部编版语文六年级上册第六单元测卷2份含答案

部编版语文六年级上册第六单元测卷2份含答案

部编版语文六年级上册第六单元基础测评卷

1.用“给下列加点字选择正确的读音。

(1)同(bianpian)鼻子大叔驾着一叶属(bianpian)舟在湖上穿梭。

(2)地球是无私的，它向人类慷僻(kaigai)地提供矿产资源。

(3)书上记数(zaizai)着从古至今人类所使用的数(zaizai)重工具的发展

史。

(4)老人每天早上带上干粮扛上铁锁(qiuqiao)进沟上山。

【答案】⑴bianpian

(2)kai

(3)zaizai

(4)qiao

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的知识点为字音。字音是小学比较基础的知识点。同学们要想做

好此类题目，最重要的是拼音知识过关。同学们平时要多听、多读、多写。拼音知

识扎实了，同学们做此类题的正确率会很高。

另外，扁鼻子：指鼻梁稍凹、鼻孔扁平的鼻子。

扁舟：小船：一叶〜。

记载：1.把事情写下来：据实〜。回忆录〜了当年的战斗历程。2.记载事情的文

章：我读过一篇当时写下的〜。

载重：(交通工具)负担重量：〜量。〜汽车。一节车皮〜多少吨？

2.读句子，写词语。

在实验jidi(),我们mUdCi()了那些蓝色bGogud

（）里的垃圾变成可再利用资源的过程。地球是h省演（）

的母亲，她wUsT（）地向人类kang哈（）地提供kuang

chan（）资源，如果我们不加节制地kaicai（）,会造成资

源的枯竭。

【答案】①.基地②.目睹③.包裹④.和蔼⑤.无私⑥.

慷慨⑦.矿产⑧.开采

【解析】

【分析】

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写

什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的

结构和易错点。书写时要注意“基地、目睹、包裹、和蔼、无私、慷慨、矿产、开

采”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

3.给加点的字选择正确的解释。

嚷：①喊叫；②吵闹；③责备训斥。

1.别嚷了，人家都睡觉了。（）

2.这件事让妈妈知道了，又该嚷我了。（）

3.嘎也没用，还是另想别的办法吧！（）

贡：①古代臣民或属国把物品献给朝廷；②贡品；③封建时代选拔（人才），荐给

朝廷。

4.大清的最后一次科举考试是在河南更院举行的。（）

5.在古代，周边小国每年都要向大国进页。（）

6.这就是十大更酒中的“杏花村汾酒”。（）

【答案】①.①②.③③.②④.③⑤.①⑥.②

【解析】

【分析】

【详解】本题考查多义字字义的辨析，要在读懂句意的基础上作答。判断选择正确

字义的方法：

①充分了解题目中列举的字的几个字义。

②在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可

选用排除法。

③将选择的字义带入句子中去读，去思考，看语义是否通顺，表达得是否准确。

④做这类的题目关键在于有信心，愿意去想，有自信，千万不能马虎应付。

根据上述方法，结合句意及语境选择作答即可。

1.“嚷”在句子中指喊叫，这句话意思是让叫的人别叫了，别打扰大家睡觉。

2.“嚷”在句子中指责备训斥，这句话意思是如果妈妈知道我做的这件事，又要

训斥我了。

3.“嚷”在句子中指吵闹，这句话意思是吵闹没用，应该另想别的办法解决问

题。

4.“贡”在句子中指封建时代选拔（人才），荐给朝廷。

5.“贡”在句子中指古代臣民或属国把物品献给朝廷，这句话的意思是古代时,

周边小国每年都要把物品献给大国。

6.“贡”在句子中指贡品，这句话的意思是这就是作为十大供品用酒的“杏花村

汾酒”。

4.选词填空。

希望指望愿望

1.想到月球去居住，（）是好的，但不可能。

2.我们（）大家都能够重视环境的保护。

3.他这件事没做好，想受表扬是没（）了。

后果结果成果

4.不听劝告，（）自负。

5.不听劝告，不会有什么好的（）的。

6.科学家的研究取得了丰硕的（）o

【答案】①.愿望②.希望③.指望④.后果⑤.结果⑥.

成果

【解析】

【分析】

【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会

发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区

别，认真选择恰当的词语。

希望：一指美好的愿望或理想，二指愿望或理想所寄托的对象，三指欲望，四指盼

着出现某种情况或达到某种目的，五指揣测别人的意图而加以迎合，六指仰望、瞻

望。

指望：1.一心期待；盼望。2.所指望的；盼头。

愿望：由愿而望，愿由原、心组成，意思是原心的期望。这里的原是指原来，心是

指心灵。每个人都应该是有愿望的，而愿望多是儿时原有的纯净心灵对未来的期

望。

后果：一般指有害的或不幸的结果，或者做某件事的后效。语出《南齐书•高逸传

论》：“今树以前因，报以后果，业行交酬，连埋相袭。”

结果：本指植物长出果实（开花结果）；现常用义为事物发展的后续影响或阶段终

了时的状态；较罕见的意思还有杀死（黑话）。

成果：学习、工作、劳动、斗争等方面的收获。

1.结合“想到月球去居住”来看应选择愿望。

2.结合“环境的保护”来看应选择希望。

3.结合“他这件事没做好，想受表扬”来看应选择指望。

4.结合语境以及“不听劝告”应选择后果。

5.结合“不听劝告，不会有什么好的”来看应选择结果。

6.结合“科学家的研究取得了”来看应选择成果。

5.下列句中加点的词语运用不当的一项是（）

A.就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟制造了这块

绿洲。

B.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来年率的地方。

C.人类不能揖望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语

境，判断搭配是否得当。

A项词语运用错误。“制造”的意思是把原材料加工成适用的产品制作，或将原材

料加工成器物。用来形容老头开创绿洲不恰当，可改为：开创。

6.指出下列句子采用的说明方法。

1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（）

2.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类

居住的第二个星球。（）

3.它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。

（）

【答案】①.打比方②.列数字③.打比方

【解析】

【分析】

【详解】考查说明方法。

1.把地球比作母亲和摇篮，这是打比方的说明方法。

2.“40万亿”“二个”是数字，这是列数字的说明方法。

3.把“它”比作垂危的人，这是打比方的说明方法。

7.按要求写句子。

1.农民厂有了土地，林把整个生命投入了土地。（用加点的词语写句子）

2.麦籽儿种到土地里，就要发芽。（改为拟人句）

3.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。（改为比喻句）

【答案】①.弟弟放学一回到家，就开始写作业。②.麦籽儿躺到土地里,

迫不及待地要发芽。③.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇

女们刚梳的头。

【解析】

【分析】

【详解】1.考查学生的造句能力。

结合题干来看“一……就……”属于条件关系，所以造句也要满足条件关系，语言

表达合理即可，答案不唯一。

2.考查对拟人修辞的运用。

拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写

物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，语言表达合理即可，答案不唯一。

3.考查对比喻修辞的运用。

比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）

和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物，语言表达合理即可，答案不唯

O

8.文学常识填空。

1.《浪淘沙》的作者是代诗人-诗中以神奇的想象追溯黄河之源

的句子是：O

2.《江南春》的作者是代诗人。诗中描写的是江南一带

季的景色，这些景色有o

3.《书湖阴先生壁》的作者是代诗人。诗中描写的情

景，表达了O

【答案】①.唐②.刘禹锡③.如今直上银河去，同到牵牛织女家

④.唐⑤.杜牧⑥.春⑦.黄莺、柳树、红花、城郭、酒楼、寺庙⑧.

宋⑨.王安石⑩.湖阴先生庭院内外的几处景物⑪.诗人退隐闲居的

恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣

【解析】

【分析】

【详解】本题考查的古诗的相关文学常识，注意平时对相关内容的识记和积累。

1.本题考查的诗歌是唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，全诗内容是九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

2.本题考查的诗歌是唐代诗人杜牧的《江南春》，全诗内容是千里莺啼绿映红，水

村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首《江南春》，千百年来

素负盛誉。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景

色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的

点染，显得更加令人心旌摇荡了。

3.本题考查的诗歌是宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》，全书内容是茅檐长扫净

无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排阂送青来。这首诗是题写在湖阴

先生家屋壁上的。诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；

后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感

情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，

又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐

趣。

9.语文实践

我来表达看法：经济建设与环境保护。

提示：改革开放以来，我国的经济建设取得了突出的成就，但环境恶化也成为不争

的事实。你怎么看待两者的关系？

【答案】如果我们在发展经济时，不注意对环境的保护，到后来环境的恶化会让我

们得不偿失。所以，要正确处理好经济建设与环境保护的关系，不能以破坏环境为

代价来发展经济。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查口语交际的能力。

本题要将对“经济建设与环境保护”两者之间的关系的看法写出来。

改革开放以来，我国的经济建设取得了突出的成就，但环境恶化也成为不争的事

实。发展经济决不能以牺牲环境为代价。保护环境本身就是发展经济，二者是相互

统一，不可分割的，绿水青山是经济发展的基础，而且其本身具备经济效益，可以

发展旅游产业，提供更多的就业，提升入民幸福感。所以我们在发展经济时，要注

意对环境的保护，要正确处理好经济建设与环境保护的关系，不能以破坏环境为代

价来发展经济。言之有理即可，答案不唯一。

课内阅读。

只有一个地球（节选）

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断

再生

长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化

学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了

严重的威胁。

10.在选文括号里填上合适的关联词。

11.“再生”的意思是,“不能再生的”的原因是

,“本来”强调了,体现了说明文语言的

12.从加点的词语你体会到了什么？

13.读完这段文字，你想到了什么？

【答案】10.不但还

11.①.重新生长②.人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品这

些资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生③.科学性④.严谨性

12.体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类

的生存。

13.如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的

生存。我们要珍惜地球资源，保护地球。

【解析】

【10题详解】

本题考查关联词辨析。

“不能再生”与“生态灾难”之间是递进的关系，可知填入的关联词是“不但……

还……”。

【11题详解】

本题考查分析字词句的含义或作用、提取关键信息的能力以及说明语言的特点。

第一空“再生”是生物体的整体或器官受外力作用发生创伤而部分丢失，在剩余部

分的基础上又生长出与丢失部分在形态与功能上相同的结构，这一修复过程称为再

生。因此再生也就是重新生长。第二空联系上下文，先找到“不能再生”的词语，

前后找答案。第三空“本来”突出了与前面“可不断再生”相反的一面，也就是不

可再生。第四空说明语言的特点具有准确性、严谨性、逻辑性、科学性。

【12题详解】

本题考查分析字词句段的含义或作用。

“随意毁坏”“不顾后果”可以看出人类对地球破坏以及对地球资源的不珍惜，从

而产生的“生态灾难”，严重威胁人类的生命、生存。

【13题详解】

本题考查语言组织表达能力。

可以从保护地球，保护资源，保护生态环境入手谈感想。这是一个开放性题型，言

之有理即可。

课外阅读练习。

田野里的哭声

东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美

不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵的草地上，曲

肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实

的美。

当想象把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我

感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让

我通晓自然界万物的语言。

我正在此情此景中，树丛枝叶间，一阵微风徐徐而来，它像一个贫苦无助的孤

儿在长吁短叹。我问道:“习习的微风啊，你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日

迫使我逃进了城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我

不放。因此，我才这样忧伤。”

我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们簌簌滴下的不是露珠，而是泪水。我

问道：“美丽的花儿呀，你们为什么要哭？”其中一朵花儿抬起它那俏丽的脸，

说：“我们哭，是因为人们将来到这里，掐断我们的粉颈，把我们带进城里。我们

是自由的，他们却要把我们像奴隶一样卖掉。晚上我们惹了，他们就会把我们丢进

垃圾堆里去。人类残酷的手将使我们离开故土田野，我们怎能不哭泣？”

过了一会儿，我听到溪水像失去儿子的母亲似的在号哭，于是我问道：“甘美

的溪水呀，你为什么哭泣？”它答道：“因为我不得不流进城里，但在那里，人们

却鄙视我，他们用葡萄酒代替我饮用，而用我去为他们洗涤污垢。不久，我这冰清

玉洁的身体就会变成污泥浊水。我怎能不号哭？”

随后，我侧耳细听，又听到鸟儿仿佛号丧似的在唱一首悲歌，我就问道：“漂

亮的鸟儿呀！你们在为谁号丧唱挽歌？”一只小鸟走近我，站在枝头上说：“人类

将带着一该死的器具，像用镰刀割草似的把我们消灭掉。我们正在相互诀别，因为

大家都不如道谁会幸免于难。我们走到哪里，死神就跟到哪里。我们怎么能不号丧

唱挽歌呢？”

旭日从山后冉冉升起，为树丛戴上了一顶顶金冠，我不由得想：人类为什么要

破坏大自然创建的东西呢？

14.文中画横线的句子运用的修辞手法，写出了

15.“微风”“花儿”“小溪”“鸟儿”悲伤痛苦的原因有哪些？

16.“大自然创建的东西”指的是什么？

17.作者通过与“微风”“花儿”“小溪"“鸟儿””的交谈，表达了怎样的思

想感情？

【答案】14.①.拟人②.无比悲愤的心情

15.（1）微风被人类的有毒气息污染；（2）花儿被人类摧残、抛弃；（3）溪水被人

类鄙视、污染；（4）鸟儿被人类扼杀、毁灭。

16.指大自然纯洁的美、和谐的美、真实的美。

17.作者用拟人的手法，借大自然的倾述，反映了作者对大自然以及人类社会深层的

思考，表达了他对人类破坏环境的悲痛以及想要保护环境的迫切心情。

【解析】

【14题详解】

拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一

样具有动作和感情的样子。

【15题详解】

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。通过阅读原文我们

知道，“微风”“花儿”“小溪”“鸟儿”悲伤痛苦的原因有：（1）微风被人

类的有毒气息污染；（2）花儿被人类摧残、抛弃；（3）溪水被人类鄙视、污染；

（4）鸟儿被人类扼杀、毁灭。

【16题详解】

同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信

息。通过阅读原文我们知道，“大自然创建的东西”指的是：大自然纯洁的美、和

谐的美、真实的美。

【17题详解】

通过阅读原文我们知道，作者用拟人的手法与“微风”“花儿”“小溪”“鸟

儿””的交谈，反映了作者对大自然以及人类社会深层的思考，表达了他对人类破

坏环境的悲痛以及想要保护环境的迫切心情。

18.表达与交流。

读书是一种乐趣，但是现在电子产品的入侵，让更多的同学迷恋上了手机、平板电

脑等看书的时间越来越少。请你写一篇关于读书的倡议书，呼吁大家减少使用手机

时间，抽出更多的时间去看书。

要求：题目自拟，情感真实，不少于450字。

【答案】例文：

关于读书的倡议书

同学们：

大家好！

书是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。读书带给我们宽广博大的胸怀，高

瞻远瞩的眼光，见微知着的智慧。读书能帮助我们体味人生，感悟生命；读书能推

动我们陶冶情操，健全人格；读书能促进我们增智增慧，成长成才。联合国教科文

组织从1995年起把每年的4月23日定为“世界读书日”，就是为了让每一个人亲

近图书，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展。

无论是古还是今，历史上都有许多爱读书的人，而他们也正是那些赫赫有名的

人物。

在当今这个知识经济时代，知识更新之快、存量之大，可以用“光的速度，海

的容量”来形容。因此，谁掌握更先进、更丰富的知识，谁就会抢得发展先机，把

握发展主动。我们只有不断用新知识、新理念武装自己，才能始终站在时代前列，

立于不败之地。

读书吧！多读书、读好书、好读书。让我们行动起来，走进书店，挑选自己最

喜爱的书籍；走进阅览室，阅读自己最需要的书籍；登录读书网站，畅游知识的海

洋。让我们根据自己的兴趣、专业与志向，选择所喜欢的书籍，每天读一小时，每

月读一本，持之以恒，使读书成为日常生活不可缺少的一部分。

读书吧！与家人、朋友、老师共读书。让我们营造浓郁的读书氛围，多要求父

母带你去书店、图书馆，每天和同学共享阅读的好时光。让我们积极向家人、朋

友、老师推荐和互赠好书，一起品评好书，让醉人的书香飘满长中校园，让我们在

读书中分享精神的愉悦和心灵的享受。

读书吧！学有所获、学以致用活读书。让我们在读书学习中吸纳先进的现代思

想和科学文化知识；在读书学习中了解并弘扬中华的美德；在读书学习中不断实践

与创新；让浓浓的学习氛围包围着我们促使我们掌握知识。

全体同学，让我们积极参与到读书活动中来吧，使阅读成为一种生活习惯和新

的风尚。让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种，让贫乏和平庸远离我们，让

博学和睿智丰富我们，让我们为建设书香校园、和谐校园、文明校园贡献新的更大

力量。

李明

2021年5月15日

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生的习作能力。

本题要求写一篇关于读书的倡议书，呼吁大家减少使用手机时间，抽出更多的时间

去看书。题目自拟。要注意倡议书的格式。

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

（1）标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写

“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“关于读

书的倡议书”。

（2）称呼：一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适

当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议

书也可不用称呼，而在正文中指出。

（3）正文：倡议书倡议书一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下

一些方面：写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交

待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们

才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难

以响应。写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体

化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些

均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了

然。本文可将读书的好处具体的写出来。

(4)结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在

结尾写表示敬意或祝愿的话。本文要将呼吁大家减少使用手机时间，抽出更多的时

间去看书的建议写出来。

(5)落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发

倡议的日期。

部编版语文六年级上册第六单元能力提升卷

1.给加点字选择正确的读音，用“—”标出

兴奋(xTngxing)土炕(kanghang)曲折(ququ)肆虐

(nienue)

坠落(dudzhui)盘踞(juju)菜畦(xiqi)记载(zai

zai)

【答案】xTngkangqunue

zhuijuqizai

【解析】

【分析】

【详解】本题考查对汉字读音的辨析，尤其要注意一些多音字。

兴奋(xTng)：是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静

止状态变为显著活跃状态的过程；如神经冲动的发放、肌肉的收缩、腺体的分泌甚

至动物的狂叫等。振奋；激动。

肆虐(nii4)：［释义］(人)任意残杀或迫害；(物)大肆侵扰或破坏。

菜畦(qi)：意思指菜地。

2.看拼音，写词语。

tianyahuangyTngyaoIanheaikangkai

)()()()()

gongxianzTyuanjTdimudujingying

()()()()()

【答案】①.天涯②.黄莺③.摇篮④.和蔼⑤.慷慨⑥.

贡献⑦.资源⑧.基地⑨.目睹⑩.晶莹

【解析】

【分析】

【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注

意“黄莺”“篮”“蔼”“慷慨”“献”“基”“睹”容易写错。书写时要注意这

些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

3.给下列句中加点字选择正确的解释。

“基”字的意思有：A.建筑物的根脚；B.根本的，起始的；C.根据。

1.他的观点季本上得到了大家的赞同。()

2.奉于对文章内容的理解，我的题答得不错。()

3.领导干部视察工作要深入拳层，了解实情。()

4.健康的身体是实现目标的拳石。()

【答案】①.B②.C③.AA

【解析】

【分析】

【详解】此题考查的是多义字。

1.由句子“他的观点基本上得到了大家的赞同。”可知，“基本”是根本的，起

始的。

2.由句子“基于对文章内容的理解，我的题答得不错。”“基于”是根据的意

思。

3.由句子“领导干部视察工作要深入基层，了解实情。”“基层”是建筑物的根

脚。

4.由句子“健康的身体是实现目标的基石。”“基石”是指建筑物的根脚。

4.选词填空。

剧烈激烈热烈

1.他的讲话刚刚结束，会场上立即爆发出（）的掌声。

2.那摞碗又（）地晃动起来。

3.他好像在和什么人（）地争吵。

幻想理想梦想

4.傣家竹楼是傣族人最（）的居住房屋。

5.有些人总想不劳而获，这简直是（）。

6.卖火柴的小女孩（）着跟着奶奶走向新年的幸福中去。

【答案】①.热烈②.剧烈③.激烈④.理想⑤.幻想⑥.

梦想

【解析】

【详解】本题考查学生对词语的运用，选词填空。解答本题可结合词语的意思及语

境来完成。

剧烈的意思是猛烈。

激烈指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。

热烈意思是情绪高昂，兴奋激动。

根据词语的意思再结合语境可知，第一小题选择词语热烈；第二小题选择词语剧

烈；第三小题选择词语激烈。

幻想的意思是虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。

理想是指对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不

同）；符合希望的，使人满意的。

梦想的意思幻想，妄想；渴望；梦想的事情。

根据词语的意思再结合语境可知，第四小题选择词语理想；第五小题选择词语幻

想；第六小题选择词语梦想。

5.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）

他们在天际时遥望地球，映入眼帘的是一个的球体，上面蓝色和白色的

纹痕相互，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

A.旅游晶亮交错

B.旅游晶莹交换

C.遨游晶莹交错

D.遨游晶亮交换

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】本题考查近义词辨析和选词填空。

旅游：旅行游览。遨游：漫游；游历。“旅游”为了休闲、娱乐、探亲访友或者商

务目的而进行的非定居性旅行。而“遨游”强调的是由于空间非常辽阔，行动更自

由，不强调具体地点或者目的地。“天际”无边无际，适用“遨游”。

晶亮：有晶莹的意思，但更强调“亮”。晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等

球型物体。地球是一个球体，更适合用晶莹。

交错：交叉，错杂。强调一种状态。交换：彼此互换。强调的是动作。这句话在描

述地球表面蓝色和白色的纹痕时，强调的是状态、样子，应该用“交错”。

6.把下列句子按正确的顺序排一排。

()我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高山的山壁上，也酒上了一层霞

光。

()当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨

着眼睛了。

()我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望

雨亭也染红了。

()我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉如痴。

()我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。

【答案】①.3②.5③.2@.4⑤.1

【解析】

【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并

从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪

个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排

列的基础之上，再读语段，检查确定。本题的第三句为句子的开头，主要是红霞出

来的情景，然后是太阳落下的情景，接着是星星出来了，最后是整个天空和山上都

被红霞晕染了。

7.根据要求完成句子练习。

（1）人们随意毁坏自然资源，难道不会给人类生存带来严重的威胁吗？（改为陈

述句）

（2）老人依靠一双手创造了林海奇迹，真让人佩服。（改为双重否定句）

（3）把下面的句子补充完整。

我们热爱大地，就像小草眷恋着阳光；就像;就像。

【答案】①.人们随意毁坏自然资源，会给人类生存带来严重的威胁。②.

老人依靠一双手创造了林海奇迹，让人不得不佩服。③.鸟儿眷恋着树林④.

鱼儿眷恋着海洋

【解析】

【分析】

【详解】（1）本题考查句型转换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改

为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；第三

步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（2）本题考查句型转换。肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选

择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必

须、肯定”等词语；③删去原句中“很、真、非常、十分、分外、更加”等表示程

度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。

（3）本题考查补充句子。根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前

后意思一致。常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。

如：我们热爱大地，就像小草眷恋着阳光；就像树木眷恋着土地；就像鱼儿眷恋着

海洋。

8.回顾课文内容填空

（1）《三黑和土地》一文表现了以三黑为代表的农民对的喜悦之情，抒发

T的思想感情。

（2）《只有一个地球》这篇文章让我们明白了的重要性。

（3）《青山不老》一文赞扬了老人的高尚情怀。

(4),水村山郭酒旗风。

(5)一水护田将绿绕，o

【答案】①.耕地②.农民热爱土地、向往未来美好生活③.珍惜资源,

保护环境④.植树造林，造福后代⑤.千里莺啼绿映红⑥.两山排阔送

青来

【解析】

【分析】

【详解】本题考查根据课文内容填空。

(1)《三黑和土地》这首诗讲土地改革运动后，做了土地主人的农民大众那种翻身

的喜悦和高涨的劳动热情。诗人把这一主题思想通过三黑在翻耙土地时欢欣鼓舞的

心情和对于幸福生活的憧憬表现出来。诗歌传达了这样的信息：农民有了自己的土

地就有了无边的幸福感，土地就是农民的命，甚至比命还重要。表现了以三黑为代

表的农民对耕地的喜悦之情，抒发了农民热爱土地、向往未来美好生活的思想感

情。

(2)《只有一个地球》文章从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类

赖以生存的“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

(3)《青山不老》用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然环境

和艰辛的生活条件，仍义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西

北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情

怀。

(4)出自杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四

百八十寺，多少楼台烟雨中。

(5)出自王安石的《书湖阴先生壁》，全诗为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自

栽。一水护田将绿绕，两山排阂送青来。

9.口语交际。

春节到底该不该燃放烟花爆竹？对此不同的人有不同的意见。如果你是负责相关工

作的工作人员，你会怎么说

普通市民：春节放鞭炮这是由来已久的传统，不放鞭炮没有年味儿。

环卫工人：燃放鞭炮，加大了我们的工作量，还污染了空气。

消防队员：烟花爆竹在制造、装卸、运输、存放、燃放过程中都可能引起爆炸事故

和火灾，威胁人们的生命和财产安全，应该严禁燃放鞭炮。

鞭炮厂工人：不让放鞭炮，我们不就失业了吗？

政府工作人员：___________________

【答案】我们认真听取了大家的意见，也作了充分的研究，最终的决定是：春节期

间严禁燃放烟花爆竹。一方面是为咱老百姓的生命和财产安全考虑，另一方面也是

为响应环保的号召。旧习俗未必都是好的，我们提倡“新春节，新年味儿”，鼓励

用更加健康、安全的节俗代替旧俗。鞭炮厂的工人们也不必为工作担忧，我们会组

织新技术培训，保证每个人都有饭吃。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查口语交际。仔细分析题干，我们需要说明自己的观点，理由要充

分，针对不同岗位的劳动人民所提出的问题要有回答。

如：我们认真听取了大家的意见，也作了充分的研究，最终的决定是：春节期间严

禁燃放烟花爆竹。一方面如果允许燃放有可能发生火灾，会造成对人员财产伤害，

造成无法估量的损失。另一方面如果允许燃放烟花爆竹会耗费很高的财力，造成没

有效益的浪费。燃放烟花爆竹会造成环境污染，环境问题是关系着人民身体健康的

大事，不容轻视。我们提倡“新春节，新年味儿”，鼓励用更加健康、安全的节俗

代替旧俗。鞭炮厂的工人们也不必为工作担忧，我们会组织新技术培训，保证每个

人都有饭吃。

只有一个地球

①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是

一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层簿簿的水蓝色

“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可

亲。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫

茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而

是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨

地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，

长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学

品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威

胁。

⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭

的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合

人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？

⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目

睹地球时发出的感叹。

⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都

枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态

环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

10.文中第③④自然段主要写的是什么？

11.文中第②自然段中“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的

星球。”写得准确严谨体现在哪？

12.文章最后，作者说：“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。”作者

的这一结论是怎样一步步得出的？结合文章内容说一说。

13.因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，

还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。你想到了生活中的哪些

现象？针对这些现象设计一条保护环境或节约资源的标语。

【答案】10.主要写不论是再生资源还是不可再生资源，如果人们肆意滥用或者毁

坏，不仅会加速资源枯竭而且还会给人类生存带来严重威胁。

11.“约”字体现了语言文字的严谨性。

12.从地球“美丽又渺小”“资源有限”“不能移居”这三方面介绍了地球的有关

知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，教育我们要精心保护这个唯一

可以赖以生存的美丽星球，并以此呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

13.树木拥有绿色，地球才拥有脉搏。

【解析】

【分析】

【10题详解】

此题考查段落的概括能力。第三自然段主要讲地球所拥有的自然资源也是有限的。

如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。第四自然段主要讲一些再

生资源如果人们随意破坏或滥用，不但使它们不能再生，还造成了•系列生态灾

难，给人类生存带来了严重的威胁。总结两个自然段的内容就是不论是再生资源还

是不可再生资源，如果人们肆意滥用或者毁坏，不仅会加速资源枯竭而且还会给人

类生存带来严重威胁。

【11题详解】

此题考查关键语句的理解能力。句子“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为

6400千米的星球。”中的“约”字表示概数，表估计，用在这里表示地球的半径

在6400千米左右，没有约字就是地球的半径是6400千米，“约”字充分体现了说

明文语言文字的准确性和严谨性。

【12题详解】

此题考查短文的理解能力，作者逻辑清晰，短文从宇航员在太空遥望地球所看到的

景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中渺小、地球所拥有的自然资

源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威

胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个适

合的星球上；最后告诉人们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。

【13题详解】

本题考查拟写标语，主题明确，符合标语格式，简洁易记即可。

阅读理解

地球在呻吟

忧天，人类才可自救。

不必援引枯燥的数据，不必借用古老的格言，我们只需用肉眼仰望一下头顶的

天空，就应当惊愕地承认：它早已不是天的原稿，已经被“现代文明”的烟尘复印

得浑浊而模糊。

“，一行白鹭上青天。”那四种颜色——（）、（）白、青，为什么那样清

晰，只是因为那时的“天”是“原天”，清澈、透明得近乎庄子笔下的“无”——

无尘、无垢、无形、无秽。

今天，全世界每年有56亿吨矿物燃料变成烟尘，留在太空中。老实说，我们

不仅失去了“原天”本身，此外还失去了原云、原霞、原雨、原雪、原气……

不必讳言，在人类的生存空同和视野中，已无一块净土：珠峰的雪样中含汞含

镒，大西洋海底有铅、辂沉积，南极企鹅体内含苯，北极烟雾在加浓变酸。

假如说，6500万年前，恐龙灭绝于流星撞击地球产生的有毒烟尘，那么今天

呢？

今天，地球上每天约有400万人患上各种环境病。和“龙”比肩的物种——

“虎”，9个亚种已灭绝4个；仅仅50年，亚洲虎的总量就由6万多只锐减为2

千余只，中国境内的虎则由2万多只骤减为几百只。

人类唯一的生存场----地球，已经在呻吟、在呼喊：“我好痛...

14.请在第3自然段中的横线上填上诗句，在括号里填上恰当的词语。

15.第2自然段中的“原稿”比喻o这段话中最能形象体现“污染”

的意思的词语是。“现代文明”的双引号的作用是

16.第7自然段中，主要运用了、和—的说明方法，旨在说明

17.题目“地球在呻吟”运用了什么修辞手法？有什么作用？

18.为了不让地球母亲再次发出呻吟，你有什么好的建议？请写出两条。

【答案】14.两个黄鹏鸣翠柳（黄）、（翠）

15.①.没被污染的天空②.浑浊而模糊③.表示讽刺否定

16.①.举例子②.作比较③.列数字④.保护生态环境的紧迫性

17.采用了拟人的手法，生动形象地写出了环境污染十分严重，号召我们要保护环

境。

18.少用一次性物品；节约用水，注意水资源循环使用；注意低碳环保，少开私家车,

提倡绿色出行。

【解析】

【分析】

【14题详解】

本题考查古诗默写，“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。”出自是唐代大诗人杜

甫的作品。找出古诗中表示颜色的词语填上即可。

【15题详解】

本题考查对句子的理解和分析。

第一个填空：通过文章内容“不必援引枯燥的数据，不必借用古老的格言，我们只

需用肉眼仰望一下头顶的天空，就应当惊愕地承认”可知这里的“原稿”比喻成没

被污染的天空。

第二个填空：要了解“污染”这个词语的意思是1.沾染上有害物质。2.有害物质

对环境的危害。所以这里最能形象体现“污染”的意思的词语浑浊而模糊。

第三个填空：表示对引号作用的掌握。1.表示引用。2.表示特定称谓。3.表示

特殊含义。4.表示讽刺和嘲笑。5.突出强调。这里“现代文明”让天空浑浊而模

糊，突出的是现代文明带来不好的影响，所以这里引用的作用是表示讽刺否定。

【16题详解】

本题考查对说明方法的掌握，要注意了解说明放的概念和作用。

举例子：举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，

为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易

懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的