8)这道题你会做吗口

(9)没有尾巴多难看哪口

(10)向谁去借一条尾巴呢口

(11)燕子阿姨□您把尾巴借给我行吗口

(12)不行啊□我要用尾巴掌握方向呢口

(13)我刚刚读完了一本书口

(14)这真是一个了不起的创举啊口

(15)车厢1靠什么带动呢口

(16)果园里□果子熟了口

(17)春天的太阳该画什么颜色呢口

(18)夏夜多美呀口

教学板书

设计

差异作业

布置

1212教学

模式体现

教学实施

反思

9.复习（课文内容背诵积累）

教学主题复习（积累、背诵）教学类型复习课

6、复习背诵的课文，能够熟练背诵。

、巩固按课文内容填空。

教学目标7

8、复习本学期的古诗词背诵及熟字的填写。

复习背诵的课文，能够熟练背诵。

教学重点

教学难点复习本学期的古诗词背诵及熟字的填写。

课

时

学力基础学习背诵已经掌握，需要1课时

安

排

第^_课时教学方案设计修改与完善

1、复习背诵的课文，能够熟练背诵。

课时目标2、巩固按课文内容填空。

复习本学期的古诗词背诵及熟字的填写。

课堂练习

教学准备

教学内容与过程

三、背诵课文

4、请同学们背诵课文：识字1,识字2,识字6、识字

8o

2、同桌互相检查，把不熟练的部分巩固。

识字1

春风、夏雨、秋霜、冬雪

春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘

青草红花游鱼飞鸟

池草青山花红鱼出水鸟入林

识字2

你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

他姓什么？他姓张。

什么张？弓长张。

识字6

古对今

圆对方

严寒对酷暑

春暖对秋凉

识字8

人之初，性本善，性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。

3、完成课堂小练习。

三、复习古诗积累背诵

1、复习《静夜思》

（1）说说作者是？李白被称为？

（2）背诵占诗，互相背诵。

（3）说说这首诗描写了怎么样的月色？

（4）李白站在窗前，看到皎洁的月光，心情怎么？

2、复习《池上》

（1）背诵古诗。

（2）说说古诗描绘了怎么样的画面？

（3）你觉得这是一个怎么样的孩子？

3、复习《小池》

（1）背诵古诗。

（2）说说古诗描绘了怎么样的画面？

（3）熨天的景色你喜欢吗？

4、复习《画鸡》、《鹿柴》

背诵

4、练习巩固，校对。

一年级下册背诵积累

班级

姓名___________

1、（）（）吹，夏（）落，（）霜

降，（）（）飘。

2、你（）什么？我（）李。什么李？（）

（）李。

3、河水（）（）天气（），小小（）

蛙大眼（）o

4、（）你（）护小（）蛙，好让禾苗（）

（）（）。

5、“言”来互相尊重，（“”）令人感动,

“日”出（）（）（）,“水”（）纯

净透明。

6、（）对今，圆对（）。严寒对酷暑，（）

暖对（）（）o

7、和风对（）（），朝霞对（）（）。

8、莺歌对燕舞，（）（）对（）（）。

9、（）（）初，性（）善，性相（）,

（）相（）o

10、（）（）（），非所宜，幼（）（）,

老何为？

11、解放（）（），（）亲们在井旁立了

一块石碑，上面刻着：“（）（）（）忘挖

（）（）,（）刻想念毛主席。”

12、泉眼（）（）惜（）流，（）荫

照（）（）（）柔。

（）荷（）露（）（）（），（）

（）蜻蜓（）（）（）。

——《小池》

13、（）娃撑小挺，偷（）（）莲（）o

（）解藏踪迹，浮萍（）道（）o

——《池上》

14、（）（）（）（）（），疑（）

（）上霜。

举（）望（）（），（）（）（）

（）（）。

——《静夜思》

15、（）（）（）冠（）（）裁，

满（）（）（）（）将来。

（）（）（）敢（）（）（），

（）（）（）（）（）户（）o-

-《画鸡》

16、松（）（）童子，言师（）药（）。

（）（）此（）（），（）深不

知处。——《寻隐者不遇》

17、（）（）乘舟将欲（），忽闻岸（）

踏歌（）。

桃花潭水深（）（），不及汪伦送（）

（）o——《赠汪伦》

18、（）眠（）觉晓，处处闻啼（）o

夜来（）（）（），（）落知（）

（）。—《春晓》

19、我画了个,挂在夏天

的天空。

我画了个,送

给O

我画了个,送给冬天。

春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画

个___________O

20、小水珠说：“荷叶

曰1»

7E___________________________o

21、小蜻蜓说：“荷叶

fed»

7E__________________________o

22、小青蛙说：“荷叶

7日E__________________________o»

23、小鱼儿说：“荷叶

日，，

7E____________________________o

24、小白兔看

到__________、___________、_________,知道要

卜雨/。我还知道___________________就要卜雨

了。

25、小壁虎向___________、_______________、

借尾巴。

教学板书

设计

差异作业

布置

1212教学

模式体现

教学实施

反思

10.复习（阅读）

教学主题复习（阅读）教学类型复习课

4.能清楚地数出一篇文章有多少个自然段。

能准确找出一自然段有几句话，对标点符号有基本的认识，

教学目标5.

6.根据提示，提取课文基本信息。

数出一片文章有多少个自然段；准确找出一自然段有儿句话，对标点符号有

教学重点

基本的认识。

教学难点根据提示，提取课文基本信息。

课

目前学生已经基本掌握了数自然段的方法，对标点符号

时

学力基础也有学习。随着识字量的增加，阅读水平也达到了朗读能1课时

安

力。

排

第^_课时教学方案设计修改与完善

1、能清楚地数出一篇文章有多少个

自然段。

课时目标2、能准确找出一自然段有儿句话，对标点符

号有基本的认识。

3、根据提示，提取课文基本信息。

课堂练习

教学准备

教学内容与过程

2.发下阅读练习单，25分钟完成。

3.知识点集中讲解：

（1）、数自然段；抬头空两个。

（2）、数句子：根据标点符号。？！等来判断。

（3）、理解题：

阅读专题复习

班级：姓名：学号：

成绩：

（我会读短文，做练习。（不会写的字可用拼音）

谁最美

今天，森林公【园圆】里召（zhdo）开“谁4

早，大家【向像】赛场走去。

忽然，大家发现小山羊家着【zhGozhe川

花衣服.吓得【ded4i】躲了起来。小狐狸怕

・（1冶）走了。

大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋

眼圈儿却被烟火熏（xOn）黑了，身上烧出一块3

会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。

从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都1

1.这篇短文共（）个自然段，第2自然段共

2.我会在文中的1】里选择正确的读音和字，

3.我会照样子写一写。（2分）

急、急、忙