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文档简介

友负?',*第二」,律

部编版小学语文学科

三年级下册

4*昆虫备忘录

学校:沪满第二小学

教师:苗范

二零一九年三殍

课题4*昆虫备忘录科目语文

教学对象三年级学生课时1授课教师苗范

教材分析本课是部编版小学语文三年级下册第一单元的第四篇课文,是

一篇略读课文。课文由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂蚱》四篇

短文组成。作者以轻松随意的笔调,描写了昆虫的复眼和花大姐、

独角仙、蚂蚱的外形特点,文章语言生动,动作描写细致贴切。该

课设计为一课时。

学情分析在精读课文中学生己经学习到了多种学习方法,在本篇略读课

文中,学生可迁移运用从精读课文中学到的学习方法,了解课文主

要内容,发现昆虫秘密,结合插图和生活经验想象画面体会有趣的

语言。

教学目标1.认识本课“录、凡”等10个生字,读准多音字“蚂二

2.能够了解课文主要内容,发现昆虫的秘密,选择自己最感兴趣

的内容与大家分享。

3.激发学生对昆虫进行探究的欲望,并用自己喜欢的方式做一份昆

虫备忘录。

教学重点能够了解课文主要内容,发现昆虫的秘密,选择自己最感兴趣的内

容与大家分享。

教学难点激发学生对昆虫进行探究的欲望,并用自己喜欢的方式做一份昆虫

备忘录。

教学方法多媒体演示法、评价激励法、自主探究法、朗读体会法。

教具多媒体设备学习要求卡片

预习设计自学生字,朗读课文,收集昆虫资料

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

一、揭题导1.揭题。上周三是节气1生.齐读课题

入,激发兴中的惊蛰,惊蛰的到来并说说自己对课题的理

趣。代表小动物小昆虫们都解”。

会从睡梦中苏醒过来。2.学生思考并说出自己

今天,小昆虫们也来到对课题的认识。

了教室里藏在这篇文章3.回顾略读课文的学习

里。(课件出示:一些昆方法。

虫图片)4.思考本节课的学习任充分利用直观、形象

2.板书课题:昆虫备忘务有哪些。的多媒体课件资源,

录。利用学生的学习经

提问:这个课题是什么验,激发学生的学习

意思?兴趣,引导学生在揭

3.回顾略读课文的学习题和读学习提示时

方法是什么?明确本课的学习任

4.引导学生读学习提务。

示,并思考本节课的学

习任务有哪些?

二、新授。1字词学习1字词学习

(1)引导学生快速默读(1)同桌合作,互助学

课文,读完后和同桌交习。

流文中易读错的字和难(2)生汇报学习成果。通过合作学习,让学

认的字。(3)生说说自己要提醒

生共同学习难读的

(2)引导学生汇报互助大家注意哪些字词的读

学习成果,并展示读音音。词语,并进行汇报,

需要提醒的字?2.交流昆虫的秘密。

(3)师提醒:壳也是一(1)说一说文中介绍了培养了学生的合作

个多音字。甲壳,这里那些昆虫。交流的能力体现了

的壳指的是坚硬的外(2)同桌之间合作学习

壳,用来保护身体的所交流这些昆虫的秘密,新课程的教学理念。

以读作qiaoo并选择其中最喜欢的一通过不同方式的朗

(点PPT出示独角仙的种昆虫秘密填在学习单

外壳)上。读强化训练,让识字

2交流昆虫的秘密。(3)生说自己找到的昆变得多样而趣味横

(1)提问:文章讲了几虫的秘密。

种昆虫呢?3.交流昆虫好玩的地生。

(2)引导学生学习提示方。

中的第一项学习任务生小组合作并交流汇报

吧。(PPT出示学习任务)

(3)引导学生汇报互助

学习成果。

3.引导学生交流昆虫好本教学环节力求在

玩的地方。学生充分研读的基

(1)请大家再次读文,

自己读自己的,用横线础上,自主感悟,自

画出自己感兴趣的地方觉内化。培养学生自

的,并想一想为什么感

兴趣。主、合作、探究的能

(教师0K手势示意)力。

(2)都想好了,现在四

人小组合作交流,组内

分享汇报。

三、写昆虫1.引导学生拿出自己搜学生写昆虫备忘录

备忘录集的昆虫资料,用有趣展示备忘录

的语言写昆虫备忘录。

2.巡回指导。

3.点评学生备忘录。

四、课后作业1.引导学生完善自己的通过配插图、类文阅

设计昆虫备,并配上像课文课后完善备忘录读,激发学生探索昆

一样的插图。阅读学习单补充的文章虫世界的兴趣。

2.出示学习单,补充《昆

虫备忘录》的其他几篇

文章,鼓励学生课后研

读增加阅读量。

板书设计

昆虫备忘录

靖蜓学习方法:

苍蝇1.读学习提示,明确学习任务。

花大姐2.默读课文,扫除阅读障碍。

独角仙3.自主合作学习,完成学习任务。

蚂蚱

课件说明

幻灯片1:课题

幻灯片2:学习方法

幻灯片3:学习提示幻灯片4:学习任务

幻灯片5:生字词

幻灯片6:学习任务一

幻灯片7:昆虫备忘录

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